教学设计+教学反思

1、4.4.蚕变了新模样蚕变了新模样 【教材简析】【教材简析】 本课的教学重点是观察蚕蛹，是第 3 课观察蚕生长变化活动的延续。课前观 察蚕吐丝是令人激动和充满快乐的过程，在这个过程中学生一定有许多新的发现， 也会产生很多新的问题。课堂上让学生交流描述观察到的蚕吐丝结茧的过程，既 是对课外观察活动的检查， 也能激发学生观察蚕茧内部变化的好奇心， 因此适时、 有效地引导学生进行观察，有助于学生完善对于幼虫发育成蛹过程的认识。教材 从四个方面安排了教学内容： 聚焦板块将目标集中在了学生通过饲养蚕得到的蚕茧上。通过课前的。

2、本单元通过研究动植物对环境的生存需求，探索动植物之间相互依存相互影响的关系，初步建构生态系统的概念。在探究的过程中，引导学生逐渐加深对生物与生物生物与非生物之间的联系的认识，最终形成较为系统的认知，初步建立大自然观。本单元共 7 课，大致分。

3、第第 5 课课当环境改变了当环境改变了教材 P1112授课时间：累计1课时课题当环境改变了课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道当环境改变的时候，动物会努力适应新环境。2.知道动物为适应环境的变化，会有一些特殊的行为。科学探究目。

4、第第 7 课课设计和制作生态瓶设计和制作生态瓶教材 P1718授课时间：累计1课时课题设计和制作生态瓶课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系相互影响，构成一个整体，叫作生态系统。2.知道生。

5、第第 3 课课绿豆苗的生长绿豆苗的生长教材 P67授课时间：累计1课时课题绿豆苗的生长课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。2.知道植物可以吸收阳光空气和水分，并在绿色叶片中制造其。

6、第第 2 课课用浮的材料造船用浮的材料造船教材 P2425授课时间：累计1课时课题用浮的材料造船课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。2.知道生产生活需求推动了造船技。

7、第第 6 课课食物链和食物网食物链和食物网教材 P1316授课时间：累计1课时课题食物链和食物网课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道一定区域内的生物之间因为食物关系，构成很多链条状的联系，像这样的食物关系叫作食物链。2.知道动。

8、第第 4 课课增加船的载重量增加船的载重量教材 P2930授课时间：累计1课时课题增加船的载重量课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道技术可以改变船的载重量，推动着船的发展。2.知道船舱中合理放置重物有利于增加船的载重量。3.知。

9、本单元以船的材料结构动力等发展演变过程中的重要节点为内容，引导学生在认识设计制作船的实践活动中，初步感知浮力，体验人类为了提升船只性能，对船进行不断地改进与发明，感受生产生活需求对科学技术发展的推动作用。本单元共 7 课，大致分为 4 个部。

10、第第 6 课课设计我们的小船设计我们的小船教材 P3334授课时间：累计1课时课题设计我们的小船课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道轮船的制作需要考虑船的大小船的形状船体材料载重量稳固性动力系统等因素。2.知道工程设计一般会经。

11、第第 7 课时课时制作与测试我们的小船制作与测试我们的小船教材 P23授课时间：累计1课时课题制作与测试我们的小船课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标知道工程设计一般会经历问题设计制作测试完善等过程。科学探究目标科学探究目标1.能按照。

12、第第 5 课课给船装上动力给船装上动力教材 P3132授课时间：累计1课时课题给船装上动力课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。2.知道船可以通过舵来控制行进的方向。科学探究目标科学。

13、第第 3 课课珍惜水资源珍惜水资源教材 P4345授课时间：累计1课时课题珍惜水资源课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道地球上的水很多，但可供利用的淡水资源却很紧缺。2.知道我国人均水资源占有量不多。3.知道新技术帮我们节约用。

14、第第 2 课课我们面临的环境问题我们面临的环境问题教材 P4142授课时间：累计1课时课题我们面临的环境问题课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道有些环境问题是由人类的活动引发的，地球面临着多种环境问题。2.知道人类的一些不合理。

15、本单元从宏观入手，引导学生对环境形成一个整体的概念。再根据学生的认知水平，从学生的日常生活入手，研究水资源短缺问题垃圾处理问题能源利用问题资源再生问题等，引导学生感受环境问题与日常生活的紧密关系。最后通过分析一个实际的环境问题，引导学生了解。

16、第第 5 课课合理利用能源合理利用能源教材 P4951授课时间：累计1课时课题合理利用能源课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道有一些能源是有限的。2.知道能源的利用过程会对环境带来影响。3.知道要节约能源，合理使用能源。科学探。

17、第第 6 课课 让资源再生让资源再生教材 P5253授课时间：累计1课时课题让资源再生课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道有些资源不可以再生利用，有些资源可以再生利用。2.知道纸的再生利用有利于节约资源，节约能源，减少污染。科。

18、第第 4 课课 解决垃圾问题解决垃圾问题教材 P4648授课时间：累计1课时课题解决垃圾问题课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道人们生活中要产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。2.知道解决垃圾问题，常用的方法是减量化资源化和。

19、第第 2 课课 水的蒸发和凝结水的蒸发和凝结教材 P6162授课时间：累计1课时课题水的蒸发和凝结课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道水在吸收或放出一定热量后，会发生形态变化。2.知道水的蒸发和水蒸气凝结成水的过程中有吸热与放。

20、本单元以热是怎样传递的为主要学习线索，引导学生从观察水温的变化开始，对热现象进行观察。通过实验探究，观察物质在热量变化过程中产生的变化，了解气体固体和液体三态的转化与温度的关系热量转移传递的过程材料的导热性能等，认识热与物体变化的关系，从而。

21、第第 7 课课 分析一个实际的环境问题分析一个实际的环境问题教材 P5456授课时间：累计1课时课题分析一个实际的环境问题课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的。2.知道人们的行为可能破坏环。

22、第第 5 课课 热在水中的传递热在水中的传递教材 P6869授课时间：累计1课时课题热在水中的传递课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1知道热在水中是以对流的方式传递的。2知道热可以在物体间和物体内传递，固体液体气体都能传递热。科学探。

23、第第 4 课课 热在金属中的传递热在金属中的传递教材 P6567授课时间：累计1课时课题热在金属中的传递课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1知道热有热传导热对流热辐射三种传递方式。2知道热可以在物体内和物体间传递。3知道热量的传递有。

24、第第 3 课课 温度不同的物体相互接触温度不同的物体相互接触教材 P6364授课时间：累计1课时课题温度不同的物体相互接触课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道热量可以从一个物体转移到另一个物体。2.知道两个系统在发生传热的条件。

25、第第 6 课课 哪个传热快哪个传热快教材 P7072授课时间：累计1课时课题哪个传热快课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1知道不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。2能从热量的传递角度认识效率。科学探究目标科学探究目标1尝试基于所。

26、第第 7 课课 做个保温杯做个保温杯教材 P7375授课时间：累计1课时课题做个保温杯课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道热的不良导体可以减慢物体热量的散失。2.知道空气是一种热的不良导体。3.知道保温散热技术在生活中被广泛应。