百分数的应用二

1、冀教版数学六年级上第五单元第冀教版数学六年级上第五单元第 2 2 课时百分数课时百分数的应用（的应用（二二）试试 卷卷 一一、填一填。、填一填。 1.摩托车的速度相当于汽车速度的 75%，可以知道（ ）的速度比（ ）的速度快。 2.三年三班男生和女生人数比是 6:5，男生人数相当于女生人数的（ ）%，女生人数相当于男生 人数的（ ）%，男生人数比女生人数多（ ）%。 3.30 比。

2、作业 1 【基础巩固】 1.(基础题)想一想,填一填。 (1)五成就是( )分之五,也就是( )%。 (2)七折就是( )是( )的( )%。 (3)一件衣服如果按八五折出售,那么现价比原价降了( )%。 2.(易错题)判断对与错。 (1)今年比去年增产 2 成,今年产量就是去年的 20%。 ( ) (2)红花是黄花的 85%,红花比黄花朵数少 15%。 ( ) (3)一袋大米重 50 千克,吃去。

3、百分数的应用（二） 浙教版 六年级上 新知导入新知导入 今天咱们班有2个人请假了。 咱们班有50个人，那今天的出勤 率是多少呢？ 利用上节课所学 知识算一算。 答：今天的出勤率是96%。 出勤率= 100% 出勤人数 总人数 50-2 50 100%= 96% 百分数还有其 他应用吗？ 某市市民旅游出行方式统计表 方式 去年 今年 飞机 2万人 3万人 火车 9万人 1。

4、百分数的应用(二)。(教材第 9092 页) 1.在具体情境中进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,能计算出实际问题中“比一个 数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”,提高运用数学解决实际问题的能力。 2.能对现实生活中的有关数学信息作出合理的解释,并尝试解决生活中的一些简单的百分数问题; 能试图探索出解答一般百分数应用题的方法,初步学会与他人合作。 3.体验百分。

5、2百分数的应用(二) 项 目 内容 温 故知 新 1.填一填。 (1)某大学 2014 年人均消费粮食比 2013 年减少了 15.7%,也就是 2014 年人均消费粮食是 2013 年的()%。 (2)八折优惠,也就是指现价是原价的()%,现价比原价便宜()%。 新 课先 知 2.读教材第 90 页情境图,完成下面的问题。 (1)阅读理解:已知原来的列车速度是每时行驶()千米,现在的速度比原来。

6、2 百分数的应用(二) 项 目 内 容 温 故知 新 1.填一填。 (1)某大学 2014 年人均消费粮食比 2013 年减少了 15.7%,也就是 2014 年人均消费粮食是 2013 年的( )%。 (2)八折优惠,也就是指现价是原价的( )%,现价比原价便宜( )%。 新 课先 知 2.读教材第 90 页情境图,完成下面的问题。 (1)阅读理解:已知原来的列车速度是每时行驶( )千米,现在。

7、百分数的应用(二)。(教材第 9092 页) 1.在具体情境中进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,能计算出实际问题中“比一 个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”,提高运用数学解决实际问题的能力。 2.能对现实生活中的有关数学信息作出合理的解释,并尝试解决生活中的一些简单的百分数问题; 能试图探索出解答一般百分数应用题的方法,初步学会与他人合作。 3.体验百分。

8、第 2 课时 百 分 数 的 应 用（二） 第 7 单 元 百 分 数 的 应 用 原来 现在 180km ？km 一、学习新课一、学习新课 现在高速列车每小时行驶多少千米？现在高速列车每小时行驶多少千米？ 画图表示现在的速度和原来的速度之间的关系。画图表示现在的速度和原来的速度之间的关系。 原来 现在 18050%90（km） 18090270（km） 180（150%） 1801.5 270（km） 答：现在的高速列车每时行驶270千米。 一、学习新课一、学习新课 列式解决问题。列式解决问题。 1.1.春雷小学今年毕业的学生比春雷小学今年毕业的学生比 去年毕业的学生增加去年毕业的。