1、人教版道德与法治七年级上册期中复习课件人教版道德与法治七年级上册期中复习课件 第一、二单元主要内容第一、二单元主要内容 新起点新起点 梦想梦想 正确认识学习正确认识学习学习的重要性学习的重要性学习有苦有乐学习有苦有乐学会学习学会学习 正确认识自己正确认识自己接纳自己接纳自己欣赏自己欣赏自己做更好的自己做更好的自己 友谊的重要性友谊的重要性友谊的特质友谊的特质友谊的误区友谊的误区建立友谊建立友谊呵护友谊呵护友谊网上交友网上交友 1.11.1中学序曲中学序曲 1.1.新的起点是什么？新的起点是什么？ （初中（初中生活新在生活新在哪里？哪里？） 2.2.中学时代对我们的成长中学时代对我们的成长 有什
2、么意义？有什么意义？ 3.3.中学时代带给我们的成中学时代带给我们的成 长礼物有哪些？长礼物有哪些？ 4.4.我们应该如何对待成长我们应该如何对待成长 的礼物？的礼物？ 新的起点新的起点 成长的礼物成长的礼物 （1）新的机会和可能，新的目标和挑战）新的机会和可能，新的目标和挑战 （2）新的发展机会）新的发展机会 （3）激发潜能，实现超越）激发潜能，实现超越 （4）改变形象）改变形象 ，重塑一个“我”，重塑一个“我” （1）新阶段，奠定基础）新阶段，奠定基础 （2）见证生命进阶，打上丰厚底色）见证生命进阶，打上丰厚底色 珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美 好
3、明天付出不懈努力好明天付出不懈努力 （1）新校园）新校园 （2）新课程）新课程 （3）新老师）新老师 （4）新同学）新同学 等等 自身成长的新起点自身成长的新起点 1.1. 初中生活新在哪里？初中生活新在哪里？ 富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学我们我们 站在一个新的起点上。站在一个新的起点上。 2 2. .新的起点指的是什么？新的起点指的是什么？ 3.3.中学时代对我们的成长有什么意义？中学时代对我们的成长有什么意义？ 中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学阶段是
4、人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为我们的人生长卷打上更加丰富而中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为我们的人生长卷打上更加丰富而 厚实的底色。厚实的底色。 4.4.中学时代带给我们的成长礼物有哪些？中学时代带给我们的成长礼物有哪些？ 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 中学生活提供了发展自我的多种机会。中学生活提供了发展自我的多种机会。 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。进入中学，新的目标和要
5、求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 我们有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”。我们有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 5.5.我们如何对待成长的礼物？我们如何对待成长的礼物？ 面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的 努力。努力。 1.21.2少年有梦少年有梦 1.1.梦想的含义？梦想的含义？ 2.2.少年梦想的特点？少年梦想的特点？ 3.3.少年梦想的作用？少年梦想的作用？ 4.4.如何看待努力？如何看待努力？ 5.5.如何实现梦想？如何实现梦
6、想？ 梦想梦想 1.梦想是 。 2.少年梦想的特点:(1)天真无邪、美丽可 爱；(2)人生目标；(3)时代脉搏和中国梦 是什么是什么 为什么为什么 怎么样怎么样 3.少年为什 么需要梦想？ 5.怎么样 实现梦想？ (1)激发热情和勇气 (2)进步和发展 (3)前进方向 (4)共享机会 (1)努力 (2)立志 (3)坚持 (4)方法 4.如何看待努力？ 1 1梦想是什么？梦想是什么？梦想我们对未来美好生活的愿望。梦想我们对未来美好生活的愿望。 2 2为什么少年要有梦想？为什么少年要有梦想？ 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。它能不断激发生命的激情和勇气，让编织人生梦想，是青少年时期的重要
7、生命主题。它能不断激发生命的激情和勇气，让 生活更有色彩。有梦想，就有希望。生活更有色彩。有梦想，就有希望。 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。人类有了这样的梦想，才能不断地少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。人类有了这样的梦想，才能不断地 进步和发展。进步和发展。 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮助我们找到前进少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮助我们找到前进 的方向。的方向。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。我们共同享有同祖国和时少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。我们共同享有同祖国和
8、时 代一起成长与进步的机会。代一起成长与进步的机会。 3.3.如何看待努力？如何看待努力？ 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们 自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的 坚定信念和对美好的不懈追求。坚定信念和对美好的不懈追求。 4.4.我们怎样才能实现梦想？我们怎样才能实现梦想？ 努力，是梦想与现实之间
9、的桥梁。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志。努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志。 努力，需要坚持。只要坚持努力，就有机会离梦想更近一步。努力，需要坚持。只要坚持努力，就有机会离梦想更近一步。 努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。 2.2.学习新天地学习新天地 1.1.如何正确看待学习？如何正确看待学习？ 2.2.学习的重要性？学习的重要性？ 3.3.如何理解学习的苦与乐？如何理解学习的苦与乐？ 4.4.如何学会学习？如何学会学习？ 学习学习 是什么是什
10、么 为什么为什么 怎么样怎么样 2. 学习的重 要性？ 3.如何学会 学习？ (1)重要任务，学习包括 (2)学习丌仅局限 (3)态度 (4) 伴随 (5)没有终点 (6)学习有苦也有乐 (1)学习兴趣 (2)学习方法 (3)学习方式 1.如何正确 看待学习？ (1)生存，充实 (2)点亮明灯，激发动力 (3)略 苦？乐？ 如何正确认识学习？如何正确认识学习？ 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各 种能力的培养。种能力的培养。 学习不仅仅局限在学校，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探
11、究、发现、体学习不仅仅局限在学校，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体 验和感悟。我们可以从一切经历中学习验和感悟。我们可以从一切经历中学习 学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 学习伴随着我们的成长。学习伴随着我们的成长。 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。 我们为什么要学习？我们为什么要学习？ 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 学习点亮我
12、们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会。 如何体味学习中的苦与乐？如何体味学习中的苦与乐？ 学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志 趣相投的同伴时，发现自己的潜能时趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。我们都可以体味到学习带来的快乐。 学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都
13、能从中感受到快乐。学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过 程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需 要我们凭借坚强的意志作出努力。要我们凭借坚强的意志作出努力。 我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习
14、 的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 如何学会学习？如何学会学习？ 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 学会学习，需要掌握科学的学习方法。学会学习，需要掌握科学的学习方法。 学会学习，要善于运用不同的学习方式。学会学习，要善于运用不同的学习方式。 学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？ 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴 趣就会浓厚而持久。趣就会浓厚而持久。 即
15、便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起 探究的兴趣。探究的兴趣。 复习回顾复习回顾 1.1.正确认识自己的意义正确认识自己的意义 2.2.正确认识自己的途径正确认识自己的途径 3.3.自我评价的方法和意义自我评价的方法和意义 4.4.如何正确对待他人评价如何正确对待他人评价 1.1.正确认识正确认识 自己的意义：自己的意义： 2.正确认识正确认识 自己的途径：自己的途径： （1）自我评价）自我评价 （2）他人评价）他人评价 认识自己是一个过程，我们不断探索、发现、发展自己，我们认识自己是
16、一个过程，我们不断探索、发现、发展自己，我们 就可能成为更好的自己。就可能成为更好的自己。 （1）促进）促进 。有助。有助 于于 增强，更好发展增强，更好发展 （2）促进）促进 。有助。有助 于于 离不开，更好宽、理、善离不开，更好宽、理、善 方法：方法： 、 。 意义：意义：能帮助能帮助 意义：意义：有助于形成认识有助于形成认识 如何对待：如何对待：重视、冷重视、冷 静；理性，成熟；静；理性，成熟； 方法方法 自我发展自我发展 与他人的交往与他人的交往 我们为什么要认识自己？我们为什么要认识自己？ 正确认识自己，可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己正确认识自己，可以促
17、进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己 的能力。的能力。 正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从 而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 我们通过什么途径认识自己？我们通过什么途径认识自己？ 我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己；我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己； 我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。 自我自我评价的意义：评价的意义：对自己有一个恰当
18、的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确 的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 他人评价的意义：他人评价的意义：他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己 更为客观、完整、清晰的认识。更为客观、完整、清晰的认识。 自我评价的方法有哪些？自我评价的方法有哪些？ 自我观察和分析。自我观察和分析。 与他人比较。与他人比较。 我们应如何正确对待他人的评价？我们应如何正确对待他人的
19、评价？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 要做到用心聆听、勇于面对、平静拒绝。要做到用心聆听、勇于面对、平静拒绝。 我们为什么要接纳和欣赏自己？我们为什么要接纳和欣赏自己？ 如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人 在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我
20、们的自我形象也会在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会 越发清晰。越发清晰。 我们怎样接纳自己？我们怎样接纳自己？ 接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳 自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 我们怎样欣赏自己？我们怎样欣赏自己？ 我们要学会欣赏自己。
21、欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自 己为他人的奉献。己为他人的奉献。 欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。 我们如何做更好的自己？我们如何做更好的自己？ 做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己 的才华。的才华。 做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善
22、、自我发展的过程 。 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 更好的自己，为他人、为社会带来福祉。更好的自己，为他人、为社会带来福祉。 课堂总结课堂总结 1.1.我们应该怎样我们应该怎样接纳接纳自己自己 2.2.我们应该怎样我们应该怎样欣赏欣赏自己自己 3.3.我们如何做我们如何做更好的自己更好的自己 接纳自己接纳自己 欣赏自己欣赏自己 （1）学会欣赏自己）学会欣赏自己的的 。 （2）学会欣赏他人，）学会欣赏他人，善于向他人学习、与他人合作善于向他人学习、与他人合作 （1）需要）需要 。 （2）需要）需要 。 （3）需要）需要 。 （1）扬长避短）扬长避短
23、 （2）主动改正缺点）主动改正缺点 （3）不断接发自己的潜能）不断接发自己的潜能 （4）为他人、为社会）为他人、为社会 带来福祉带来福祉 （5） 做更好的做更好的 自己自己 优点优点/不完美、不完美、 性格性格/身材相貌、身材相貌、 现在现在/过去过去 。 学会接纳和欣赏自己学会接纳和欣赏自己 独特、优点、努力独特、优点、努力 、为他人的奉献、为他人的奉献 下面是某班级群里几位同学和老师的聊天记录。 小明：真郁闷！我挺努力的，但英语和语文成绩都丌理想。我真的徆没用。 小立：别这么说自己，班级电脑坏了，哪次丌是你搞定的？ 小新：是啊，生物实验课时你动手能力强、记录的数据清晰有条理，大家都挺佩服
24、你的。 班主任：看来小明因为英语和语文成绩的丌理想感到徆郁闷。但我相信小立和小 新 的话能够对小明有所启发。 阅读上述材料，根据所学知识，回答下列问题： (1) 小明对自己的认识存在什么问题？（1分） (2) 小明身上有什么优秀品质？（2分） (3) 小立和小新的评价属于小明认识自己的哪一途径？（2分） (4)请你为小明提出建议，帮助小明做更好的自己？（5分） 复习回顾复习回顾 1.1.友谊的重要性友谊的重要性 2.2.友谊的特质友谊的特质 3.3.友谊的澄清友谊的澄清 4.4.如何建立友谊如何建立友谊 5.5.如何呵护友谊如何呵护友谊 认识认识 友谊：友谊： 建立建立 友谊：友谊： 开放自己
25、，开放自己， 持续行动，持续行动， 我们不可能与所有人都成为朋友，但是我们要学会与我们不可能与所有人都成为朋友，但是我们要学会与大多数人大多数人 和睦相处，对和睦相处，对所有人所有人以诚相待。以诚相待。 朋友圈的变化：朋友圈的变化： 重要性：重要性： 特质：特质： 澄清：澄清： 敞开心扉、主动表达敞开心扉、主动表达 不成功别气馁、真诚待人不成功别气馁、真诚待人 影响很大；见证成长经历；影响很大；见证成长经历； 丰富经验、体悟美好丰富经验、体悟美好 亲密；平等、双向；心灵的相遇亲密；平等、双向；心灵的相遇 呵护呵护 友谊：友谊： 一成不变；竞争；原则一成不变；竞争；原则 关怀，关怀， 尊重，尊重
26、， 冲突，冲突， 伤害，伤害， 体会需求，行动表达体会需求，行动表达 空间，界限和分寸空间，界限和分寸 相互协商相互协商 宽容或者结束宽容或者结束 扩大；缩小；扩大；缩小； 1.1. 进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？ 自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了； 自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 2.2. 朋友对我们有什么影响？朋友对我们有什么影响？ 朋友对一个人的影响很大，我
27、们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋 友的影响。友的影响。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 3.3.友谊的特质（如何正确认识友谊？）友谊的特质（如何正确认识友谊？） 友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、
28、忠诚和信任、肯定和关 心。心。 友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 友谊是一种心灵的相遇。它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。友谊是一种心灵的相遇。它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 4.4.友谊的澄清友谊的澄清 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在
29、竞争中能坦然接受并欣赏朋 友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 友谊不能没有原则。不加分辨地为朋友做任何事反而会伤害朋友，伤害友谊。友谊不能没有原则。不加分辨地为朋友做任何事反而会伤害朋友，伤害友谊。 1.1.如何建立友谊？如何建立友谊？ 建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 建立友谊，需要持续的行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我建立友谊，需要持续的行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我 们就有找到朋友的机会。们就有找到
30、朋友的机会。 2.2.有助于建立友谊的方法有哪些？有助于建立友谊的方法有哪些？ 面带微笑。记住对方的名字。真诚夸赞。寻找共同之处。做一个耐心的倾听者。要面带微笑。记住对方的名字。真诚夸赞。寻找共同之处。做一个耐心的倾听者。要 保持好奇。保持好奇。 3. 3. 如何呵护友谊？如何呵护友谊？ 呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支 持。持。 呵护友谊，需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。呵护友谊，需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。 呵护友谊，需要学
31、会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够 接受的解决方式。接受的解决方式。 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出 了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需 要勇气，也需要智慧。要勇气，也需要智慧。 4.4.处理冲突的基本策略有哪些？处理冲突的基本策略有哪些？ 保持冷静。坦诚交流。及时处理。勇于承担。换位思考
32、。保持冷静。坦诚交流。及时处理。勇于承担。换位思考。 复习回顾复习回顾 1.1.网上交友的特点网上交友的特点 2.2.网上交友的影响（积极网上交友的影响（积极 、消极）、消极） 3.3.如何慎重结交如何慎重结交网友？网友？ 网上网上 交友交友 我们不可能只停留在我们不可能只停留在虚拟世界虚拟世界中，我们要学会中，我们要学会在现实中在现实中与同伴与同伴 交往，增加真实而贴近的感受，为奠定友谊可靠的基础。交往，增加真实而贴近的感受，为奠定友谊可靠的基础。 虚拟虚拟 平等平等 自主自主 时空、新通道、结交、拓展时空、新通道、结交、拓展 特点特点 影响影响 积极：积极： 消极：消极： 理性辨别、慎重选
33、择理性辨别、慎重选择 自我保护意识自我保护意识 转化，慎重转化，慎重 遵守遵守 做法做法 关闭沟通的心灵之门关闭沟通的心灵之门 1.1.网上交友有什么特点？网上交友有什么特点？ 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点网上交往具有虚拟、平等、自主等特点 2.2.网上交友有什么影响网上交友有什么影响? ? 积极影响：它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的积极影响：它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的 伙伴，拓展交往圈。伙伴，拓展交往圈。 消极影响：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心消极影响：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心 灵之门。灵之门。 3.3.我们如何做到慎重结交网友我们如何做到慎重结交网友? ? 需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 我们要有一定的自我保护意识。我们要有一定的自我保护意识。 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 在网上交往过程中，我们要遵守法律在网上交往过程中，我们要遵守法律 法规。法规。
