1、整理与复习（1） 苏教版 数学 二年级 下册 第4课时 【重点】根据丌同的分类标准整理和记录数据。 【难点】分析数量关系，解决实际问题。 1.1.进一步巩固分类整理和记录数据的方法。进一步巩固分类整理和记录数据的方法。 2.2.通过练习，提高加减法运算能力和观察、比较、综合等初步通过练习，提高加减法运算能力和观察、比较、综合等初步 思维能力；进一步体会简单实际问题中的数量关系，提高解决思维能力；进一步体会简单实际问题中的数量关系，提高解决 实际问题的能力，培养应用意识。实际问题的能力，培养应用意识。 解决实际问题 分 析 数 量 关 系 确 定 解 题 思 路 ， 列 式 解 答 检 查 验
2、证 （二） （五） 理 解 题 意 ， 找 出 关 键 词 挖 掘 隐 含 条 件 （一） （三） （四） 数据的收集和整理 （一）数据的分类不整理 （二）数据的统计不整理 数据 收集 数据 整理 数据 分析 标准丌同，统计结果也丌同； 记录的标准不采用的符号多种多样。 填写统计表 1 解决实际问题找出关键词，理解数量关系 小英和小明做纸花，每人做20朵。送给幼儿园小朋友15朵，还 剩多少朵？ 两人做纸花的总数送给幼儿园小朋友的朵数=还剩的朵数 答：还剩25朵。 20+20=40(朵) 40-15=25（朵） 解决实际问题找出关键词，理解数量关系 1 小英和小明做纸花，每人做20朵。送给幼儿园
3、小朋友15朵，还 剩多少朵？ 2 下面是某市某月的天气情况表，请你根据要求先分类整理， 再填表。 雨天 晴天 阴天 2 天气 合计 天数 14 7 9 30 有无雨 有雨 没有雨 合计 天数 9 21 30 从表中知道阴天有（ ）天，雨天有（ ）天， 晴天有（ ）天，一共有（ ）天。 7 9 14 30 在 里涂色，表示上面整理的结果。 2 天气 合计 天数 14 7 9 30 3 （1）一、二、三年级一共去了多少人？ 198+205+250=653（人） 答：一、二、三年级一共去了653人。 653+35=688（人） 答：四、五、六年级一共去了688人。 3 （2）四、五、六年级看表演的同
4、学比一、二、三年级的总数多35人 。四、五、六年级一共去了多少人？ 4 在小组里了解每个同学家有几口人，把记录的结果分类整理， 并用自己的方法表示出来。 你们小组里几口人的家庭个数最多？ 解决问题的一般步骤： 理解题意分析数量关系确定解题思路 列式解答检查验证 1.乐乐和他的2个好朋友每人折24只千纸鹤，装饰教室用去了 37只千纸鹤，他们还剩下多少只千纸鹤？ 24+24+24=72（只） 72-37=35（只） 答：他们还剩下35只千纸鹤。 65137=45（人） 答：现在三年级学生比四年级少45人。 2.阳光小学三年级的学生比四年级少65人，今年三年级新转进 13人，四年级转出7人，现在三年级学生比四年级少多少人？
