1、 1 人教版七年级道德与法治（上册）复习提纲（全） 第一课 中学时代 1、中学时代在生命历程中的重要作用 中学阶段是人生发展的一个新阶段，中学阶段为我们的一生奠定重要基础。（成长中的每个阶段都有独特的价值与意 义） 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、成长的礼物 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。 （哪些机会？集体生活， 涵养我们的品格， 丰富我们的个性； 新的课程， 引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识
2、 社会之门。） 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 在新的环境中，我们有机会树立更好的自我形象。 3、有梦就有希望（为什么少年要有梦想？梦想的作用？梦想的影响？）P9 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要 这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断的进步和发展 4 4、少年梦想的特点？、少年梦想的特点？P9P10 P9P10 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可
3、爱的愿望。 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5、我们怎样才能实现梦想？ 努力，是梦想与现实之间的桥梁。少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们 自己。 6、什么是努力？P12 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍 和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 7、怎样为了实现梦想而努力？P12 努力，需要立志。 努力，需要坚持。（ 努力，需要方法。 第二课 学习新天地 1.打开学习之窗（如
4、何正确认识学习？） 2 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接 受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生 活中的点点滴滴都是学习。学习伴随着我们的成长。学习没有终点。 2、终生学习的重要性？为什么要终身学习？P17 学习伴随着我们的成长。 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。 只
5、有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 3、学习点亮生命（为什么要学习？学习的重要意义？）学习点亮生命（为什么要学习？学习的重要意义？）P18P19P18P19 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 4、体味学习（如何体味学习中的苦与乐？为什么说 学习是苦乐交织的？）P20P21 学习中有快乐。（
6、对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的 潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。） 学习中也有辛苦。（学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我 们凭借坚强的意志作出努力。） 我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们 的美妙享受。 5、怎样学会学习？P22P23 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 学会学习，需要掌握科学的学习方法。（比如：合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，学会自主学习，做学习的学会学
7、习，需要掌握科学的学习方法。（比如：合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，学会自主学习，做学习的 管理者等。）管理者等。） 学会学习，要善于运用不同的学习方式。学会学习，要善于运用不同的学习方式。 第三课 发现自己 1、我们为什么要正确认识自己？（正确认识有什么意义？）P27 正确认识自己，可以促进自我发展。 正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2、我们通过什么途径认识自己？P28P29 3 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：（可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来 认识；可以从在群体中的关系来认识自己。） 我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己：（A.自我评价
8、的意义：对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接 受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。B.他人评价的意义：他人评价有 助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。） 3、如何正确对待他人的评价？P30 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价。 对待他人的评价的方法：用心聆听；勇于面对；平静拒绝。 4、我们怎样接纳自己？P33 接纳自己，需要接纳自己的全部。（既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身 材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。） 接纳自己，需要
9、乐观的心态，更需要勇气和智慧。（接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会 很难。） 5、我们怎样欣赏自己？ 我们要学会欣赏自己。（欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。） 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。（欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为 自己鼓掌，也能为他人喝彩。） 6 6、我们如何做更好的自己？、我们如何做更好的自己？P34P36 P34P36 做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，就要扬长避短。 做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要主动改正缺点。 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。做
10、更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 做更好的自己，做更好的自己，是在和是在和他人共同生活的过程中不断成长他人共同生活的过程中不断成长的的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 7、如何发掘自己的潜能？P35 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； 通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； 通过积极合作，与他人共同完成任务我们就可以更好地激发自己的潜能。 第四课 友谊与成长同行 1、随着年龄的增长，我们的交往发生了什么变化？ P40 交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了； 朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋
11、友关系更加密切。 4 2、友谊的力量（朋友对我们的影响与作用？）P41P43 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 （我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖； 因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。） 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 3、友谊的特质（如何正确认识友谊？）P44P46 友谊是一种亲密的关系。（我们希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，能让我们
12、获得认可，在精神上得到满足。） 友谊是平等的、双向的。 （接受帮助， 也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担， 在相处中体验积极的情感。） 友谊是一种心灵的相遇。（志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。） 4、友谊的澄清（如何澄清对友谊的正确认识？）P46P48 友谊不是一成不变的。（我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。） 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激 励，我们会收获更多。） 友谊不能没有原则。（友谊需要信任和忠诚，并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入
13、歧途，不予规劝甚至 推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。） 友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。（梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成 长必经的历程。） 第五课 交友的智慧 1、如何建立友谊？P49P50 建立友谊，需要开放自己。 建立友谊，需要持续的行动。 2、有助于建立友谊的方法有哪些？P50 面带微笑。记住对方的名字。真诚夸赞。寻找共同之处。做一个耐心的倾听者。要保持好奇心。 3、如何呵护友谊？P51P53 呵护友谊，需要用心去关怀对方。 呵护友谊，需要学会尊重对方。 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 4、处理冲突
14、的基本策略有哪些？P52 5 保持冷静。坦诚交流，不回避。及时处理冲突。勇于承担自己的责任。换位思考，试着从对方的角度看问题。 5、如何正确认识互联网与网上交往？P55 互联网为我们提供了一个与他人交往的平台。我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中 交往。 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。 网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在 一起，开辟了人际交往的新通道，拓展人际交往圈。（优 势） 网上交往有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。（劣势） 6、网上交友需要注意什么？P56P58 网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 网上交友要
15、有一定的自我保护意识。（例如：对陌生人的邀请，不轻易接受；对自己的个人信息要注意保密；遇到问 题时，要学会求助。） 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 不要把人生交往仅仅局限于网上交往。（为什么？虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。我们要学会在现实中与同伴 交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定更可靠的基础。） 第六课 师生之间 第 1 框 走进老师 1、如何面对不同风格的老师？ 答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈 现出不同的风格。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么 风格的
16、老师都应该受到尊重。尊重老师的不同可以让我们走近老师，更深入地了解老师具体做到：承认老师的差别；发 现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往，拉近师生间的距离。 2、怎样建立教学相长的师生关系？ 答：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 学会正确对待老师的表 扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味 意上，理解老师的良苦用心。 3、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？ 答：彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日 常交往的
17、言谈举止中。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和 情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 6 第七课 亲情之爱 1、家意味着什么？（家的内涵） 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港 湾。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 2、孝亲敬长的原因？（为什么要孝亲敬长？） 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事
18、，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 3.如何孝亲敬长？ 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。认真学习，不辜 负父母的期望。体谅父母的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。 第 2 框 爱在家人间 1、如何体味亲情？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这就是家庭中的亲情之爱。亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现 不同。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。现实 生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家
19、中的亲 情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 2、亲子冲突发生的原因以及影响？ 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质 疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理 解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突难以避免。影响（危害）：亲子冲突如果处理不好就会伤害双方的感情，影响家 庭的和睦；长期以往，会影响孩子的健康成长。 3、如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些？ 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的 智慧，是
20、亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。我们要学习应 对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们可以试着去 接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；也可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达 我们的爱。 4. 沟通技巧有哪些：关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。 第 3 框 让家更美好 1、现代家庭有哪些特点、变化？ 中国的家庭规模， 结构观念发生变化 家庭成员的交流、 沟通方式发生了较大的变化： 多样化 家庭氛围越来越平等、 7 民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学
21、习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成 为现代家庭生活的重要内容。 2、家庭成员之间和睦相处的方法？ 家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件，这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。有效交 流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。当家庭成员间发生冲突时，我们可以充当“调解员”以良好的心态面对家 庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。 第八课 探问生命 1 怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？ 每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。生命是独特的，每个人的生命不可替代。生命是不可逆 的，也是短暂的。我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是
22、人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 2、怎样理解“生命有接续”？ 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。在生命的传承关系中，我们能更好地认 识和面对自己的生命。生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们 每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。 3、为什么要珍爱他人的生命？ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱人”“推己及人”，具 备这样的情怀，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍
23、爱自己的生命一样。 4、如何做到敬畏生命？（要求做到） 敬畏生命，要关怀他人生命，意识到每个人都需要与他人共同生活。不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨 慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令， 而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 第九课 珍视生命 1、为什么要爱护自己的身体？怎样做到爱护身体？ 原因：生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更为重要，生命价值高于一切；关心身体的状况，养成健康的生活 方式，是一种对生命负责任的态度。做法：关心身体的状况，养成健康的生活方式。当某些内心
24、需要得不到满足时， 不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身体。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些 基本的自救自护方法。 2、如何正确认识养护精神？ 精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。我们的精神发育，需要物质的支持，但不 完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢 失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、 8 善、美。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，
25、 我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 3、挫折对人的影响： 积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意 时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（正确对待挫折）消极影响：面对挫折，我们可能会产生失落、难过等负 面情绪，如果一味沉浸其中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 4、面对挫折，怎样发掘生命的力量？（如何克服挫折？） 面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。面对挫折，需要发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气 和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人
26、寻求帮助，获得他人的支持和鼓励， 有助于增强我们的生命力量。 第十课 绽放生命 1、怎样的一生是值得过的？ 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都 能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 2、为什么探索生命的意义？（必要性） 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。 3、怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程？ 生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充 满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀
27、，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富， 对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 4、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？ 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。拒绝冷漠。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他 的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友 善、和谐的社会。 5、怎样的生命才是有意义的？ 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己 有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。做好本 职工作，完成职责的人的人生是有意义的。 6、怎样在平凡中创造伟大？ 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一 起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 9
