1、七年级道德与法治七年级道德与法治上上册背诵提纲册背诵提纲 1 1、中学时代的重要性是什么？、中学时代的重要性是什么？ （1）成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并 不长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上了更加丰富而丰厚 的底色。 2 2、中学生活给我们馈赠的礼物有哪些？、中学生活给我们馈赠的礼物有哪些？ （1）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会 （2）进入中学，新的目标和要求激发我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 (3)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中
2、那些不够完美的形象，重新塑造一 个“我” 。 3 3、少年为什么需要梦想？、少年为什么需要梦想？ （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向； 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 (3)有梦想就有希望。 4 4、少年梦想的特点有哪些？、少年梦想的特点有哪些？ （1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有了梦想，才能不断地进步和发展 （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向； (3)少年的梦想，与时代的脉搏
3、紧密相连，与中国梦密不可分。 5 5、怎样实现梦想？、怎样实现梦想？ 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 （1）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后重头再来的勇气，是对自我的坚定信 念和对美好的不懈追求。 （2）努力，需要立志。我们要早立志，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联系在 一起。 （3）努力需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更进一步。 （4）努力也需要方法。 6 6、学习的态度：自觉、主动。、学习的态度：自觉、主动。 7 7、为什么我们要终生学习？、为什么我们要终生学习？ （1）学习伴随着我们的成长。人有学习
4、的天性，是一个不断学习和发展的过程。 （2）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习， 不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 8 8、学习的意义有哪些？、学习的意义有哪些？ （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 （2）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 （3）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 9 9、怎样体味学习？、怎样体味学习？ 学习中有快乐。学习中也有辛苦。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的 愉悦让我们体验
5、到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 1010、怎样学会学习？、怎样学会学习？ （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良 好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异， 适合自己的方法就是最好的方法。 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。我们可以与同伴相互帮助、分工合作，也 可以独立思考，自主学习。 1111、正确认识自己有什么意义？、正确认识自己有什么意义？ （1）正确认识自己，可以促进自我发展。正确
6、认识自己，可以促进自我发展。 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地 发展自己的能力。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，可以促进与他人的交往。 正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与 他人积极互动。 1212、怎样才能正确认识自己？、怎样才能正确认识自己？ （1）我们可以通过自我评价来认识自己。方法有自我观察和分析、与他人比较。 （2）他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于形成更为客观、完整、清晰的认识。 我们要重视他人的态度和评价。但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽
7、视。用理性的心态 面对他人的评价，是走向成熟的表现。 正确对待他人评价的方法有：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。 1313、我们应怎样接纳与欣赏自己？、我们应怎样接纳与欣赏自己？ （1）我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。接纳自己，需要乐观的心态，更需 要勇气和智慧。 （2）我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的有点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他 人的奉献。 1414、怎样做更好的自己？、怎样做更好的自己？ （1）做更好的自己，就要扬长避短 （2）做更好的自己，需要主动改正缺点 （3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能 （4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长
8、的，更是在为他人、为社会带来福祉的 过程中实现的 1515、友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）有哪些？、友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）有哪些？ 朋友会影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。 朋友见证了我们的成长历程，给我们温暖，让我们感受到自身的价值，与朋友相处锻炼了我 们的人际交往能力。 与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更 深刻地体悟生命的美好。 1616、友谊的特质（如何正确认识友谊？）有哪些？、友谊的特质（如何正确认识友谊？）有哪些？ 友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解 和支持、忠诚和
9、信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满 足。 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分 享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 （价值判断） 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同 道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 （价值判断） 1 17 7、怎样澄清我们对友谊的认识？（友谊的澄清）、怎样澄清我们对友谊的认识？（友谊的澄清） （1）友谊是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争
10、的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成 就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 （价值判断：竞争会 伤害友谊吗？） （3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气” 、 “够朋友”并不等于不加分辨地为 朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 （价 值判断：朋友相处需要原则吗？） 1818、怎样建立友谊？、怎样建立友谊？ (1)建立友谊，需要开放自己。 敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 (2)建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，如果一次不成功，别气馁，只要真诚 待人，我们就有机会找到朋友。
11、 1 19 9、怎样呵护友谊？、怎样呵护友谊？ (1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。 (2)呵护友谊，需要学会尊重对方。 （要求） (3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 (4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 2020、网上交往的特点及利与弊有哪些？、网上交往的特点及利与弊有哪些？ 网上交往具有虚拟、平等、自主的特点。 （利）它超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往 圈。 （弊）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 2121、要理性结交网友，应该如何做到？、要理性结交网友，应该如何做到？ 网络交往有利也有
12、弊，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 （？不接受、不泄 露，会求助） （重点记忆） 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 网上交往可能满足我们的一些心理需要， 并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。 但是， 虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 网络交往要遵守网络规则，遵守法律和道德。 不管互联网生活多么精彩， 我们不可能只停留在虚拟世界中。 我们要学会在现实中与同伴交往， 增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 2222、教师工作有哪些特点？、教师工作有哪些特点？ （1 1）教师是一个古
13、老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教）教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教 育工作者，是人类文明的主要传承者之一育工作者，是人类文明的主要传承者之一 （2 2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书 育人的使命。育人的使命。 （3 3）时）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对老师提出了更高要求。今天代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对老师提出了更高要求。今天
14、的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2323、怎样面对不同风格的老师？、怎样面对不同风格的老师？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决为题的方法和表达方式 不同，由此呈现出不同风格。 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同” ，可以让我们走近老师。更深入地 了解老师。 2424、怎样正确对待老师的表扬和批评？、怎样正确对待老师的表扬和批评？ 学会正确对待老师的表扬和批评
15、，是我们成长的重要内容。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 2525、师生交往的良好状态是怎样的？、师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进， 是师生交往的良好状 态。 2626、如何与老师建立良好的关系？、如何与老师建立良好的关系？ 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果 等。 平等相待、相互促进，老师是知识学习的指导者，也是
16、我们精神成长的引路人。 主动关心老师、理解老师，积极与老师交流。 正确对待老师的表扬与批评，多从老师的角度看问题，对老师的失误要用正确的方式指出。 2727、为什么要孝敬父母？、为什么要孝敬父母？ 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 2828、如何孝亲敬长？、如何孝亲敬长？ 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们行动 表达孝敬之心。 尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 感恩。感恩长辈并付诸行动，如认真学习、体谅他们的辛劳，
17、主动承担力所能及的家务劳动。 2929、亲子冲突产生的原因及危害有哪些？、亲子冲突产生的原因及危害有哪些？ 原因：一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方 面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的 碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等 方面必然存在差异，冲突难以避免。 危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 3030、
18、如何解决亲子冲突？（如何与父母沟通传递爱？）、如何解决亲子冲突？（如何与父母沟通传递爱？） 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要 选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱， 、 。我们可以尝试让父母了解我们的 变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 3131、怎样构建和谐家庭？、怎样构建和谐家庭？ 家和万事兴。这需要家庭成员之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容。 加强有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 以良好的心
19、态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 3232、怎样增进与父母的交流与沟通？（怎样化解亲子矛盾）、怎样增进与父母的交流与沟通？（怎样化解亲子矛盾） 掌握互相沟通的技巧与要有应对冲突的智慧。 与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 接纳父母的做法，理解父母。 让父母了解我们的变化和需要。 3333、生命有时、生命有时尽尽 （1）生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 （2）生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 （3）生命是不可逆的。生命的时光一去不复返；生命也是短暂的。 （4）我们每个人
20、都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生 命的获得。 向死而生， 让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知， 更加热爱生命。 3434、生命有接续、生命有接续 （1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传 承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。生命对于我们而 言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命； 3535、为什么生
21、命至上？、为什么生命至上？ （1）生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要 有一种敬畏的情怀。 （2）生命价值高于一切。 （3）自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 3636怎样做到敬畏怎样做到敬畏生命？生命？ 我们应当从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我 们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生
22、命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 3737怎样守护生命？怎样守护生命？ 守护生命首先要关注自己的身体。 守护生命需要关注并养护我们的精神 守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神 3838、挫折对我们的影响有哪些？、挫折对我们的影响有哪些？ 消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感 受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 积极影响： 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒， 避免盲目乐观、 精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 3939、
23、面对挫折，怎样发掘生命力量？、面对挫折，怎样发掘生命力量？ 我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我 修复的能力。 面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路 上，学会与他人建立联系， 向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 4040、怎样的一生是值得过的？、怎样的一生是值得过的？ （1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； （2）在看到别人的需要时付出 自己的爱心，无论事情大小，都能承
24、担起自己的责任，这样的一生是值得的； （3）能够将个人理想 与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 4141、如何认识生命的意义？、如何认识生命的意义？ （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的 人生道路。 （2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中 一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生” 。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 4242、如何活出生命的精彩？、如何活出生命的精彩？ 生命是一个逐渐丰富的过程。我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充 满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，让生命得到滋养， 一点点充盈起来； 生命拒绝冷漠。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，关切、善待他人，传递生 命的温暖，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 在平凡中创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系联系 在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
