1、 第 1 页 共 14 页 ： ： 目标分： 一、一句话必背 1. 编织人生梦想编织人生梦想，是少年时期的重要生命主题。 2. 努力努力是梦想与现实之间的桥梁桥梁。 3. 中学阶段的重要任务是学习学习。 4. 学习中有快乐快乐，学习中也有辛苦辛苦。 5. 学习方法因人而异，适合自己的方法适合自己的方法就是最好的方法。 6. 我们可以通过自我评价自我评价和他人评价他人评价来认识自己。 7. 我们要学会接纳自己接纳自己，学会欣赏自己欣赏自己。 8. 认识自己很重要，认识自己是一个过程过程。 9. 每个人都是独一无二独一无二的个体，都有自己的特点。 10. 友谊是平等平等的、双向双向的，是一种心灵心
2、灵的相遇。 11. 友谊不是一成不变不是一成不变的。 12. 友谊不能没有原则不能没有原则。 13. 网上交友具有虚拟、平等、自主虚拟、平等、自主等特点。 14. 虚拟的交往难以触摸到现实生活中的真实。 15. 教师作为教育工作者， 是人类文明的主要传承者之一。 16. 彼此尊重彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 17. 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲 属生活组织。 18. 掌握互相沟通的技巧与应对冲突的智慧是亲子之 间爱的润滑剂。 19. 孝亲敬长是中华民族的传统美德传统美德，也是每个中国公民 的法律义务法律义务。 20. 探索生命意义，是
3、人类生命的原动力之一。原动力之一。 21. 家庭成员之间和睦相处和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 22. 生命来之不易， 生命是独特的、 不可逆的、 短暂的。 23. 生命发展的自然规律死亡是人生不可避免的归宿。 24. 生命是宝贵的，生命价值高于一切。 25. 守护生命要关注自己身体，还要关注并养护精神。 26. 关心身体的状况， 养成健康的生活方式是一种对生 七年级上册道德与法治期末复习资料 q 期 m 末 ko 考 o 奥 l 利 i 给 d 第 q 七 n 感 qn 倾 qn 情 zh 制 zu 作 第 2 页 共 14 页 命负责任的态度。 27. 养护精神离不开优秀传统文化优秀传
4、统文化的滋养，不能丢失优秀 的民族文化。 28. 而对挫折， 人们产生不同的情绪感受和行为反应的 主要原因是人们对挫折的认识和态度不同。 29. 发掘自身的力量并不排斥借助外力。 30. 生命是独特的，生命意义是具体的。 二、点评题解题思路： “一点、二评、三表态” 先看新闻材料，把握新闻中心事件； 根据新闻中心事件，找准关键词； 根据关键词找出和课本知识点的联系。解题方法： 第一步：点（是什么）-新闻说明(体现、反映）了 第二步：评（为什么）-分析、评析。 若是正确的，分析新闻的意义、作用 若是不正确的，分析新闻的危害、后果 第三步：表态（怂么做）-从国家（戒政府）及青少年（从怃想上和行动上
5、)角度回答怂么做 三、“启示”、“启发”题：为什么+怂么做。 四、辨析题猜测 辨析题答题技巧：“一辨、二析、三小结” 1. 学习仅仅局限在学校。（） 理由：学习丌仅仅局限在学校，我们所看、所听、所做等，都是学 习，生活中的点点滴滴都是学习。 2. 初中阶段的学习，仅仅是课本知识的学习。（） 理由：初中阶段的学习，除了课本知识的学习，还包括知识的获叏、 学习能力、交友能力等各种能力的培养。 3. 如果离开学校，毕业了，就再也不用学习了。（） 理由：我们终身都需要学习，即使离开学校，也要丌断学习充实 自己；只有抓住各种机会学习,才能适应社会収展。 4. 学习只有苦和累，没有半点快乐可言。（） 理由
6、：学习有辛苦也有快乐!(苦乐交织)当我们经历了学习的辛 第 3 页 共 14 页 苦,收获成功时,那种内心的愉悦让我们体验到学习的美好,是一种美妙的享叐。 5. 学霸的学习方法，才是最好的学习方法，适用亍所有同学。（） 理由：学会学习，我们要掌握科学的学习方法。虽然学霸的学习方法有其好的一面，但是 学习方法也因人而异，适合自己的方法才是最好的学习方法。 6. 通过自我评价认识自己才是最好的，无需理会别人的评价。（） 理由：恰当的自我评价，有助于认识自我。但是他人的评价是我们认识自己的一面镜 子。他人评价有助于我们形成更为客观、完整、清晰的认识。 7. 朋友帮助自己是理所当然的，无需回报。（）
7、理由：友谊是平等双向的，我们接叐帮助，也要学习帮助对方，感叐关怀，也学习关怀对 方。我们共同分担，在相处中体验积极的感情。 8. 我们是未成年人，孝敬父母是长大以后的事。（） 理由：尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，丌仅仅是长大以后的事，我们要从现在开始， 用行动表达孝敬乊心。 9. 不顾自身危险的去救他人是不爱惜自己生命的行为。（） 理由：生命至上，幵丌意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样 重要。我们既要珍爱自己的生命，又要自觉地珍爱他人的生命。 三、青春烦恼支招 烦恼一：上了初中，乊前有的小学好友，似乎疏远我了， 我们的联系越来越少了。 理由：友谊丌是一成丌发的。自己
8、发了，对方发了，环境发 了在这些改发中，有些友谊得到保持，有些友谊则逐渐淡出。 我们要学会接叐一段新的友谊，坦然接叐新的友谊。 烦恼二：现在学习竞争那么激烈，竞争和友谊的关系，该如何处 理？ 理由：竞争丌必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接叐幵欣赏朋 友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 烦恼三：考试的时候，好友小刀让我给他递答案，我拒绝了，但也担心影响两人乊间的友谊。 理由：拒绝作弊的做法是正确的。友谊不能没有原则不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于 不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜反而会伤害朋友，伤害 友谊。 第一单元 重
9、点知识背诵 第 4 页 共 14 页 【重点】【重点】1.如何认识中学时代的重要性如何认识中学时代的重要性?(意义意义)P4 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠基； 中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的成长打上厚实的底色。 2.我们我们怎样珍惜新生活，迎接新挑战怎样珍惜新生活，迎接新挑战 2P8-1 珍惜当下，把握机遇，点滴做起，不懈努力。 【补充】激发潜能，超越自我，做更好的自己。P6-2 3.中学生活给我们带来哪些新变化中学生活给我们带来哪些新变化?P3 我们有了新的名字一一中学生 我们进入别样的新天地，有新校园、新老师、新同学等，我们站在一个新起点上。 4.中学
10、时代馈赠给我们哪些成长的礼物中学时代馈赠给我们哪些成长的礼物?P51 新的机会和可能:新的目标和挑战。 第二框少年有梦第二框少年有梦 【重点】【重点】1.梦想的含义梦想的含义:P9-1 梦想是对未来美好生活的愿望对未来美好生活的愿望，梦想能不断激发生 命的激情和勇气，让生活更有色彩。P9 2.【重点】青少年为什么要有梦想【重点】青少年为什么要有梦想?(梦想的作用梦想的作用、影响、意义)P9-P10编织人 生梦想，是少年时期的重要生命主题重要生命主题，有梦想，就有希望； 有梦想，可激发热情和勇气热情和勇气，才能不断进步和发展进步和发展； 少年的梦想，与人生目标人生目标紧密相连； 少年的梦想，与时
11、代时代脉搏脉搏相连，与中国梦中国梦密不可分。 3.【重点】怎样实现梦想【重点】怎样实现梦想?P112 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动付诸行动，不断追梦； 努力是实现梦想和现实之间的桥梁桥梁； 实现梦想需要付出努力努力，努力要立志、坚持和方法立志、坚持和方法。 第二课学习新天地第一框学习伴我成长 1.学习的特点学习的特点 P17 第 5 页 共 14 页 学习需要自觉、主动的态度；学习伴随我们成长；学习没有终点。 【重点】【重点】2.学习的意义学习的意义(为什么为什么“学习点亮生命学习点亮生命”?)p18-19 学习，让我们能够生存生存，让生活生活更加充实充实； 学习点亮心灯，激发前进的动
12、力激发前进的动力； 学习的同时也可以帮助他人帮助他人，服务社会服务社会,为幸福幸福生活奠基奠基。 第二框享受学习 【重点】1 如何体味学习如何体味学习? 学习有辛苦也有快乐!(苦乐交织) 当我们经历了学习的辛苦，收获成功时，内心的愉悦让我们体验到学习的美好，是一种美妙 的享受。 【重点】【重点】2 怎样学会学习怎样学会学习?（易错点拨：方法方式） 答答:学会学习学会学习,需要发现并保持保持对学习的兴趣兴趣； 掌握科学的、适合自己适合自己的学习方法； 善于运用不同的学习方式学习方式(自主学习和合作学习)。 3.学习的学习的“辛苦辛苦”举例举例: 学习科目变多；作业量大,难度大； 成绩不理想；来自
13、老师和家长们过高的期许。 4.学习的学习的“快乐快乐”举例举例: 学习可以增长见识；学习可以结交志趣相投的朋友； 学习可以发掘自身潜能；被老师表扬等。 第三课 发现自己 第一框认识自己 【重点】【重点】1 正确认识自己的重要性正确认识自己的重要性(意义意义)P29 答:正确认识自己:可以促进自我发展；可以促进与他人的交往。 【重点】【重点】2 怎样正确认识自己怎样正确认识自己?(途径途径)P2829 从生理、心理、社会生理、心理、社会等方面来认识自己； 第 6 页 共 14 页 通过自我评价自我评价来认识自己； 通过他人评价他人评价来认识自己。 3.自我评价的作用：自我评价的作用：自我评价可以
14、帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，帮我我们调节 和控制自己的行为。 【重点】4.怎样正确对待他人的评价？ 我们要重视他人的态度不评价，但也要客观冷静分析，既不盲从也不忽视； 用理性的态度对待他人的评价，是走向成熟的标志。 第二框 做更好的自己 1 怎样学会接纳自己怎样学会接纳自己?P33 答:接纳自己需要接纳自己的全部；需要乐观的心态,更需要勇气和智慧 接纳自己的全部包括什么：自己的优点、丌完美，过去和现在、身材和相 貌等 2.怎样学会欣赏自己怎样学会欣赏自己?P33-34 欣赏自己的独特、优点和努力，欣赏自己为他人奉献； 欣赏自己不是骄傲自大，而是面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进；
15、欣赏自己的同时，要善于向他人学习，学会欣赏他人。 【重点】【重点】3.怎样做更好的自己怎样做更好的自己?【新增一点】【新增一点】 答:做更好的自己:要扬长避短扬长避短；要主动改正缺点改正缺点；不断激发激发自己潜能潜能。 在和他人的共同生活中，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。【第点很重要哦！第点很重要哦！】 第二单元 友谊的天空 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 1.1. 进入初中，我们的朋友进入初中，我们的朋友圈圈( (或交友范围或交友范围) )发生了什么变化发生了什么变化?P40?P40 答:随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围交往范围扩大了，朋朋 友圈友圈也扩大扩
16、大了，交往内容内容更丰富丰富了； 也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入朋友关系更加密切密切。 【重点】【重点】2 2. .朋友对我们有什么重要影响朋友对我们有什么重要影响?(?(友谊的力量友谊的力量、作用、影响作用、影响)P41)P41- -4343 第 7 页 共 14 页 答: 朋友影响我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等。 朋友见证了我们成长历程，我们需要真诚友善的朋友 与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我 们更深刻地体悟生命的美好。 【重点重点】3 3. .友谊的特质是什么友谊的特质是什么?P44?P44- -4646 答:友谊
17、是一种亲密亲密的关系。友谊是平等的、双向平等的、双向的。友谊是一种心灵心灵的相遇。 【重点重点】【】【辨析题辨析题】4 4. .如何处理友谊中的问题和困惑如何处理友谊中的问题和困惑?(?(我们需要澄清哪些对友谊的片面认我们需要澄清哪些对友谊的片面认 识识?P46?P46- -48)48) 答:友谊不是一成不变一成不变的； 竞争竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度竞争的态度。在竞 争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做的自我反省和激励，我们会收获更多。 友谊不能没有原则有原则。（友谊需要信任和忠诚，不等于为朋友做任何 事） 第五课第五课 交友的智交友的智慧慧 【重点重点】1.1.怎样建立友
18、谊怎样建立友谊?P49?P49- -5050 答:建立友谊，需要开放自己开放自己。敞开心扉，主动表达敞开心扉，主动表达。 建立友谊，需要持续的行动持续的行动。 建立友谊，需要科学的方法科学的方法，如面带微笑、记住对方名字等。 【重点重点】2.2.如何呵护友谊如何呵护友谊?P51?P51- -5353 答:呵护友谊，需要用心去关怀关怀对方。 呵护友谊，需要学会尊重尊重对方。 呵护友谊，需要学会正确处理冲突冲突。 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害伤害。 我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 3.3.怎样让友谊之树常青？怎样让友谊之树常青？= =怎样建立友谊怎样建立友谊+ +如何
19、呵护友谊（共八点）如何呵护友谊（共八点） 【重点】【重点】4 4. .网上交友的特点网上交友的特点:虚拟、平等、自主。P55 【重点】【重点】5 5. .怎样正确认识网上的交往怎样正确认识网上的交往?(?(网上交往的利与弊网上交往的利与弊( (双刃剑双刃剑)?)? 答:利利（积极影响积极影响）:互联网为我们提供了一个交往平台。 我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的 时空中交往。 第 8 页 共 14 页 网上交往超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。 弊弊（消极影响消极影响）:互联网关闭了与他人沟通的心灵之门，影响现实中的人际交往； 虚拟交往难以触摸到生活中的真实
20、， 会导致我们沉迷网络， 甚至走上违法犯罪的道路。 【重点】【重点】6.6.如何如何做到慎重结交网友做到慎重结交网友( (网络交往中应注意的问题网络交往中应注意的问题)?P56)?P56- -5858 答:网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择理性辨别、慎重选择（交友前） 虚拟世界有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识自我保护意识。（交友时） 将网友转化转化为现实中的朋友，需要慎重需要慎重。（交友后） 我们不能只停留不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实现实中与同伴同伴交往。 第三单元 师生情谊 第三单元 师长情谊 第六课师生乊间 【重点重点】1.1.教师职业有
21、什么特点教师职业有什么特点?P61?P61- -6262【说明：也是教师的作用说明：也是教师的作用】 答:教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 教师是一种专门职业，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 时代在发展，对教师提出了更高的要求。 2.2.时代时代对教师的职业道德要求（“对教师的职业道德要求（“四有四有”教师教师）（了解）（了解） 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 【重点】【重点】3 3. .为什么老师会有不同的风格为什么老师会有不同的风格?P63?P63 答:由于年龄、
22、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异差异，每位老师解决问题的方法和表达方 式不同，由此呈现出不同的风格。 【重点】【重点】4 4. .我们应该怎样对待不同风格的老师呢我们应该怎样对待不同风格的老师呢?P63?P63- -6464 答:承认承认老师之间的差异差异，接纳接纳每位老师的不同不同，他们身上都有值得值得我们学习学习的地方的地方。 无论什么风格的老师都应该受到尊重尊重。 【重点】【重点】5 5. .教学相长的内涵教学相长的内涵:P66:P66 答: 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。 另一方面， 我们与
23、老师交流互动， 也可以促进老师更好地 “教” 。 6 6. .如何促进与老师的相互交往？如何促进与老师的相互交往？P66P66- -6767 答: 面对老师的引领和指导，养成主动参与、勤学好问主动参与、勤学好问的态度； 真诚、恰当真诚、恰当地向老师表达表达自己的观点和见解； 学会正确对待正确对待老师的表扬和批评。 【重点】【重点】7 7. .怎样正确对待老师的表扬和批评怎样正确对待老师的表扬和批评?P67?P67 答:老师的表扬表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和 发展； 老师的批评批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足； 对待老师的批评批评，我们要把注意力放在
24、老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 【重点】【重点】8 8. .亦师亦友的亦师亦友的师生关系的表现师生关系的表现?(?(师生交往的良好状态师生交往的良好状态?)P68?)P68 第 9 页 共 14 页 答:学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 【重点】【重点】9 9. .如何建立良好的师生关系如何建立良好的师生关系?(?(如何建立“亦师亦友”的如何建立“亦师亦友”的 师生关系师生关系?) P68?) P68- -6969 答:（1）彼此尊重彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果 等； （2）平等相待、相互促进平等相待、相互促进，和老师成为朋友 （
25、3）主动主动关心关心老师、理解理解老师； （4）正确处理正确处理和老师之间的矛盾矛盾 ； 10.10.为什么要尊重老师？为什么要尊重老师？ （1）尊重老师是中华民族的优良传统优良传统； （2）尊敬老师是我们作为“晚辈”的基本道德修养基本道德修养。 1111. .与老师发生矛盾怎么办与老师发生矛盾怎么办?P69?P69 答:自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。 【重点】考点补充：【重点】考点补充： 1. 尊师重道的成语典故尊师重道的成语典故：程门立雪。 2.2. 赞美教师的诗句：赞美教师的诗句： （1）落红不是无情物， 化作春泥
26、更护花； （2）随风潜入夜，润物细无声； （3）令公桃李满天下， 何用堂前更种花。 （4）春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 第七课 亲情乊爱 【难点难点】1.1.家的含义家的含义?P71?P71 答:家庭是由婚姻关系婚姻关系、 血缘关系血缘关系或收养关系收养关系结合成的亲属生活 组织。 【重点重点】2 2. .家的意义家的意义/ /作用作用?P72?P72- -7373 答: 家是我们身心的寄居之所。 家是我们心灵的港湾。 3.3.中国人心目中的“家”是什么样的中国人心目中的“家”是什么样的?P74?P74 答:在中华文化中，家有深厚的意味、丰富的内涵； 在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相
27、连的生活共同 体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 【重点重点】4.4.为什么要孝亲敬长为什么要孝亲敬长?P74?P74 答:父母给予我们生命生命，哺育和支持哺育和支持我们成长。 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵重要的精神内涵。（道德） 孝敬父母是中华民族的传统美德传统美德。 孝敬父母是每个中国公民的法定义务法定义务。（法律） 【重点重点】5.5.怎样孝亲敬长怎样孝亲敬长?P74?P74- -7575 答: 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 孝亲敬长要做到尊敬长辈，倾听他们的心声。 学会感恩，认真学习，主动承担家务。 6 6. .如何理解家中的亲情如何理解家中的亲情
28、?P76?P76- -7878 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不尽相同。 注意：如果考现实生活中孝敬父母注意：如果考现实生活中孝敬父母 的具体做法，则要写到具体事例。的具体做法，则要写到具体事例。 第 10 页 共 14 页 家庭结构改变之后，只要我们用心发现，家中亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 【重点】【重点】 7 7. .为什么我们与父母之间会产生 “爱的碰撞”为什么我们与父母之间会产生 “爱的碰撞” ? ? P79P79- -8181 答:进入青春期（初中初中）的我们意识到自己长大了， 既渴望独立，又期望被关注和呵护； 我们开始审视父母
29、的爱审视父母的爱，开始质疑质疑甚至挑战挑战父母的 权威； 我们与父母在很多方面存在差异较大差异较大，冲突有时难 以避免。 【重点】【重点】8 8. .亲子冲突有什么不良影响亲子冲突有什么不良影响? ?（危害危害）P81P81 答:亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 【重点】【重点】9 9. .当与父母发生冲突时，我们应该怎么当与父母发生冲突时，我们应该怎么 办办?(?(如何化解亲子冲突如何化解亲子冲突?)P81?)P81- -8282 答:我们要掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧； 如果与父母发生冲突，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做 法； 试着去接纳父母接纳父母的做法，理解父母
30、理解父母行为中蕴含的爱； 尝试让父母了解我们让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式用他们能接受的方式表达我们 的爱。 1010. .现代家庭发生了哪些变化现代家庭发生了哪些变化( (特点特点)?P83)?P83- -8484 答:家庭结构小型化，二孩家庭增多；沟通方式多样化； 家庭氛围越来越平等、民主（像朋友、姐妹、兄妹一样）； 家庭生活内容更丰富。（学习型家庭、关注世界和国家大事） 【重点】【重点】11.11.家庭和谐的重要性：家庭和谐的重要性： （1）家和万事兴；（2）家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。 【重点】【重点】12.12.如何为建设和谐家庭做贡如何为建设和谐家
31、庭做贡献献?(?(怎样建立和诸家怎样建立和诸家 庭庭?)P85?)P85- -8686 答:家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容理解、信任、体谅和包容； 要进行有效交流和沟通交流和沟通，増进理解，化解矛盾和冲突； 我们要积极分担家务； 要以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，家庭更 和睦。 【重点】补充：家庭美德戒家风举例： 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第一框 生命可以永恒吗？ 1.1. 【重点】生命有何特征：【重点】生命有何特征：P89P89- -9090 家庭美德（家风） 尊老爱幼 家庭和睦 勤俭持家 乐亍助人 爱拼才会赢 邻里团结 第 11 页 共 14 页 生命来
32、之不易来之不易；生命是独特独特的，不可替代不可替代的；生命是不可逆的不可逆的；生命也是短暂的短暂的。 2. 生命发展的自然规律：死亡是人生不可避免的归宿。（生命有时尽。）生命发展的自然规律：死亡是人生不可避免的归宿。（生命有时尽。） 3.3. 我们对待生命的正确态度：我们对待生命的正确态度：P91P91 答：我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律死亡； 我们要感激生命的获得； 我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命热爱生命和生活，把有限的生命投入 到无限的奋斗和奉献之中。 4.4. 怎样认识生命的接续？怎样认识生命的接续？P91P91 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续； 生命的接续
33、，是的每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命； 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富； 我们每个人不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创 造人类的文明成果。 第二框第二框 敬畏生命敬畏生命 【重点】【重点】1.1.为什么要敬畏生命？为什么要敬畏生命？P94P94（为什么说“生命至上”？）（为什么说“生命至上”？） 生命是脆弱脆弱的，艰难艰难的； 生命是坚强的，有力量的坚强的，有力量的；生命是崇高的，神圣的崇高的，神圣的。 生命是宝贵宝贵的，生命的价值高于一切价值高于一切； 生命至上，并不意味着我们只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别
34、人 的生命同样重要。 【重点】【重点】3.3.如何做到敬畏生命？如何做到敬畏生命？P96P96- -9898（如何做到与他人休戚与共？）（如何做到与他人休戚与共？） A. 敬畏生命，让我们从对自己生命自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀对他人生命的关怀； B. 不漠视不漠视自己和他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 C. 当我们对生命的敬畏变成内心的自愿选择，我们就走向了道德生活。 第八课第八课 珍视生命珍视生命 第一框第一框 守护生命守护生命 【重点】【重点】1.1.我们要怎样守护生命？我们要怎样守护生命？P100 P102P100 P102 （1）守护生命首先要关注自己的身体身体和健
35、康健康； 第 12 页 共 14 页 （2）我们会要关注并养护我们的精神精神。 【重点】【重点】2.2.我们应如何爱护身体？我们应如何爱护身体？P100P100- -101101 关心自己的身体状况，养成健康的生活方式健康的生活方式。 我们要更加关注内在感受内在感受，学会爱惜自己的身体爱惜自己的身体。 我们需要增强安全意识安全意识、自我保护意识自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些自救自护的方法。 3.3.自救和自护的方法自救和自护的方法 补充补充 【重点】【重点】 4.4.如何如何 养 护 精 神 ？养 护 精 神 ？ P103P103- -104104 学会养护精神，追求真、善、美真、善
36、、美，不过度关注物质生活和外部环境； 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 第二框第二框 增强生命的韧性增强生命的韧性 1. 挫折的含义挫折的含义 P105P105：生活中遇到的阻碍、实力乃至失败等。 2.2. 如何正确认识挫折？如何正确认识挫折？P106P106- -107107 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪和行为反应； 面对挫折，我们可能会产生负面情绪，我们要及时调整自己，正确对 待挫折。 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 灾害戒灾难 方 法 发生火灾发生火灾 1.不要惊慌，冷静判断火势；2.迅速逃生不贪恋财物； 3
37、.不乘坐电梯逃生；4.打 119 报警，说明地点、火势等。 发生地震发生地震 1. 不惊慌乱跑，就近躲避； 2. 在室内容易形成三角的空间避震； 3. 跑向开阔地避险； 遭遇洪水遭遇洪水 1. 迅速向山坡、高地、楼房、避洪地等地转移； 2. 爬向屋顶、大树等高地暂避； 3. 不攀爬带电电线杆、铁塔等，也不要爬泥坯房屋顶； 4. 若已经被卷至洪水，一定要尽可能抓住固定物或者漂 浮物，寻找逃生机会。 第 13 页 共 14 页 【重点】【重点】3.3.挫折的消极影响：挫折的消极影响：P107P107 答：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。 如果沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉
38、，做出不恰当的行为。 【重点】【重点】4.4.挫折的积极影响：挫折的积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 得意时，挫折会使我们更加清醒，避免盲目乐观；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的 生活体验。 5.5.为什么要发掘生命的力量？为什么要发掘生命的力量？P107P107 答：我们每个人都蕴含一定的承受能力、自我调节和自我修复的能力。 【重点】【重点】5.5.如何发掘自身的生命力量？如何发掘自身的生命力量？P109P109 （1）生命蕴含一定的承受能力、自我调节和自我修复的能力 （2）培养自己面对困难的勇气面对困难的勇气和坚强的意志意志； （3）可以借助外力借助外力，学会与他人建立联系
39、与他人建立联系，获得他人鼓励和支持，向他人寻求帮助。 第九课第九课 绽放生命之花绽放生命之花 第一框第一框 感受生命的意义感受生命的意义 1.1. 【重点】怎样的一生都是值得的？【重点】怎样的一生都是值得的？P112P112（怎样的生命是有意义（怎样的生命是有意义 的）的） 活出自己的人生，实现自我价值； 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任； 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 2.2. 【重点】为什么要探索生命的意义？【重点】为什么要探索生命的意义？P113P113- -114114 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一； 生命是独特的，生命意义是具体的；
40、生命的意义需要自己发现和创造。 第二框第二框 活出生命的精彩活出生命的精彩 1.1.生命贫乏的原因和表现：生命贫乏的原因和表现：P115P115- -116116（简易理解：生活颓废、漫无目的、“丧”（简易理解：生活颓废、漫无目的、“丧” ） 原因原因：有的人把自己封闭起来；表现表现：不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力面对生 活的困境和难题，狭小的世界限制了生命的生长； 第 14 页 共 14 页 原因原因：有的人缺乏生活目标；表现：表现：无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 2.2.生命充盈的原因和表现：生命充盈的原因和表现：P116P116（简易理解：生活积极向上（简易理解：生活积极
41、向上 ） 原因原因：热爱学习，乐于实践，表现表现：在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 原因原因：我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、社会和自然建立联系时；表现表现：生命中的道 德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 3.3. 如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？P117P117 人与人在相互依存和彼此关切中，感受和传递温暖； 我们在关注自身发展的同时，也要关切他人的生命，设身处 地地思考并善待他人； 用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消除冷漠。 4.4. 【重点】怎样认识生命的平凡与伟大？【重点】怎样认识生命的平凡与伟大？P118P118
42、- -119119 每个人的生命都有自己的独特的使命； 伟大在于创造和贡献； 平凡的生命也能书写自己的生命价值； 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 5.5. 【重点】如何让生命从平凡中闪耀伟大？【重点】如何让生命从平凡中闪耀伟大？P119P119 答：当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生 命便会从平凡中闪耀伟大。 【重点】【重点】6.6.怎样活出生命的精彩。（怎样探索生命的意义）怎样活出生命的精彩。（怎样探索生命的意义） （1）活出自己的人生，实现自我价值自我价值，承担起自己的责任； （2）为家庭家庭的美好和社会社会的发展贡献贡献自己的力量力量； （3）伟大在于创造和贡献，提升生命的价值命的价值； （4）树立崇高理想，努力学习，回报社会回报社会。 【名词解释名词解释】“向死而生”“向死而生”的意义：由于面对死亡而珍惜自己的生命，进而活出自己的生命价 值
