1、1 四年级语文四年级语文上册上册句子排序练习句子排序练习 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 1 1、 ( )碧溪河从村前流过。 ( )村后是一望无际的桑园。 ( )我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 ( )河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 ( )春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2 2、 ( )一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。 ( )小花园在教室的左边，长八米，宽四米。 ( )花园里四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。 ( )它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。 ( )花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长
2、在盆里，构成了一个个图 案。 ( )到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄 的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！ 3 3、 ( )地上的水越来越多。 ( )雨落在对面的屋顶的瓦片上。 ( )像一层薄烟罩在屋顶上。 ( )渐渐地连成了一条线。 ( )溅起一朵朵水花。 ( )雨水顺着房檐流下来。 ( )汇合成一条条小溪。 ( )开始像断了线的珠子。 4 4、 ( )王红同学真值得我们学习。 ( )今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好像跟谁生气似的。 ( )就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。 ( )天突然下起雨来。 ( )啊！那是三年级（4）班的王红。 (
3、 )下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。 ( )原来，她是冒雨去降国旗的。 ( )红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。 2 5 5、 ( )我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。 ( )忽然， 浮标一沉， 我急忙把鱼竿往上一提， 一条银白色的小鱼钓上来了。 ( )星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。 ( )浅红色的浮标漂在水面上。 ( )我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着： “我们钓着鱼了！ ” 6 6、 ( )他正想坐下时，管理员对他说： “先生，请你不要坐在这里，这里是马 克思的座位。 ” ( )管理员笑着说： “是的，很多年来，他每天都到这里来读书。 ” ( )那个读者问：
4、 “他每天都来吗？你是说他今天一定会来？” ( )话刚说完，马克思果然跨进门来了。 ( )一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过 来。 7 7、 ( )我连忙站起来让老爷爷坐。 ( )我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。 ( )星期日，我坐汽车去奶奶家。 ( )老爷爷微笑着说： “谢谢，你真是个好孩子。 ” ( )上车后，我找到一个座位。 ( )我说： “不用谢，这是我应该做的。 ” 8 8、 ( )我说了声： “谢谢奶奶。 ”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费。 ( )奶奶说： “这孩子到底长了一岁，懂事多了。 ” ( )奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁
5、钱。 ( )屋子里充满了欢声笑语。 ( )我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。 9 9、 ( )小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。 ( )身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。 ( )我的“小顽童”真逗人喜爱。 ( )脚穿一双特大号皮鞋。 ( )眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。 ( )他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。 3 1010、 ( )找到字典“部首目录”那页。从 2 画中找到“讠” ，看看后面的页码。 ( )老师让我们用部首查字法查出“诚”字。 ( )再数一数除去部首还有 6 画。 ( )我翻到有“讠”的那一页，从 6 画中找到“诚”字，根据页码就可以查 到“诚”字。 ( )我先确定“诚”的部首是“
6、讠” ，共 2 画。 1111、 ( )金苹第一个跳。 ( )她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过 去。 ( )今天体育课是练习跳“山羊” 。 ( )然后深吸一口气，快步向前跑去。 ( )只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。 1212、 ( )我问爸爸为什么倒着贴。 ( )春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。 ( )我边看边想，突然，一拍脑门说： “是不是福到了？” ( )爸爸说： “你自己想想是什么意思？” ( )爸爸听了，竖起大拇指说： “你真聪明！ ” 1313、 ( )然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。 ( )她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净
7、。 ( )先洗筷子，再洗碗和盘子。 ( )吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。 ( )最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。 1414、 ( )当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。 ( )原来他也在一旁暗暗地认字啊！ ( )妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。 ( )记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些 字。 ( )我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。 4 1515、 ( )作文果然有了进步。 ( )自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。 ( )以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。 ( )此后，我就试
8、着用自己的话写真实的故事。 ( )老师在我的作文后面批着： “不真实，要用自己的话写真实的故事。 ” 1616、 ( )最后，太阳好像害羞了，很快不见了。 ( )五点半左右，日食开始了。 ( )渐渐地，圆圆的太阳只剩月牙儿那么一块儿了。 ( )太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去，像是在拼命逃脱追捕。 ( )可是每躲一次就被“吃掉”一块。 1717、 ( )我想妈妈平时很忙，回家还得给我做饭，我为什么不能学着做一做，让 妈妈一下班就吃上饭呢？ ( )中午，我放学回家，妈妈还没下班。 ( )火很旺，不久，锅里的水就“咕嘟咕嘟”地响了。 ( )于是我学着妈妈的样子，淘起米来。 ( )过了一些时候，我
9、闻到一股饭香，揭开锅盖一看，饭做好了。 ( )淘了两次，我才把米捞到锅里，然后添上水，把锅放在火炉上。 ( )我等到水开了，就把火弄小一点，将它慢慢焖干。 1818、 ( )为了坚持学习，他找了一个坛子，把两只脚伸进坛子里。 ( )特别是那双脚，蚊子老来进攻，真没办法。 ( )我国的教育家蔡元培爷爷，从小刻苦学习。无论冬夏，他常常看书到深 夜。 ( )有了坛子的帮忙，蚊子再多，他也不怕咬了。 ( )冬天天气冷，他倒不在乎。 ( )可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬扰得人心烦。 5 附：附：参考答案参考答案 1、 （2-4-1-3-5） 2、 （6-1-5-2-3-4） 3、 （7-1-2-5-6
10、-3-8-4） 4、 （8-1-4-3-6-2-7-5） 5、 （2-4-1-3-5） 6、 （2-4-3-5-1） 7、 （4-3-1-5-2-6） 8、 （4-5-3-1-2） 9、 （4-5-1-6-3-2） 10、 （3-1-4-5-2） 11、 （2-5-1-4-3） 12、 （2-1-4-3-5） 13、 （2-4-3-1-5） 14、 （2-5-3-1-4） 15、 （5-2-1-4-3） 16、 （5-1-4-2-30） 17、 （2-1-6-3-7-4-5） 18、 （5-4-1-6-2-3） 6 附：附： 句子排序知识点句子排序知识点 给叙事短文的句子排序给叙事短文的句子排
11、序 在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事， 有条理地用文字叙述下来。 叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。 排序的方法是什么？ 首先，要读懂每一句话； 其次，要想一想短文写了一件什么事； 然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生 的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 【例题】 ( )小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。 ( )小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。 ( )同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 ( )他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 ( )他
12、随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 ( )小军听了不好意思地点点头。 ( )她对小军说： “我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。 ” 【提示】 （1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 （2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。 （3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是 ，被发现了，说了，小军的态度，结果 。 （4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 【答案】 2、4、1、7、3、6、5 给状物短文的句子排序给状物短文的句子排序 排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行
13、描写的短文。状物 短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 排序的方法是什么？ 首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的； 其次，再读懂每一句话； 然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。 【例题】 ( )它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 ( )茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 ( )瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 ( )最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。 ( )四季海棠真是美丽极了！ 【提示】 你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂
14、了。 请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花 。 想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们 四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。 ） 请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 【答案】 5、3、2、4、1 7 给写景短文的句子排序给写景短文的句子排序 排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以 按观察的顺序写， 可以按时间的推移顺序写， 可以按空间顺序写， 还可以按景物的不同类别来写。 排序的方法是什么？弄清作者是按什么顺序写的，再排序。 【例题】 (
15、)风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 ( )晋察冀边区的北部有一条还乡河。 ( )河边有个小村庄。 ( )把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 ( )芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 ( )河里长着很多芦苇。 【提示】 1.读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的景色。 3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？ 4.想一想： “河边有个小村庄。 ”这一句放在前面还是后面好？ 5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 【答案】 5、1、3、6、4、2 给写人短文的句子排
16、序给写人短文的句子排序 写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事 离人不转” 。 写人的短文，要抓住两点来分析排序， 第一点：弄清写的谁的事。 第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。 按事情发展顺序排序按事情发展顺序排序 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙 述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 【例题】 ( )他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 ( )他看见地上有一团白白的东西。 ( )忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 ( )下课了，张良在操场
17、上玩。 ( )他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 ( )想着，他就若无其事地走开了。 ( )走近一看，原来是一团废纸。 【提示】 从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾 起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为 4、2、6、1、 7、5、3。 按时间先后顺序排序按时间先后顺序排序 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词， 然后按时间先后顺序进行排列句子。 【例题】 ( )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 ( )20 岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后
18、，一条腿残疾，但他毫不泄气， 继续向科学城堡进攻。 ( )他 14 岁开始自学数学，每天坚持自学 10 小时，从不间断。 8 ( )1932 年，22 岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 ( )从 19 岁起，华罗庚开始写数学论文。 ( )在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快， 25 岁时，华罗庚就成了著名的数学家。 【提示】 排列这段话时，我们可以抓住“14 岁” 、 “19 岁” 、 “20 岁” 、 “22 岁” 、 “25 岁”这些表示年龄 的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5
19、、3、 6。 按先总述后分述的顺序排序按先总述后分述的顺序排序 【例题】 ( )有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ( )初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 ( )小城里每一个庭院都栽了很多树。 ( )凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 【提示】 根据这段话的特点， “小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是 围绕着这句话来说的。 显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。 按空间推移的顺序排序按空间推移的顺序排序 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他 的方法相混淆。 【例题】 ( )一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 ( )我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 ( )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 ( )一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒” 、 “咯咯 哒”地在房子里叫个不停。 【提示】 这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是 2、4、 3、1。
