人教版部编版七年级下册道德与法治教学资料设计人教版部编版七年级下册道德与法治教学资料设计第一单元第一单元青春时光青春时光第一课第一课第第22课时课时成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体一、学习目标一、学习目标1.1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的不同。学会区分“思维独立”与“一味追求独特”
成长的不仅仅是身体导学案Tag内容描述：
1、人教版部编版七年级下册道德与法治教学资料设计 人教版部编版七年级下册道德与法治教学资料设计 第一单元第一单元 青春时光青春时光 第一课第一课 第第 2 2 课时课时 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体 一、学习目标一、学习目标 1.1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的不同。学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的不同。 2.2.掌握培养批判精神的方法。掌握培养批判精神的方法。 3.3.培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑，不断开发自己的创造潜力。培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑，不断开发自己的创造潜力。 。
2、人教部编版道德与法治精品资料设计 人教部编版道德与法治精品资料设计 第一单元第一单元 青春时光青春时光 第一课第一课 第第 2 2 课时课时 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体 一、学习目标一、学习目标 1.1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的不同。学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的不同。 2.2.掌握培养批判精神的方法。掌握培养批判精神的方法。 3.3.培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑，不断开发自己的创造潜力。培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑，不断开发自己的创造潜力。 二、自主预习二、自主预习。
3、第一课 青春的邀约第2课时 成长的不仅仅是身体一、学习目标1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的不同。2.掌握培养批判精神的方法。3.培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑，不断开发自己的创造潜力。二、自主预习1.思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着 ，有自己独到的 ，同时 他人合理、正确的意见。2.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的 。3.人世间的一切成就、一切幸福都离不开 和 。4. 是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。三、合作探究探究点一：中秋节快到了，班里板报小组。
4、第一单元 青春时光 第一课第2课时 成长的不仅仅是身体一、学习目标1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的不同。2.掌握培养批判精神的方法。3.培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑，不断开发自己的创造潜力。二、自主预习1.思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着 ，有自己独到的 ，同时 他人合理、正确的意见。2.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的 。3.人世间的一切成就、一切幸福都离不开 和 。4. 是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。三、合作探究探究点一：中秋节快到了，班里。
5、最新人教部编版道德与法治下册精品资料设计第一单元 青春时光 第一课第2课时 成长的不仅仅是身体一、学习目标1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的不同。2.掌握培养批判精神的方法。3.培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑，不断开发自己的创造潜力。二、自主预习1.思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着 ，有自己独到的 ，同时 他人合理、正确的意见。2.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的 。3.人世间的一切成就、一切幸福都离不开 和 。4. 是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。。
