1、认识图形（二） 第 2 课时 练习四 苏教版 数学 一年级 下册 1. 1. 学生通过折一折、剪一剪、拼一拼等多种活动，进一步感学生通过折一折、剪一剪、拼一拼等多种活动，进一步感 受图形的特征及图形之间的联系，发展初步的空间观念。受图形的特征及图形之间的联系，发展初步的空间观念。 2. 2. 通过动手探索，培养学生的操作能力、想象能力。通过动手探索，培养学生的操作能力、想象能力。 3. 3. 学生在参与数学活动的过程中激发学习兴趣，提高审美能学生在参与数学活动的过程中激发学习兴趣，提高审美能 力，体验到创造美的愉悦。力，体验到创造美的愉悦。 【重点】体会图形间的联系。 【难点】引导学生动手探索
2、，培养学生的操作能力、想象能力。 通过上节课的学习，咱们认识了哪些图形？ 我们认识了长方形、正方形、三角形和圆。 1 用6根同样长的小棒分别摆出下面的图形。 1 用8根小棒能摆出什么图形？ 试一试。 我摆的是长方形。 1 用8根小棒能摆出什么图形？ 试一试。 我摆的是正方形。 1 用8根小棒能摆出什么图形？ 试一试。 我摆的是三角形。 2 把一张正方形纸对折两次，能折出什么图形？ 2 把一张正方形纸对折两次，能折出什么图形？ 2 把一张正方形纸对折两次，能折出什么图形？ 3 画一个长方形和一个正方形。 4 用一张长方形纸折出两个三角形。 4 用一张长方形纸折出两个三角形。 5 你能用一张长方形纸折出一个正方形吗？ 6 照样子接着画下去。 (1) 6 (2) 照样子接着画下去。 有（ ）个长方形 3 7 有（ ）个正方形 5 7 有（ ）个三角形 6 7 把第99页上的长方形、正方形、三角形和 圆剪下来， 拼成美丽的图案。 动手做 你拼出了什么？ 是怎样拼的？ 1. 摆一摆。 （1）摆2个这样的 ，至少需要几根小棒？ 至少需要5根小棒。 1. 摆一摆。 （2）摆2个这样的 ，至少需要几根小棒？ 至少需要7根小棒。 2.猜一猜，信封里是什么图形？
