粤教科技版 小学科学 二年级下册,第1单元 身边的动物,第1课 菜叶上的蜗牛,,你能发现有小动物吗?,活动1 :观察蜗牛的身体,讨论:如何观察蜗牛?,活动1 :观察蜗牛的身体,如何观察蜗牛,1. 先进行整体的观察,2. 再从头到尾进行有序地观察,还可利用放大镜进行观察,观察时要爱护蜗牛!,活动1 :
菜叶上的蜗牛Tag内容描述:
1、我怎么找不到蜗牛的眼睛呢?,蜗牛一般由壳、腹足、触角、眼、口等几部分组成。
蜗牛的头部有两对触角。
,活动1 :观察蜗牛的身体,用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角,蜗牛有什么反应?,要爱护蜗牛,不要太用力而伤害到它。
,任务:1. 用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角。
2. 观察蜗牛有什么反应? 3. 在活动手册上进行记录。
,活动2 蜗牛是怎样运动的,把蜗牛放在透明塑料片上,它是怎样运动的?,活动2 蜗牛是怎样运动的,任务:1. 把蜗牛放在透明塑料片上。
2. 观察蜗牛的运动。
3. 用手模仿蜗牛的运动方式。
,尝试用手模仿蜗牛的运动方式,与同学 进行交流。
,小结,蜗牛腹足似波浪般移动着,缓慢地向前运动起来。
,除了观察蜗牛的运动外,你还有什么发现?,蜗牛爬行时分泌的黏液,小结,蜗牛腹足似波浪般移动着,缓慢地向前运动。
蜗牛爬行过程中还会分泌出一种黏性液体。
,活动2 蜗牛是怎样运动的,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料! ?网站地址:www.163wenku.com 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料;可获取60%-8。
2、子的,并产生进一步探 究的欲望。
由此,驱动了一个探究任务:观察蜗牛的身体。
活动 1 观察蜗牛的身体 本活动由两个部分组成:观察蜗牛的外形特征;用小棉棒轻轻触碰蜗牛 的触角,观察它的反应。
第一部分, 教科书呈现了两幅图片, 分别是蜗牛身体的整体图和局部放大图。
蜗牛属于软体动物,它的身体主要由壳、足、口、触角、眼等部分组成。
蜗牛的 头部有两对触角,前一对触角较短,后一对触角较长且顶端有眼。
通过琪琪的话 语“我怎么找不到蜗牛的眼睛呢” ,提醒学生要进行细致的观察,才能找到蜗牛 2 / 4 2 粤教科技版科学教材分析 的眼睛。
第二部分,教科书呈现了一幅用小棉棒靠近蜗牛触角的图片,提示学生用小 棉棒轻轻触碰蜗牛的触角并观察它的反应。
蜗牛在行走时会伸出触角,当遇到外 界刺激时,会迅速缩回触角。
本活动通过让学生动手探究并观察,发现蜗牛对外 界刺激作出反应的现象。
蜗牛是学生熟悉的小动物,行动缓慢,易于观察研究,因此非常适合在课堂 上开展探究活动。
在实际教学中,如果有学生对蜗牛有恐惧感或不适感,教师可 以灵活采取一些其他的观察方式,例如将蜗牛放进透明塑料瓶子里进行观察,以 减少学生的不。
3、蜗牛的身体” ,先指导学生观察蜗牛并描述它的外 形特征,接着让学生用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角,了解它对外界刺 激作出的反应。
活动2“蜗牛是怎样运动的”, 通过观察蜗牛的运动, 引导学生了解它的运动特点。
二、学情分析 蜗牛是学生熟悉但可能还没有细致观察过的小动物, 学生对本课 内容应该是比较感兴趣的。
二年级的学生已经初步掌握了观察的方法, 但是对从整体到局部的观察方式还不太了解,教师可以多加指引。
在 经历一年多的科学课学习后, 学生已经能进行一些简单的实验操作和 探究。
本节课的两个实验探究活动,都是基于学生现有的生活经验和 动手能力进行设计的,学生应该能较好地完成操作。
三、教学目标 1认识蜗牛及其外形特征。
2了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动的特点。
3体验从整体到局部的观察过程,学会交流和记录。
4培养学生研究小动物的兴趣,树立认真细致、实事求是的观 察态度,学会爱护身边的小动物。
四、教学重、难点 教学重点:认识蜗牛及其外形、反应、运动等特征。
教学难点:指导学生学会从整体到局部的细致、有序观察。
五、教学准备 教具准备:多媒体教学仪器、实物投影、教学 PPT 课件。