,本单元从宏观入手，引导学生对环境形成一个整体的概念。再根据学生的认知水平，从学生的日常生活入手，研究水资源短缺问题垃圾处理问题能源利用问题资源再生问题等，引导学生感受环境问题与日常生活的紧密关系。最后通过分析一个实际的环境问题，引导学生了解,
1、本单元从宏观入手，引导学生对环境形成一个整体的概念。 再根据学生的认知水平，从学生的日常生活入手，研究水资源短缺问题垃圾处理问题能源利用问题资源再生问题等，引导学生感受环境问题与日常生活的紧密关系。 最后通过分析一个实际的环境问题，引导学生了解。
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