长方体一

1、 按照图中的方式摆小正方体，那么第四个图形有（ ）个面露在外面，第六个图形有（ ）个面露在外面。
4. 一个长方体的长5厘米，宽4厘米，高3厘米，它的棱长总和是（ ）厘米。
5. 一个正方体的棱长是a，棱长之和是（ ）。
6. 把棱长8厘米的正方体木块分割成棱长2厘米的小正方体木块，可以分割成（ ）块。
二、辨一辨1. 正方体的每一个面都有4条棱，正方体有6个面，所以正方体有24条棱。
（ ）2. 如果长方体有两个相对的面是正方形，那么其余的四个面的面积都相等。
（ ）3. 棱长是1分米的正方体纸盒放在桌子上，纸盒所占桌面的面积是1平方分米。
（ ）4. 把一个长方体木料锯成两个长方体，一共增加了4个面。
（ ）三、计算表面积 55 4 2 。

2、学生在第一学段直观认识了长方体、正方体，并已经学习了长方形、正方形等平面图形以及它们周长 和面积的计算，本单元在此基础上进一步学习长方体、正方体。
本单元学习的主要内容有：长方体、正方 体基本特点的认识，长方体、正方体的展开图，长方体、正方体的表面积等。
单元学习内容分析单元学习内容分析 从研究平面图形到研究立体图形，是学生空间观念发展的一次飞跃，从直观感受到认识图形的特点也 是学习上的一次深化。
对常见平面图形特征及其周长、面积计算方法的探索，为进一步探索长方体、正方 体这样的立体图形特征及其表面积的计算方法奠定了基础，积累了探索的经验及研究的方法。
长方体和正 方体是最基本的立体图形，通过学习长方体和正方体，可以使学生更好地了解周围的世界，形成初步的空 间观念，是进一步学习其他立体图形的基础。
组织本单元学习内容的思路如下。
本单元教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面。
1重视观察与具体操作，经历探索长方体和正方体的结构特征和本质特征的思维过程，发展空间观念 一年级时，学生已经能够辨认长方体和正方体的外部特征，即形状特征。
本单元要进一步认识长方体 的内部特征，即结构特征。
为此，在。

3、 北师大版五年级数学北师大版五年级数学下册第二单元下册第二单元 长方体一长方体一练习二练习二15厘米10厘米8厘米第一组4根4根4根第二组6根6根第三组8根4根第四组 12根 这几组小棒中有不能搭成长方体的吗这几组小棒中有不能搭成长方体的吗。

4、北师大版小学五年级下册数学第二单元北师大版小学五年级下册数学第二单元长方体,一,长方体,一,单元测试单元测试22,附答案,附答案,一,填空题,每空2分,共24分,来源,1厘米的正方体棱长的总和是,当长方体的长是6厘米,宽是4厘米,高是2厘米。

5、北师大版小学五年级下册数学第二单元长方体,一,单元测试1,附答案,一,细心填空,每空1分,共14分,来源,1长方体和正方体都有,个面,条棱和,个顶点,2至少用,个相同的小正方体才能拼成一个大正方体,3把一个长方体放在桌面上,一次最多能看到它。

6、北师大版小学五年级下册数学第二单元长方体,一,单元测试2,附答案,一,填空题,每空2分,共24分,来源,1,长方体和正方体都有,个面,条棱,个顶点,相对面的面积,相对棱的长度,2,正方体是,的长方体,它的长,宽,高都,3,棱长是1厘米的正方。

7、北师大版小学五年级下册数学第二单元北师大版小学五年级下册数学第二单元长方体,一,长方体,一,单元测试单元测试11,附答案,附答案,一,细心填空,每空1分,共14分,来源,2,64dm2,它一个面的面积是,dm2,5一个长方体,长7dm,宽4。

8、北师大版小学五年级下册数学第二单元北师大版小学五年级下册数学第二单元长方体,一,长方体,一,单元测试单元测试33,附答案,附答案,一,看图回答问题,来源,4分米的正方体灯笼框架,下面3种木条,你认为该选用哪种,做一个灯笼框架需要多少条,5。

9、北师大版小学五年级下册数学第二单元长方体,一,单元测试3,附答案,一,看图回答问题,来源,1,把下面长方体的表面展开图,画在方格纸上,2,请你归纳出长方体,正方体的特点,3,把下面长方体各个面的面积填在表中,4,工人师傅要制作一种棱长为4分。