1、 1 / 3 班级形象大设计班级形象大设计 【教学目标】【教学目标】 1能以积极的态度参与班级的美化活动。 2认真负责地完成班级的美化活动，保持教室的整洁美观。 3积极参与美化活动，在相互交流、评价等体验活动过程中，悟出在班级中快乐生活的 道理。 4知道美化班级的方法和美化班级给自己带来的快乐。 【教学重点】【教学重点】 1能以积极的态度参与班级的美化活动。 2认真负责地完成班级的美化活动，保持教室的整洁美观。 【教学难点】【教学难点】 1积极参与美化活动，在相互交流、评价等体验活动过程中，悟出在班级中快乐生活的 道理。 2知道美化班级的方法和美化班级给自己带来的快乐。 【教学过程】【教学过程
2、】 1导入：课件展示班级布置的照片。 教师提问： “图片上这些班级的布置，你喜欢吗？” 学生欣赏并发言。 教师：“从大家的发言中，老师听出来你们喜欢这样的班级。你们觉得我们的教室怎么 2 / 3 样？” 学生客观评价自己的教室。 教师：你们有一双会发现的眼睛。看到了我们教室里很多美的地方，也发现了一些不如意 的方面。那么你们有信心去改变，美化它们吗？ 学生回答。引入“我们的班级，我们来设计。 ” 2学生作业：完成教材“我们的班级，我们来设计”的填空。 教师讲解教材给出的示例。 学生分组讨论，将答案填写在教材上的横线上。 教师以小组为单位，收集学生的答案。 教师将答案总结，书写在黑板上。 师生共
3、同谈论每个答案的优劣。 由学生评比出最佳答案。 教师总结：班级名称、口号、班徽、班歌，都代表着我们班级。希望同学们认真负责地完 成班级的美化活动，保持教室的整洁美观 3课件展示班级形象的图片。 师生一同讨论，课件展示图片的内容。 教师提问：“课件上的图片可以布置在教室的哪一角落？” 学生思考，给出答案。 教师点评总结。 4课件展示班级活动的图片。 3 / 3 师生一同讨论图片上的活动是什么时候举办的。 教师带领学生一起回忆自己班级举办过的活动。 学生作业：完成小调查中“我希望还有这些班级活动”。 【作业布置】【作业布置】 动动脑筋，为美化和改造我们的教室出出主意吧。 学生分组讨论交流： 我们的教室哪些地方已经进行了美化？ 看看这些美化过的地方，哪些是好的？哪些还有不足？ 教室四周的墙壁都有哪些空白的地方？ 觉得哪些地方需要美化，哪些地方不需要进行美化？ 学生以小组为单位，给出方案。 教师点评并总结。
