1、部编版道德与法治七年级上册知识归纳部编版道德与法治七年级上册知识归纳 第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍 1.中学时代的独特的意义和价值 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命阶段。随着身心的发展，我们开始深入探寻 生命的奥秘， ；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始发现和认识自己；随着思维水平和 理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发的深刻；随着生活体验的日渐丰富，我们 开始磨砺意志和品格，思考生活的意义，这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实 的底色。 2.中学生活为我们的发展提供了什么机会 中学社会激发着我们的潜能、激励着我们不断实现超越自我、让我们有机会重塑自我。 3.青少年时期最
2、重要的生命主题：编织人生梦想 4.少年梦想时代的关系与个人和 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5.如何圆梦：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 6.努力的含义：努力是一种生活态度；努力需要立志；努力需要坚持。 7.初中阶段的学习任务：知识的获取、能力的培养以及如何做人。 8.学习的特征：学习需要自觉、主动；学习伴随着我们成长；学习没有终点。 9.学习的作用 学习不仅能够让我们生存，而且能够让我们拥有更充实的生活；学习，打开了生命的视 窗；学习，拓展了新的通道，让我们体验了不同的生活方式；学习改变了思维方式和行 为，提高我们的能力和智慧；学习带来
3、了更多的选择。 10. 体味学习:学习有苦有乐，学习是多方面的。 11. 学习需要掌握什么方法 需要发现并保持对学习的兴趣 需要掌握科学的学习方法 要善于运用不同的学习方式 12.正确认识自己的作用 正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己可以促进与他人的交往。 13.从哪些方面认识自己 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；可以通过自我评价来认识自己；他人 的评价是我们认识自己的一面镜子。 14.他人评价的作用：更为客观、完整、清晰的认识自己。 15.如何欣赏与接纳自己 我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自 己的不完美；既接纳自己的性格，也接
4、纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接 纳自己的过去。并且我们也要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏 自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 16.如何做更好的自己 做更好的自己，就要扬长避短 做更好的自己家，需要主动改正缺点 做更好的自己需要不断激发自己的潜能 做更好的自己，是在和他人共同生活的过程当中不断成长的，更是在为他人、为社会 带来福祉的过程中实现的。 第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 1.朋友的作用（友谊的力量） 朋友对一个人的影响很大， 我们的言谈举止、 兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友 的影响。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的
5、朋友。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 2.友谊的特质（如何正确认识友谊？） 友谊是一种亲密的关系。 和朋友在一起， 这种感觉能让我们获得认可， 在精神上得到满足。 友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等 志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 3.友谊需要澄清那些误区？ （1）友谊不是一成不变的（2）竞争不必然会伤害友谊（3）朋友相处要讲原则 4 如何建立友谊？ 建立友谊，需要开放自己。 建立友谊，需要持续的行动。 5.有助于
6、建立友谊的方法有哪些？ 面带微笑。记住对方的名字。真诚夸赞。寻找共同之处。做一个耐心的倾听者。 要保持好奇。 6.如何呵护友谊？ 呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学 会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害 7.处理冲突的基本策略有哪些？ 保持冷静。坦诚交流，不回避。及时处理。勇于承担自己的责任换位思考。 8. 网络交往有什么特点？ 网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。 9.如何做到慎重结交网友？ （1）在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 （2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有
7、一定的自我保护意识。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 （4）网上交往要遵守道德和法律。 10.网络交往的利与弊？ 利：拓展人际交往圈。在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交 往中那么多的压力和责任。 弊： 但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 但是， 虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 11.网上交往中，要具有那些自我保护的意识? （1）对陌生人的邀请，不轻易接受 （2）对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密 （3）遇到问题时，要学会求助。 12.正确认识网上交往与现实交往 （1）网上交往可以满足一些心理需要，并且不必承担现实交往中的压力和
8、责任。但是虚拟 的交往难以触摸到生活中的真实。 （2）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 1.认识老师 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育 人的使命。 2.新时代对老师提出的更高的要求。 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 3.如何面对风格不同的老师 承认老师的差别、发现不同风格老师的优点、了解老师教育行为的目的、主动交往。 4.教与学的关系 教学相长，教与学是师生相互陪伴，相互促进共同成长的进程。 5.如何处理
9、教与学的关系 面对老师的引领和指导，主动积极参与，勤学好问的态度有助我们和老师相互交流。真诚、 恰当的相老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师 生共同进步。 6.如何正确对待老师的表扬和批评 学会正确对待老师的表扬和批评， 是我们成长的重要内容。 老师的表扬激励我们要好地学习 和发展，老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足，我们要理解老师的良苦用心。 7.师生交流的良好状态 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交流的良 好状态。 8.我们与老师建立良好关系的开始是：彼此尊重。 （人格尊严、个性差异、劳动成果） 9.师生之间
10、应如何正确交往 在平等相待， 相互促进的师生交往中， 我们可以和老师成为朋友。 老师是我们学习的指导者， 也是我们精神成长的引路人。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀， 我们也应该主动 关心老师，理解老师。 10.与老师发生矛盾如何做 自我反思， 冷静、 客观地分析原因； 相信善意， 多些宽容和理解； 坦诚相待， 注意沟通方式； 求同存异，主动关心。 11.家庭的含义（什么是家庭） 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 12.为什么要孝亲敬长 因为孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 13.如何孝亲敬长 尊敬、倾听、感恩（听取他们的意
11、见和教导，与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们 的心声，知恩感恩，用行动表达感恩之情） 。 14.家的意义（作用） 家是我们情感的栖息地，是我们物质生活后盾、安全保障，还是我们的娱乐天地、天然学校 和今后发展的大本营，我们在家中享受亲情和温暖我们要热爱自己的家。 15.和父母沟通的技巧 （1）关注事实（2）把握时机（3）留意态度（4）选择方式（5）考虑环境 16.中国人心目中的“家” （1）在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的 避风港； （2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务，尽孝在当下，以实 际行动孝亲敬长。 17.如何让家更
12、美好 （1）家庭和谐需要家庭成员之间的努力； （2）家庭成员之间化解矛盾和冲突的方法得当； （3）当家庭成员之间发生矛盾和冲突时，我们可以充当调解员； （4）良好的心态面对家庭发展中的问题。 第四单元：生命的思考 1.生命的特征 生命来之不易 生命是独特的 生命是不可逆的 生命也是短暂的 2.如何实现生命的接续 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 3. 生命的意义 生命对于我们而言， 不仅仅是身体上的生命。 还包括社会关系中的生命， 精神信念上的生命； 我们每个人都不仅仅是身体上接续祖先的生命， 也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 4.为何敬畏生命？ 生命是脆弱的、艰难的；生命是
13、坚强的，有力量的；生命是崇高的，神圣的。 5.生命的价值： （高于一切） 6.休戚与共的意义 从对自己生命的珍惜走向对他人的生命的关怀， 使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 不漠视自己的生命， 也不漠视他人的生命， 谨慎地对待生命关系、 处理生命问题， 才会尊重、 关注、关怀和善待身边的每一个人。 7.守护生命需要从哪些方面入手：爱护身体，养护精神 8.如何守护生命 要关注自己的身体、要关注自己的内在感受、还要提高安全防范能力，掌握一些基本的自救 自护方法。 9.为什么要养护精神 精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 10.精神发育是否受物质条件的制约 我们的
14、精神风貌需要物质的支持， 但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 即使在物质 贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 11.养护精神的意义 我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉， 离不开传统优秀文化的滋养。 守护精 神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 12.面对挫折人们产生不同反映的主要原因：人们对挫折的认识和态度不同 13.生命蕴含的三种能力：承受力、自我调节能力、自我修复能力。 14.如何发掘自身的力量 我们要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 发掘自身的力量并不排斥借助外力 15.怎样的一生是
15、值得的 能够活出自己的人生， 自食其力， 实现自我价值， 这样的一生是值得的； 当别人需要帮助时， 付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家 发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 16.如何明确生命的意义：生命的意义需要自己发现和创造。 17.生命贫乏的原因和表现 有的人把自己封闭起来， 不愿也不善于感受生命中的美好， 不敢无力去面对生活的困难与难 题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日 益空虚。 18.如何让自己的生命充盈 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人，与社会，与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不 断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。 19.生命拒绝冷漠，我们该如何对待他人 我们不仅要关注自身的发展，而且还要关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人。我们 用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖 世界、照亮世界。 20.如何创造生命的价值 每个人的生命都有自己独特的使命，一个人的伟大在于创造和贡献，但是与伟人相比，跟多 的人是默默无闻， 平凡的， 但同时也能时时创造伟大。 当我们将个体生命和他人的、 集体的、 民族的、国家的甚至人类的命运联系起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
