1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 1 课 题 6 6、我家的好邻居、我家的好邻居 课时 日期 教学目标 1、知识与能力：学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互 相帮助。 2、过程与方法：培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。 3、情感与态度：感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。 教学重点 引导学生们重视邻里关系，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。 教学难点 培养学生们关爱邻里的品质。 教学准备 多媒体课件、课本插图。 预习要求 观察自己家的邻里关系，了解自己家与邻居相处得怎么样。 教 学 过 程 旁 注 一、该话激趣，导入新课 1、谁能告诉老师：你邻居家的小伙伴
2、叫什么名字?你平时都和他（她）玩些 什么？和小伙伴一起玩，你开心吗? 2、生回答。 3、师小结：和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那么你知 道和邻居相处有哪些技巧呢?这节课我们就一起来学习“我家的好邻居” 。 二、小组合作，共同学习 活动一：做一个有礼貌的好邻居 1、师：大家回忆一下，自己去邻居家玩，有没有因为不礼貌被邻居或父母 说过?你觉得我们在与邻居相处时，需要注意些什么呢? 2、学生分享自己的经历。 3、 （出示教材 35 页图片）师：你觉得哪种行为不恰当？说说你的理由。 4、学生对这几种行为进行评价，并改正行为的不当之处。 【设计意图】以演一演的形式，使学生形成正确的行为习
3、惯，做一个文明的 人。 活动二：感受邻居间的温暖 1、阅读课本第 36 页，说说你有什么感受？ 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 2 图 1：小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等待父母回来。 图 2：小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃饭。 图 3：李奶奶的孙子生病了，孩子的父母没在家，邻居张叔叔帮李奶奶把孩 子送到了医院。 通过图片我们看出了，在我们需要帮助的时候，是邻居们伸出了援助之手。 请同学们回忆一下，你有没有接受过邻居的帮助，或者你主动帮助过邻居? 师小结：常言道，远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和睦相处，在邻居 需要帮助的时候， 我们要力所能及地帮
4、助他们。 这样在我们需要帮助的时候， 也能得到他人的帮助和温暖。大家就都能度过生活里的困难，过上美好的生 活。 活动三：邻里互助，生活和睦 （出示教材 37 页图片） 图 1：小明帮李叔叔家收西瓜。 图 2：下雨了，小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服。 图 3：小红搀扶王爷爷下楼。 师：图片中的同学，都主动帮助邻居。他们是我们学习的榜样。那么请大家 思考，你能为邻里做些什么呢? 学生分小组讨论，并派代表回答。 师生共同阅读教材 38 页垃圾不见了这篇文章。 师：你认为小女孩的行为会给这里带来什么变化? 【设计意图】此环节使学生懂得了邻里互助、生活和睦的道理。邻居给我们 的生活带来了温暖，我们也应该
5、为邻居做一些力所能及的事。 活动四：不给邻居添麻烦 （出示教材 39 页图片）师：如果你是他们，你会怎么办? 学生分小组讨论，各小组派代表汇报。 师：邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢?你平时是怎么做的? 平时多为邻居想一想，例如在家看电视的时候，音量调小一点儿；不在楼道 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 3 里堆放杂物等。 师： 大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、 体谅的故事， 给大家讲一讲。 师：如果自家受到伤害时，要怎么处理呢 （出示教材 41 页图片）师：当你遇到相同的情况时，你会怎么办? 小组合作交流，派代表回答。 小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通，给邻居讲道理； 如果邻居不理睬，也还要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。 【设计意图】此环节是为了让学生懂得当与邻居发生矛盾时，应采用恰当的 处理方法。 六、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了：生活在社会这个大家庭中， “好邻居”非 常重要。 当我们去邻居家串门时， 要做一个文明的客人； 当邻居家有困难时， 应主动提供帮助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。只有这 样，邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能安定和谐。 教 后 记
