别出心裁

1、型。
然而小学生逻辑思维能力不强，在 撰写记叙文时经常采用简单直接的叙述方式，忽 视文章的结构，教师若能指导学生尝试使用别致的 记叙文结构，将使文章增色不少。
除了顺叙以外， 倒叙、插叙、分叙等都是很好的结构方式， 若 能根据描写内容的不同选择合适的结构，则能起到 增强阅读效果的作用。
一、平铺直叙，娓娓道来 在小学生初学写作时，教师可以让学生主要 使用顺叙的方式进行创作，在记叙事件时按照时 间顺序描写起因、发展、高潮和结果，这种按照 “先来后到”的顺序进行描写的方法，比较符合小 学生的思维逻辑，学生比较容易掌握。
若能做到详 略得当、主次分明，则也能写出精彩的作文， 呈 现出娓娓道来的艺术效果。
在一篇名为动物园一日游的作文中，一名 学生采用顺叙描写的方式，描写了自己和同伴游 览动物园的经过。
但是在记叙的过程中，该学生 事无巨细地描写了整个游览过程，将看到的每一 种动物的名字都列了出来，由于动物较多，所以 整篇文章如同报流水账，缺乏阅读趣味。
教师在 点评的过程中提出修改意见，指导学生回忆在游 览过程中觉得最有趣的动物，想一下和哪些动物 的互动最开心，将其作为主要内容记录下来，其 他内容。

2、第二课 别出心裁的封面版式 教学目标教学目标： 1学会如何打开幻灯片演示文稿。
2. 了解绘图工具栏。
3掌握制作自选矩形和椭圆图形的方法。
4掌握填充颜色的方法。
教学重点难点：教学重点难点： 制作自选矩形和椭圆图形；如何给图形填充颜色。

3、别出心裁,下,别出心裁,下,二,形式创新1见解新颖见解新颖,一般指文章的中心思想或论点有独到之处,考生的主张,看法,认识,不人云亦云,与众不同,又顺理成章,合理透彻又自圆其说,这就要求考生对材料进行客观的多角度的分析,能用发展,联系,全面的。

4、别出心裁,构思别致的记叙文结构江苏省盐城市大丰区南翔实验小学李杏锟摘要,由于选择的记叙文结构不同,虽然描写的是同一件事情,产生的阅读效果也会有差异,教师要指导学生细细揣摩顺叙,倒叙,插叙和分叙等结构特点,体会其呈现出的艺术效果,提高学生的写。

5、山居秋暝山居秋暝王维王维,认识作者,认识作者,王维王维,字摩诘,盛唐著名的山水,字摩诘,盛唐著名的山水田园诗人,进士出身,官至尚书右丞,田园诗人,进士出身,官至尚书右丞,故世称王右丞,著有王右丞集,故世称王右丞,著有王右丞集,积极积极开朗。