1、七年级上册七年级上册知识点知识点 第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍 第一课第一课 中学时代中学时代 【常考必记】【常考必记】 1.1.初中生活有什么新体验？初中生活有什么新体验？P3P3- -4 4 （1）告别小学，跨进中学，我们有了一个新的名字-中学生！ （2）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰 富多彩的社团，新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点上。 （3） 成长中的每个阶段都有独特的价值与意义， 中学时代是人生发展的一个新阶段， 这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 （4）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。这将为我们的
2、人生长卷打上 更加丰富而厚实的底色。 2.2.中学时代具有怎样的独特价值和意义？中学时代具有怎样的独特价值和意义？P4P4 （1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加 丰富而厚实的底色。 3.3.中学时代，从少年到青年的生命进阶主要体现在哪些方面？中学时代，从少年到青年的生命进阶主要体现在哪些方面？P4P4 （1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世 界的面纱；（2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；（3）随 着思维水平和理解能力的不断提高，我
3、们对世界的认识越发具体而深入；（4）随着 生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 4.4.生命给了我们哪些成长的礼物？生命给了我们哪些成长的礼物？P5P5- -7 7 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都 是生命馈赠给我们的成长礼物。 中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个 性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展 兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门 进入中学， 新的目标和要求激发着我们的潜能， 激励着我们不断实现自我超越。 “苟 日新，日日新，
4、又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象， 重新塑造一个“我”。 5.5.我们为什么要珍惜中学生活？我们为什么要珍惜中学生活？P6P6- -7 7 中学生活提供了发展自我的多种机会。进入中学，新的目标和要求激发着我们的 潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老 师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 6.6.中学生活为我们提供了哪些自我发展的机会？中学生活为我们提供了哪些自我发展的机会？P6P6 （1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；（2）新的课程，引领
5、我们探索 新的知识领域；（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；(4)各种各 样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 . .理想的“我”是怎样的？（或重塑新自我，有哪些基本要求？）理想的“我”是怎样的？（或重塑新自我，有哪些基本要求？）P7P7 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢 于表达，超越自我。 . .我们如何对待成长的礼物？我们如何对待成长的礼物？ “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要 珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 9.9.什么是梦想？什么是梦想？P9P9 梦想是我们对未
6、来美好生活图景的愿望。 10.10.梦想存在的价值和意义（或作用）？梦想存在的价值和意义（或作用）？P9P9 （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图 景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 （2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距 离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断 地进步和发展。 11.11.少年梦想的特点？少年梦想的特点？P10P10 （1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够 帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
7、 （2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的 我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代 一起成长与进步的机会。 12.12.为什么少年要有梦想？为什么少年要有梦想？ （原因=作用+特点）P9-10 （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图 景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 （2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距 离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断 地进步和发展。 （3）少年的梦想
8、，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够 帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 （4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的 我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代 一起成长与进步的机会。 13.13.对待梦想有什么不同的态度？对待梦想有什么不同的态度？P11P11 （1）少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；（2）有人坚持，将进取变成一 种信念。 14.14.为什么努力是梦想与现实之间的桥梁？为什么努力是梦想与现实之间的桥梁？P11P11 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 不懈地追梦、圆梦才能改变生
9、活，改变我们自己。 15.15.我们怎样才能实现梦想？我们怎样才能实现梦想？P11P11- -1313 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变 我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我 的坚定信念和对美好的不懈追求。 努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志， 立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只 能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步
10、。 努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑， 每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。 16.16.什么是努力？什么是努力？P12P12 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的 坚定信念和对美好的不懈追求。 17.17.青少年应如何对待志向？青少年应如何对待志向？P12P12 （1）志向是人生的航标。（2）青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志， 并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 18.18.努力的方法有哪些？努力的方法有哪些？P13P13 （1）分清轻重缓急，合理规划和管理时间。（2）劳逸结合，学会科
11、学用脑，每天进 步一点点。（3）学思并进。（4）珍视团队合作。 第二课第二课 学习新天地学习新天地 【常考必记】【常考必记】 1.1.学习的起源：学习的起源：P15P15 指雏鹰开始学习飞翔。 2.2.如何看待（或正确认识）学习？如何看待（或正确认识）学习？P15P15- -1717 （1）地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。 （2）内容：初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。譬如，学 会运用所学知识思考、 处理生活中遇到的问题， 学习如何与不同个性的人相处， 等等。 （3）范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触， 我们所做，都可以是学习。 （4）
12、表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我 们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则 （5）态度：学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处 学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 （6）终身学习：学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善 辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。学习没有终点。我 们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实 自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 3 3. .为什么我们要终身学习？
13、为什么我们要终身学习？P17P17 学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到 明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。学习没有终点。我们终生都在学习， 终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓 住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 4.4.学习对我们的成长有何意义（或我们为什么要学习）？学习对我们的成长有何意义（或我们为什么要学习）？P18P18- -1919 （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习点亮 我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 （3）在学习中，我们分享生命经验，获得
14、成长，同时也增益他人，服务社会，为幸 福生活奠基。 5.5.为什么说学习让我们能够拥有更充实的生活？为什么说学习让我们能够拥有更充实的生活？P18P18 （1）学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩； （2）学习， 拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式； （3）学习，改变了思维方式和行为， 提升我们的能力和智慧；（4）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自 由；等等。 6.6.体味学习，你有哪些感受？体味学习，你有哪些感受？P20P20- -2121 （1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中 找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能
15、时我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。 学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这 些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验 到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 7.7.如何体味学习的快乐？如何体味学习的快乐？P20P20 （1）对某方面的知识有强烈兴趣时；（2）自己解决某个问题时；（3）学习中找到 志趣相投的同伴时（4）发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。 8.8.为什么说学习是辛苦的？为什么说
16、学习是辛苦的？P21P21 （1）即使抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。（2）学习过程中需 要集中注意力、耗费精力。（3）遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。（4）学习 需要我们凭借坚强的意志作出努力。 9.9.怎样学会学习？怎样学会学习？P22P22- -2424 学会学习， 需要发现并保持对学习的兴趣。 学会学习， 需要掌握科学的学习方法。 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 10.10.发现并保持对学习的兴趣的原因及要求？发现并保持对学习的兴趣的原因及要求？P22P22 （1）原因：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 （2）要求（或学习兴趣与个人
17、的学习目的有什么关系）： 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习 兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出 适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。 11.11.如何掌握科学的学习方法？如何掌握科学的学习方法？P23P23 （1）学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学 习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。（2）不同学科有不同的 学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。 12.12.转变学习方式，我们应如何做？转变学习方式，我们应如何做？P23P23- -2424 （1）
18、合作学习：我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。 （2）探究学习：我们可以带着问题、猜想或假设去探究、独立思考，不断质疑。 （3）自主学习：在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。 第三课第三课 发现自己发现自己 【常考必记】【常考必记】 1.1.认识自己的原因是什么？认识自己的原因是什么？P26P26 （1）进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的 外部世界，而且越来越关注自我。 （2）在探索自我的过程中，虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有 意思，也很有意义。 2.2.我们越来越关注自我的原因：我们越来越关注自我的原
19、因：P26P26 自我意识的不断增强 3.3.正确认识自己有什么意义？正确认识自己有什么意义？P27P27 正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀 赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离 不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 4.4.我们可以从哪些方面来认识自己？我们可以从哪些方面来认识自己？P28P28 （1）生理方面：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体 能、性别等；（2）心里方面：可以从个性心理特征来认识自己
20、，如性格、气质等； （3）社会方面：可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色 等。 5.5.认识自己的途径：认识自己的途径：P29P29 （1）自我评价：对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有 正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 （2）他人评价：他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对 自己更为客观、完整、清晰的认识。 6.6.自我评价对正确认识自己有什么意义？自我评价对正确认识自己有什么意义？P29P29 （1）能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；（2）能帮助 我们调节和控制自己的行为。
21、7.7.他人评价对正确认识自己有什么意义？他人评价对正确认识自己有什么意义？P29P29 （1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。（2）有助于我们形成对自己更为客观、 完整、清晰的认识。 8.8.怎样正确对待他人评价？怎样正确对待他人评价？P30P30 （1）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽 视。（视。（2 2）用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。）用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 9.9.接纳与欣赏自己的原接纳与欣赏自己的原因：因：P32P32 我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。 10.10.如何接纳自己？如何接纳自己？P
22、33P33 接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳 自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 （2） 接纳自己满意的部分是容易的， 接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己， 需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 11.11.怎样欣赏自己？怎样欣赏自己？P33P33 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 欣赏自己， 不是骄傲自大， 也不是目中无人。 欣赏自己的人， 既能展现自己的风采， 也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 12.12.怎样做更好的自己？怎样做更好的自己？P34P
23、34- -3636 做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自 己的才华。 做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正 缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带 来福祉的过程中实现的。 1 13.3.如何更好地激发我们的潜能？如何更好地激发我们的潜能？P35P35 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； 通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； 通过积极合作，与他人共同完成任务我们就可以更好地激发自己的
24、潜能。 第二单元友谊的天空第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行第四课友谊与成长同行 【常考必记】【常考必记】 1.1.随着年龄的增长，我们的交往范围、与朋友的活动内容有什么变化？随着年龄的增长，我们的交往范围、与朋友的活动内容有什么变化？P39P39- -4040 （1）伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 （2）自己的交往范围扩大了， 朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 （3）有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交 往更加深入，朋友关系更加密切。 2.2.梳理并反思的交友现状有什么意义？梳理并反思的交友现状有什么意义？P40P40 （1）可以更好地觉察自己对友谊的真正期
25、待。 （2）逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 3.3.友谊具备怎样的力量？友谊具备怎样的力量？P41P41- -4343 朋友对一个人的影响很大， 我们的言谈举止、 兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友 的影响。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 4.4.朋友对我们产生了哪些影响？朋友对我们产生了哪些影响？P41P41 （1）朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。 （2）与乐观 开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 5.5.我们为什么需要
26、真诚友善的朋友？我们为什么需要真诚友善的朋友？P42P42 （1）因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在； （2）因为朋友，我们 感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏； （3）因为朋友，我们学会了更好地与人相处， 享受交往的快乐。 6.6.在交往中，与什么样的人交朋友是有益的？在交往中，与什么样的人交朋友是有益的？P43P43 与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 7.7.真挚友谊的特质体现在哪些方面（或如何正确认识友谊）？真挚友谊的特质体现在哪些方面（或如何正确认识友谊）？P44P44- -4646 （1）友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都
27、希望在友谊 中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认 可，在精神上得到满足。 （2）友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 （3）友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习 成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 8.8.对于友谊，我们需要澄清的认识有哪些？对于友谊，我们需要澄清的认识有哪些？P46P46- -4848 （1）友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了在这些改变中，有些 友谊得到保持
28、，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友 谊。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋 友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 （3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当 朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 9.9.为什么要澄清对友谊的认识？为什么要澄清对友谊的认识？P48P48 （1）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 （2）梳理对友谊的感 受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 【常考
29、必记】【常考必记】 1.1.建立友谊，我们要怎样做？建立友谊，我们要怎样做？P49P49- -5050 建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点 儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意 味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的 机会。 建立友谊需要掌握一定的技巧和方法，如面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、 寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、要保持好奇等等。 2.2.我们应怎样呵护友谊？我们应怎样呵护友谊？P51P51- -5353 呵
30、护友谊，需要用心去关怀对方。 呵护友谊，需要学会尊重对方。 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中 受到的伤害。 学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 3.3.呵护友谊，为什么需要学会尊重对方？呵护友谊，为什么需要学会尊重对方？ P52P52 每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之 间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。给予朋友积极合理的建议，但不要替 朋友做决定。 4.4.朋友间发生冲突时，我们应如何处理？朋友间发生冲突时，我们应如何处理？ P52P52 冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，
31、冲突可 以把彼此的距离拉得更近。 5.5.如何正确对待交友中受到的伤害？如何正确对待交友中受到的伤害？ P53P53 当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以 选择结束这段友谊。 两者都需要勇气，也需要智慧。聪明的我们要学会选择：哪些朋友可以深交；哪些 朋友可以保持较好关系；哪些朋友可以慢慢疏远，甚至要保持距离。 6.6.网络交往有什么特点？这对我们有什么影响？网络交往有什么特点？这对我们有什么影响？ P55P55 （1）特点：虚拟、平等、自主 （2）影响：开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交 友圈。互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是
32、有时却关闭了与他人沟通的心灵 之门。 7.7.面对网上交往，我们应如何做？面对网上交往，我们应如何做？ P56P56- -5858 (1)网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 （2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 （4）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的 基础，不能只停留在虚拟世界中。 8.8.网上交往中，要具有哪些自我保护的意识？网上交往中，要具有哪些自我保护的意识？ P56P56 (1)对陌生人的邀请，不易接受；（2）对个人的家庭住址、经济状
33、况、联系方式等， 要注意保密（3）；遇到问题时，要学会求助。 第三单元师长情谊第三单元师长情谊 第六课第六课 师生之间师生之间 【常考必记】【常考必记】 1.怎样认识教师职业怎样认识教师职业? P61-62 (1)历史历史: 教师是一个古老的职业。 教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 (2)现代现代: 在现代社会,教师已发展为一种专门职业。 教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 (3)当今当今: 时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化。 对教师提出了更高的要求:教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁 爱之心的好教师。 2.老师不同风格
34、形成的原因是什么老师不同风格形成的原因是什么?我们对此应持何种态度我们对此应持何种态度?这种态度有何意义这种态度有何意义? P63-64 (1)原因:由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和 表达方式不同。 (2)态度:我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地 方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。 (3)意义:可以让我们走近老师,更深入地了解老师。 3.怎样理解怎样理解“教学相长教学相长”? P66 (1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 我们的学习离不开老师的引领和指导; 我们与老师交流互动,也可以促进老师
35、更好地“教”。 (2)面对老师的引领和指导, 主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的 新资源; 与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。 4.怎样正确对待老师的表扬和批评怎样正确对待老师的表扬和批评? P67 学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。 (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。 (3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心
36、。 5.师生交往的良好状态是怎样的师生交往的良好状态是怎样的? P68 (1)学生乐于学习,老师寓教于乐。 (2)师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 6.在师生交往中在师生交往中,怎样建立起亦师亦友的关系怎样建立起亦师亦友的关系? P68-69 (1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。 师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。 尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现了我们 内心的情感和态度,而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。 老师是我们知识学习的指导者,也
37、是我们精神成长的引路人。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 【常考必记】【常考必记】 1.什么是家什么是家庭庭? P71 一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家有什么重要性家有什么重要性? P72-73 (1)家是我们身心的寄居之所。 我们的生命是父母给予的; 我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (2)家是我们心灵的港湾。 家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。 亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。 3.中国人心中的中国人心中的“家家”是怎样的是怎样的? P
38、74 (1)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。 (2)在中国人的心目中,家是代代传承、 血脉相连的生活共同体,是甜蜜、 温暖、 轻松的避风港。 4.为什么孝亲敬长为什么孝亲敬长?怎么样孝亲敬长怎么样孝亲敬长? P74-75 (1)原因:孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。 (2)做法:孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动 表达孝敬之心。 5.什么是家人的亲情之爱什么是家人的亲情之爱?它是怎样产生的它是怎样产生的? P76 (1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 (2)或是因为他们给
39、了我们生命,或是因为他们为我们的生活操劳,或是因为他们分享了我们 的喜悦、分担了我们的忧伤,或是因为他们是我们生命中重要的影响者,或是因为他们是我们 成长的陪伴者和见证者 6.亲情之爱有什么不同的表现亲情之爱有什么不同的表现?由此我们会产生怎样的态度由此我们会产生怎样的态度? P78 (1)每个家庭的亲情表现不尽相同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和。 (2)有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此 否认亲情的存在。 7.怎样认识亲人离开、新成员出现的亲情之爱怎样认识亲人离开、新成员出现的亲情之爱? P78 (1)原因:现实生活中,由
40、于亲人的离开或新成员的出现,我们的家庭结构也会随之改变。 (2)态度:只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,但表现形式可能会发生变化。 8.为什么会出现爱的碰撞为什么会出现爱的碰撞?P 79-81 (1)进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面,我们希望 父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,有时我们又期望得到更 多的关注和呵护。 (2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。 (3)作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面 必然存在差异。 (4)因为与父母的相处太平
41、常,我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 9.怎样化解爱的冲突怎样化解爱的冲突? P81-82 有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。 (1)爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟 通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突,我们要选 择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 (2)作为子女:我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试 让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。 10.现代家庭发生了哪些变化现代家庭发生了哪些变化? P83-84 (1)现代家
42、庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 表现:家庭变得越来越小;家庭关系越来越简单。 (2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 原因:人口的迁移和流动;现代沟通手段的丰富。 (3)家庭氛围越来越平等、民主。 11.现代家庭生活的重要内容有哪些现代家庭生活的重要内容有哪些? P84 (1)关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题。 (2)学习现代科学文化知识,创建学习型家庭。 (3)参与社区活动。 12.为构建和谐家庭为构建和谐家庭,我们应怎么做我们应怎么做? P85-86 (1)家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信 任、体谅和包容。 (2)
43、家庭成员之间有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。 (3)以良好的心态面对家庭发生的这些变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。 13.祖辈、父辈、子辈之间的差异有何表现和影响祖辈、父辈、子辈之间的差异有何表现和影响? P85 (1)表现:不同的价值观念和生活方式。 (2)影响:可能带来家庭成员间的矛盾和冲突,影响家庭和睦。 14.家庭发展中会出现哪些问题家庭发展中会出现哪些问题? P86 (1)家庭成员的增加或减少,会带来人际关系的变化; (2)家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化,也可能带来家庭氛围的变化。 第四单元生命的思考第四单元生命的思考 第八课第八课 探问生命探问生命 【
44、常考必记】【常考必记】 1.生命的特点是什么生命的特点是什么? P89-90 (1)生命来之不易。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。 (2)生命是独特性。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。 (3)生命是不可逆的。 (4)生命是短暂的。 2.生命发展的自然规律是什么生命发展的自然规律是什么?我们应怎样正确面对我们应怎样正确面对? P91 (1)自然规律:死亡是人生不可避免的归宿。 (2)正确态度: 每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡让我们感激生命的获得。 向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。 3.人类生命接续表
45、现在哪些方面人类生命接续表现在哪些方面? P92-93 (1)身体上: 在历史的长河中,一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 (2)精神上: 生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明 成果。 4.实现人类生命的接续有什么意义实现人类生命的接续有什么意义? 92-93 (1)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。 (2)在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。 (3)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和
46、丰富。 5.在人类生命的接续中在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。担当一份使命。 P92 6.为什么要对生命产生敬畏心为什么要对生命产生敬畏心? P94-95 (1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束我们会感受到生 命是脆弱的、艰难的。 (2)当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀我们又会体 味到生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。 (3)当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。 7.怎样理解生命至上怎样理解生命至上? P95 (1)我们的生命都是宝贵的,每个人
47、的生命都比金钱、 权势等更重要。 在这些外在的东西面前,_ 生命价值高于一切。 (2)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。 (3)“仁者爱人” “推己及人”,具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人 的生命,如同珍爱自己的生命一样。 8.怎样做到敬畏生命怎样做到敬畏生命? P96-98 (1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需 要与他人共同生活。 (2)我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题, 才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)我们对生命
48、的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向 了道德的生活。 第九课第九课 珍视生命珍视生命 【常考必记】【常考必记】 1.守护生命需要做到哪些守护生命需要做到哪些? P100-102 (1)首先要关注自己的身体。 (2)需要关注并养护我们的精神。 2.爱护身体应注意什么爱护身体应注意什么? P100-102 (1)关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。 (2)关注自己的内心感受，爱惜自己的身体。不做过激行为，甚至伤害自己的身体。 (3)需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。 3.守护生命为什么还需要养护精神守护生命为什么还需要养护精神? P102 (1)我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。 (2)精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。 4.精神发育和物质支持的关系是怎样的精神发育和物质支持的关系是怎样的? P103 (1)我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 (2)即使在物质贫乏、 外部环境艰苦的情况下
