池塘里的鲤鱼

1、鱼的特征。
活动 1 观察鲤鱼 鲤鱼适应性强，生长迅速，是最常见的鱼类之一。
教科书呈现了一幅鲤鱼在 水中生活的场景图，要求学生观察鲤鱼并认识它的外形特征。
鲤鱼的身体呈纺锤 2 / 3 2 粤教科技版科学教材分析 形，颜色一般为青黄色。
它的头部比较大，眼睛较小，口位于头部前端。
通过贝 贝的话语“鲤鱼有胡须哟” ，提醒学生注意观察鲤鱼口的旁边有两对胡须。
鲤鱼 有鱼鳍和鱼尾，体表被有鱼鳞。
不同于蜗牛和蚂蚁这两种在陆地上生活的动物， 鲤鱼是生活在水里的，通过认识鲤鱼，丰富学生对不同环境中的动物的认知。
在开展观察鲤鱼的活动时， 教师应当提醒学生在鲤鱼的自然生活状态下进行 观察，不能将鲤鱼捞出水面以免造成伤害。
教师可以适当准备一些文字、图片或 视频等资料进行更详细的介绍。
教师应要求学生认真观察和交流，并做好记录。
在现实生活中，人类经过长期的探索和实践，培育出很多种类的鲤鱼，如红鲤、 草鲤、锦鲤等，不同品种的鲤鱼其形态颜色各异，但外形的基本特征是一致的。
教师也可以适当展示一些它们的资料，丰富学生对鲤鱼的认知。
活动 2 饲养小鱼 本活动由两个部分组成：饲养小鱼并观察其生活情况；观察其他。

2、现动物的某些共同特征。
池塘里的鲤鱼以鲤鱼作为观察对象，共由 2 个活动组成。
活 动 1“观察鲤鱼” ， 让学生了解鲤鱼的外形特征。
活动 2“饲养小鱼”， 通过饲养小鱼的活动，让学生认识动物具有某些共同特征，如运动、 摄食、排泄等。
二、学情分析 学生在生活中经常可以看到各种各样的鱼， 能笼统地辨认这些动 物都是鱼，但对于鱼的一些特征并不是很了解。
因此，学生可利用已 有的观察技能观察鱼，了解不同鱼的某些外形特征。
另外，大部分学 生都有过饲养小鱼或其他小动物的经历。
通过这些饲养活动，学生非 常喜欢饲养小动物，也乐于观察和探究。
但是，在饲养过程中，很少 对小动物展开具有指向性的观察，也很少进行有效的记录。
www.163wenku.com 所以本节课引导学生从多方面去观察小鱼的生活情况并作记录， 培养学生长期观察和记录的能力。
三、教学目标 1.认识鲤鱼并初步了解鲤鱼的外形特征。
2.了解动物的一些共同特征。
3.培养学生饲养小动物以及长期观察和记录的能力。
4.培养学生热爱小动物、与小动物友好相处的情感。
四、教学重、难点 教学重点：认识鲤鱼并初步了解鲤鱼的外形特征。
教学难点：了解。

3、 2. 将它的外形画下来。
3. 在活动手册上进行记录。
,小结 鲤鱼的身体呈纺锤形，它的头部比较大，眼睛较小，口位于头部前端。
它身体表面具有鱼鳞，还有鱼鳍和鱼尾。
,讨论：1. 怎样饲养小鱼。
2. 怎样观察小鱼的生活。
,活动2 饲养小鱼,小鱼需要吃食物吗？,和其他动物一样，小鱼也需要食物。
,饲养小鱼要注意哪些事项呢？,合适的鱼缸,种一些植物,不要喂食太多,3-5天要换水,及时清理废物,饲养小鱼是一项长期的任务哦！,活动2 饲养小鱼,饲养几条小鱼，观察它们的生活。
,任务：1.饲养几条小鱼。
2.观察小鱼的生活情况。
3.在活动手册上进行记录。
,鱼缸底部那些一条条的黑色东西是什么呢？,小鱼的 排泄物。
,活动： 观察其他的鱼，它们是否也和你养的鱼一样，都有一些共同的特征。
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