蚕长大了

1、2 2.3.3蚕长大了同步练习蚕长大了同步练习 一、填空题一、填空题 1、蚕的幼虫分为_____、_____、_____三部分。 2、蚕的幼虫生长过程中伴随着_____和_____现象。 3、蚕的幼虫共蜕皮_____次。 4、刚出生的蚕宝宝又黑又小像只小蚂蚁，身上长满细毛，被称为_____。 5、从蚁蚕开始到结茧变蛹前这个阶段的蚕称为蚕的_____阶段。 二、判断题，对的打，错的打二、判断题，对的打，错的打 1、蜕皮是蚕身体长大的缘故。（ ） 2、用棉签轻轻触碰蚕的身体不会有反应。（ ） 3、蚕是通过口来呼吸的。（ ） 4、五龄蚕末期身体发生变化，开始吐丝结茧。（。

2、教科版三下第二单元第 3 课 蚕长大了习题 一、填空题一、填空题 1蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫___________。 2 在观察蚕的幼虫时， 我们可以用___________轻轻触碰蚕身体的各个部分， 看它有什么___________。 3蚕卵已经孵化出了蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的___________。 4在观察蚕的生活时，不要用手触摸___________，因为它们非常___________。 5蚕在二龄之后，身体呈___________形，颜色为___________色。 6蚕的头较小，两侧各分布着黑褐色的___________，下方有___________。 7如图所示，从小蚕孵出开始，小蚕的身体在不。

3、蚕长大了,蚕体是长圆筒形，由头、胸、腹三个明显体段构成 ，青白色。,头,腹,胸足,腹足,腹足,腹足,腹足,胸,若蚕的口器和文字的口器一样，行吗？,咀嚼式口器,刺吸式口器,头部：较小，位于蚕体的最前方，呈扁圆形。,蚕如何吃桑叶？,蚕蜕皮了 蚕宝宝不吃不动且头抬得高高的時候，叫做眠。 蚕眠后，蚕开始从头到尾蜕皮。 在蚕宝宝时期，一只五龄蚕总共会蜕皮四次 。,眠中的蚕，顏色也改变,蛻下的皮,蚕宝宝每蜕皮一次就会长长一些，长一龄。,吐丝结茧了。,身体变黄、变透明,皮肤紧绷、缩短,不爱吃桑叶了,排出的粪便由硬变软， 由墨绿色变成叶绿。

4、2.3 蚕长大了,刘老师 工作室,新课聚焦,不同动物的卵一样吗？,刚出生的蚕的幼虫与长大一些的蚕的幼虫有什么区别？,新课聚焦,蚕卵已经孵化出了蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的幼虫。刚出生的蚕的幼虫 是什么样的？长大一些的蚕的幼虫又是什么样子呢？,长大一些的蚕的幼虫：变白了，变大了，会吐丝和蜕皮。,刚出生的蚕的幼虫：黑色的，很小，像蚂蚁一样。,观察蚕的生活,观 看 视 频,科学探索,科学探索,探索一：观察蚕房中的蚕的生活。,1.观察蚕房中蚕的生活和它们的“家”的变化。,观察方法：从蚁蚕孵出开始，观察蚕宝宝 的吃食、排便和活动等情况，。

5、3.蚕长大了,教科版三年级下册动物的一生单元,蚕卵中孵化出来的蚕宝宝就是蚕的幼虫,蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或赤褐色的，及细小，且多细毛，样子有点像蚂蚁，所以叫蚁蚕。,颜色逐渐变白，身体变长变粗。,哪些现象反映了蚕的生长？,进食,排便,蜕皮,眠是蜕皮的征兆,可以数一数蚕的身体有几节,可以用放大镜观察蚕的嘴巴,还可以把蚕轻轻的放在玻璃片上,用棉签轻轻触碰蚕的身体，观察它的反应,还想知道蚕的哪些秘密？,三、研讨,1.蚕的身体结构是怎样的？ 2.蚕用身体的哪些部分感知周围的环境？,头部,腹部,胸足,气门,腹足,尾足,尾。

6、第二单元 动物的一生,蚕长大了,刚出生的蚕的幼虫是怎样的？,长大一些蚕的幼虫又是怎样的？,探索一,观察蚕的生活,3.4-5天蚕开始蜕皮,2.蚕的身体慢慢变大,1.蚕有黑色变成白色,4.蚕的大便开始变多，并且颜色由黑变绿,探索二,观察蚕的幼虫和它的食物 （可画图记录）,蚕的幼虫在生长过程中身体发生了哪些变化？,蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面发生的变化,蚕用身体的哪些部分感知周围的环境？,头,胸,腹,扁圆形,三对胸足,四队腹足,尾足,蚕的幼虫在生长过程中需要什么？,需要进食和蜕皮等,在蚕吐丝前，为它搭个小架子，或用纸做些小格。

7、三年级科学下册蚕长大了试题班级 学号 姓名 总分 . 一、填空题1、蚕的幼虫分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。2、蚕的幼虫生长过程中伴随着（ ）和（ ）现象。3、蚕的幼虫共蜕皮（ ）次。4、刚出生的蚕宝宝又黑又小像只小蚂蚁,身上长满细毛,被称为（ ）。5、从蚁蚕开始到结茧变蛹前这个阶段的蚕称为蚕的（ ）阶段。二、判断题,对的打,错的打1、蜕皮是蚕身体长大的缘故。( )2、用棉签轻轻触碰蚕的身体不会有反应。( )3、蚕是通过口来呼吸的。( )4、五龄蚕末期身体发生变化,开始吐丝结茧。( )5、蚕房要保持干净的环境,及时清理粪便和残叶。( )6。

8、第二单元 动物的一生,蚕长大了,“小蚕农”养蚕经验分享,蚕卵中孵化出来的蚕宝宝就是蚕的幼虫,刚出生的蚕的幼虫是什么样的？,蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或赤褐色的，及细小，且多细毛，样子有点像蚂蚁，所以叫蚁蚕。,长大一些蚕的幼虫又是怎样的？,颜色逐渐变白，身体变长变粗。,探索一 哪些现象反映了蚕的生长？,进食,排便,蜕皮,眠是蜕皮的征兆,探索二 观察蚕的幼虫和它的食物,可以数一数蚕的身体有几节,可以用放大镜观察蚕的嘴巴,还可以把蚕轻轻的放在玻璃片上,用棉签轻轻触碰蚕的身体，观察它的反应,研讨,1.蚕的身体结构是。

9、蚕长大了,科学科教版 三年级下,新知导入,小时罩黑套， 大时换白袍， 造间小圆屋， 关门睡大觉。 （打一动物）,猜谜语,在温度适宜的环境中，蚕卵23 天就会孵化出小蚕。,新知导入,刚出生的蚕宝宝又黑又小像只小蚂蚁，身上长满细毛，被称为“蚁蚕”，也叫“1 龄蚕”。 蚁蚕体长 23 毫米，体宽约 0.5 毫米。,蚁蚕出生约两天后细毛就不明显了。蚁蚕出壳后约40分钟即有食欲，这时就要开始喂养过程了。,新知导入,经过两周左右的时间，蚁蚕身体逐渐长大，颜色也逐渐从黑变成了白色，成了大家熟悉和喜爱的蚕宝宝。,新知导入,一段时间后它便开始蜕皮。

10、蚕长大了教学设计【教材简析】本课是三年级下册“动物的一生”单元的第3课，也是第1课的延续。第1课学生启动了蚕的饲养活动。通过一段时间对蚕宝宝的照顾，以及观察记录活动，学生对自己饲养的蚕有了一定的感情，对观察记录蚕的生长变化也保持着浓厚的兴趣。本课将处于4龄期左右的幼蚕拿到教室中，主要目的是观察研究蚕的幼虫的身体特征及其行为习惯，继续学习研究动物的一些基本方法。对于蚕一生的观察研究是一个长期持续的活动，许多观察记录活动是在课外进行的。因此，实施本课教学前需要引导学生通过展示他们的观察记录，交流蚕在这段。

11、蚕长大蚕长大了了 蚕体是长圆筒形，由头、胸、腹三个明显体段构成 ，青白色。 头 腹 胸足 腹足 腹足 腹足 腹足 胸 若蚕的口器和文字的口器一样，行吗？若蚕的口器和文字的口器一样，行吗？ 咀嚼式口器刺吸式口器 头部：较小，位于蚕体的最前方，呈扁圆 形。 蚕如何吃桑叶？蚕如何吃桑叶？ 蚕蜕皮了 蚕宝宝不吃不动且头抬得高高的時候，叫做眠。 蚕眠后，蚕开始从头到尾蜕皮。 在蚕宝宝时期，一只五龄蚕总共会蜕皮四次 。 眠中的蚕，顏色也改变 蛻下的皮 蚕宝宝每蜕皮一次就会长长一些，长一 龄。 吐丝结茧了。 身体变黄、变透明 皮肤紧绷。

12、蚕长大了,蚕卵中孵化出来的蚕宝宝就是蚕的幼虫,蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或赤褐色的，及细小，且多细毛，样子有点像蚂蚁，所以叫蚁蚕。,颜色逐渐变白，身体变长变粗。,哪些现象反映了蚕的生长？,进食,排便,蜕皮,眠是蜕皮的征兆,可以数一数蚕的身体有几节,可以用放大镜观察蚕的嘴巴,还可以把蚕轻轻的放在玻璃片上,用棉签轻轻触碰蚕的身体，观察它的反应,还想知道蚕的哪些秘密？,三、研讨,1.蚕的身体结构是怎样的？ 2.蚕用身体的哪些部分感知周围的环境？,头部,腹部,胸足,气门,腹足,尾足,尾角,胸部,蚕宝宝的身体结构图,蚕的眼。

13、3.3.蚕长大了蚕长大了 【教材简析】【教材简析】 本课是第一节课的延续。从第一课开始学生就开展了蚕的饲养活动，通过一 段时间对蚕的饲养，蚕幼虫的身体结构与蚕卵也有了很大的不同。本节课要对四 龄的蚕进行观察，研究蚕幼虫的身体结构及行为特征， 引领学生关注蚕未来的生 长变化，指导学生为五龄蚕的吐丝结茧做好准备。 聚焦板块通过一张蚕的幼虫图片， 将内容聚焦在现阶段幼虫的形态特点上来， 学生不难发现蚕的身体结构已经与蚕卵时期大不相同了。 通过回顾刚孵化时蚁蚕 的形态， 明确本课的研究内容，即蚕幼虫的外部形态以及幼虫成。

14、3.蚕长大了,教科版三年级下册动物的一生单元,蚕卵中孵化出来的蚕宝宝就是蚕的幼虫,蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或赤褐色的，及细小，且多细毛，样子有点像蚂蚁，所以叫蚁蚕。,颜色逐渐变白，身体变长变粗。,哪些现象反映了蚕的生长？,进食,排便,蜕皮,眠是蜕皮的征兆,可以数一数蚕的身体有几节,可以用放大镜观察蚕的嘴巴,还可以把蚕轻轻的放在玻璃片上,用棉签轻轻触碰蚕的身体，观察它的反应,还想知道蚕的哪些秘密？,三、研讨,1.蚕的身体结构是怎样的？ 2.蚕用身体的哪些部分感知周围的环境？,头部,腹部,胸足,气门,腹足,尾足,尾。

15、蚕长大了教学设计蚕长大了教学设计 【教学目标】【教学目标】 1. 科学概念目标 能在饲养过程中了解蚕的幼虫的生长变化规律以及生活习性。 知道蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。 了解蚕的幼虫期的生长情况和环境条件密切相关。 2.科学探究目标 会用测量、拍照、图画以及文字记录等方式记录饲养过程中的发现。 能够对蚕的发展变化做出预测。 3.科学态度目标 意识到坚持不懈的记录的重要性。 乐于与他人交流分享自己的研究成果。 珍爱生命，体会对小动物的关爱。 4.科学、技术、社会与环境目标 体会到动物的生长变化受到环境的影响。 【教学重。