15小虾

1、小虾第一课时教学设计教学目标：1自主读文，运用已有的识字经验自主识字，利用字理和形声字的特点比较辨析末和未，副和幅。
2默读课文，能够自主圈画出描写小虾细致生动的有新鲜感的词句并能初步体会这种描写手法。
3了解课文内容，激发学生细致观察小动物的。

2、思学课堂语文学科集体备课课时分析课型定位：略读迁移课课时内容： 15 小虾课时目标：知识与能力目标：1认识生字， 积累新词。
联系上下文和课件了解漏过空隙等词语。
2正确流利有感情地朗读课文。
过程与方法目标：1通过抓住重点词语理解一段话，体会。

3、 虾的品种可真不少，作者笔虾的品种可真不少，作者笔下的小虾是什么样子的呢让我下的小虾是什么样子的呢让我们一起到课文中找找答案吧们一起到课文中找找答案吧菁菁莽：莽：本名本名陈益陈益清，笔名清，笔名菁莽，菁莽，男，男，19361936年生，广东。

4、部编部编版三年级版三年级语文下册语文下册谜语:谜语:驼背老公公,胡须翘松松,驼背老公公,胡须翘松松,爬到锅台中,全身红彤彤.爬到锅台中,全身红彤彤.虾虾是一种节肢动物,身体长,有壳,腹部有很多环节,生活在水里.种类很多.包括青虾河虾草虾小龙。

5、 小小 虾虾1515驼背老公公,驼背老公公,胡须翘松松,胡须翘松松,爬到锅台上,爬到锅台上,全身红彤彤.全身红彤彤.打一动物打一动物虾虾今天我们一起走进课文去深入了解一下小虾的今天我们一起走进课文去深入了解一下小虾的特点,感受它的可爱.特点。

6、部编版三年级下册第四单元小虾教学设计,教学内容,部编版三年级下册54,55页,教学目标,1,能灵活地运用形近字比较,字理识字等识字方法,认识,隙,掀,等7个生字,读准多音字,稍,2,能运用已学的方法说出第3自然段的大意,3,体会文中细致生动。