1、盐城市六年级语文学科 第五单元调研试卷 卷首语： 小朋友， 本单元巳经结束了， 你 一定又掌握了不少新的数学知识， 下面就请 拿起笔展示 一下吧！记住： 要细心哦！ 考试时间：90分钟满分：100分 1:： I - I 二 1 三 1四1 五 1 六 1 七 1 八 1 总 分 1 也积累运用 一、 看拼音， 写词语。(5分） 夏天， 天空瓦蓝瓦蓝的， 菜园里， 菜叶上一只蜗牛正爬着， 它伸出头来 想看看外面的qing kuang ( ）， 它听到嘻嘻的笑声、j沁0rang ( ) 声， 还有b仓ng b仓ng t沁0t沁0( suo hui ( )了壳里。 ）的脚步声， 吓得它连忙将脑袋 二
2、、 结合具体语境， 用 “ 然 ” 字组成不同词语，填在括号里。(6分） 今年夏天， 我（）在屋旁的空地上看到了几颗掉落的西瓜籽。 过了 几天， 那儿（）长出 一 串西瓜藤。 现在（）已经是秋天， 可西瓜藤 （ ）那么绿。 我（）地问爸爸： “ 它会结出西瓜来吗？ ” “ 傻孩子， ” 爸爸（）地说， “ 西瓜哪能在秋天结果呢！ ” 三、 选择题。(10分） 1.“最热的时候， 连铁路的铁轨也长， 把连接处的缝隙几乎填满。 ” 下列加点 的 “几” 与句中 “几乎” 的 “几“ 读音相同的 一项是（ ） A几次三番 C.几何图形 B.不知几许 D.窗明几净 2.下列词语搭配恰当的 一项是（ ）
3、 A增加威力收成希望凉爽的雪花 欢快地跳跃 B拟订计划加快速度精心地设计 缓慢地驶过 c改换生活迅速生长喧闹的竹林不住地张望 3.下列加点的词语使用不恰当的 一项是（ A我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。 . . . . B我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。 c我几步跑回家，理直气壮地打开柜门。 D运动会开始了， 参赛的运动员们滔滔不绝地进场了。 . . . . 4下面谚语与农业有关的 一项是( A处暑不出头， 割谷喂老牛。 B世上无难事， 只要肯登攀。 c朝霞不出门， 晚霞行千里。 D 一场秋雨一场寒， 十场秋雨要穿棉。 5下面是 一位同学围绕 “ 时尚的奶奶 ” 这个题目选择的材料， 你认
4、为哪几则 材料可以用来表达中心意思？ （ ） 句一大清早去菜场买菜。 把旅游时照的相片做成美篇， 发到微信朋友圈。 天天到广场上跳舞。 跟着电视里学做新菜。 拿着智能手机嗨歌。 每天坚持打扫卫生， 家里一尘不染。 A团B雹）C. D句雹） 四、 按要求完成句子练习。(11分） l夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句） （2分） 2.雨点儿迅猛地打在我的头顶和肩膀上。（改为拟人旬） （2分） 3请你围绕下面的中心旬写一段话。(3分） 春天是万物复苏的季节。 4下面的语段中有两处语病、 一处标点符号使用错误和一个错别字， 请用修 改符号改正。(4分） “ 西游记 ” 是中国古典小说四大名著之一，
5、 在世界文化史上也享有盛 名。 书中塑造了唐僧、 孙悟空和众多人物形象，内容生动有趣， 让人爱不 释手。 五、 根据所学知识填空。(11分） 1. 夏天里的成长是围绕 “ ” 这一旬 来写的。长，长， 山是一天一天地变丰满。长， 长， 地是一天一天地高起来。 水长，长， 河也是一天一 天地变宽变深。 俗话说： “ , 不热不大。” 2. 盼一文是围绕 “ ” 这个字去组织材料、 突出中心的。 文中故 事的发展过程是： 买了新雨衣一一有雨， 但不能出门一 一一享受雨中穿着新雨衣的快乐。 阅读感悟 - - - - - - 六、 阅读课文盼选段，回答问题。(14分） 也有一天， 妈妈下班回来， 递给
6、我一个扁扁的纸盒子。 我打开一看， 是 一件淡绿色的、 透明的新雨衣。 我立刻就抖开雨衣往身上穿。 怎么？雨衣上 竟然还长着两只袖筒， 不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着， 什么也干不了。 穿上这件情况就不同了， 管你下雨不下雨， 想干什么就干什么。 我一边想， 一边在屋里走来走去， 戴上雨帽，又抖抖袖子， 把雨衣弄 得您您牢牢响。 直到妈妈一声喊： “蕾蕾， 你疯啦？嫌身上没长排子吗？“ 我 才赶忙把雨衣脱下来。 摸摸后背， 衬衫已经让汗水浸湿了， 浑身凉冰冰的。 我开始盼着变天。 可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的， 夜晚 又变成满天星斗。 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里， 盒子一直安
7、安静静 地躺在衣柜里。 每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干亡还能长云彩 吗口为什么我一有了雨衣D天气预报就总是 “ 晴 ” 呢仁 l在文中的 “ 口 ” 里填上正确的标点符号。(2分） 2.比较下面的两个句子，注意旬子中加点的词语，你欣赏哪 一句？说说理由。 (6分） A.怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒， 不像那种斗篷式的 B.雨衣上还长着两只袖筒， 不像那种斗篷式的 我欣赏（ ）旬， A我的雨衣躺在盒子里， 盒子躺在衣柜里。 。 B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 我欣赏（ ）旬 ， 3根据选文内容填空。(4分） 。 (1) “ 穿上这件情况就不同了，
8、管你下雨不下雨，想干什么就干什么。”这 旬话是描写，表现了新雨衣神奇的功能。 (2) “ 蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长排子吗？ 朗读这旬话时，要读出 的语气。 4用 ” “画出第段的中心句。(2分） 七、 阅读刘庆邦的吹柳笛，回答问题。(13分） 也 “ 五九六九，抬头望柳。 七九六十三， 行路的君子把衣宽。 九九八十 一，老狗寻荫地。”踩住七九，柳条就发软了，就发青了，就冒黄米了。 村里 的大人们不一定顾得上往柳树上细看，柳树发芽的消息是我们这些孩子们用 柳笛报告出来的。 柳笛不难做，我们都会做。 折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的， 用手 一拧，把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端
9、用牙咬扁， 并轻轻咬去一层青皮， 留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。 我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人人都是春消息的传播者。 在柳 树刚冒芽的那些天， 塘边树下， 院子里， 一天到晚都有柳笛的音响。 有的孩 子边走边吹，边跑边吹，好像柳笛本身长了腿， 它们无处不到。 柳笛长短不 等，粗细不等，发出的声响也各不相同。 细的， 声音就尖，像女声；粗的， 士 音就悠像男 士 不粗不细的 像女音又、男 立。 短的 士 音口 ，、亮 长 的， 声音绵长；不短不长的， 声音潦亮而绵长。 各种柳笛一齐吹，就成了柳 笛的合奏和交响。 大人们都不反对孩子吹柳笛， 在他们听来， 柳笛有一种特殊的韵味， 能唤起许多记
10、忆和感慨。 有人说： “ 又一年！ ” 有人说： “ 日子过得真快。 柳笛 一响， 才知道我们已经老了！ ” 不用说， 人们对声音是有记忆的， 柳笛的声音 在他们心上留下了记号， 一触到记号， 往事就回来了。 正可谓 “柳笛声音里， 春风细如愁 “。 每年春天， 我至少都要做高音、 中音、 低音三支柳笛， 轮换着吹。 鼓 着嘴巴， 吹了这支吹那支， 把腮帮子都鼓胀疼了。 最粗最长的那支， 我还用 剪子在上面剪了好几个菱形方孔， 像吹竹笛那样， 手指捂在方孔上吹。 这样 吹出来的声音就不再是直来直去， 而是 嘀嘀哇哇“ 有了变化。 虽然不是百 鸟朝凤， 十鸟朝凤大概还是有的。 l用横线画出第段
11、的中心旬。(2分） 2从第段中依次摘抄描写做柳笛动作的词语： （ （ ）、（）。我由这些词语想到做柳笛的人（ A.费神费力 B.独具匠心 C.心灵手巧 3读第段中画波浪线的语句。 这些语句是围绕 “ )、（）、()、 ） （填序号）。（3分） ” 这旬话来写的。(3分） 4从 “ 虽然不是百鸟朝风，十鸟朝风大概还是有的“这旬话中，我体会到柳 笛的声音美妙动听。 朗读时，要读出（）的语气。(2分） A.激动B.骄傲C.惊喜 5文章围绕吹柳笛”写得最详细、 最具体的是（ ）。（多选） （3分） A柳树发芽 D怀念柳笛 八、 习作。(30分） B会做柳笛 c爱吹柳笛 E. “我 ” 吹柳笛 妇习作天地 一 一 每个汉字都是 一幅鲜活的画， 每个汉字都蕴含着一个动人的故事。 你从 “泪” 这个字想到了什么？也许你想到委屈的泪水， 也许你想到成功的泪水， 也许你想到失败的泪水请以 “ 啊， 泪！ ” 为题， 写一写生活中发生过的有 关 “泪 的印象深刻的故事。
