16.1.16.1.11从分数到分式从分数到分式一、一、教学目标教学目标1了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点、难点点、难点11重点：重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.22难点：难点：能熟练地求出
从分数到分式教案Tag内容描述：
1、15.1.1 从分数到分式从分数到分式 【学习目标】【学习目标】 1了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式； 2了解分式产生的背景和分式的概念，掌握分式与整式概念的区别与联系； 3理解并能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件； 【学习重点】学习重点】理解分式的概念，分式有意义的条件 【学习难点】【学习难点】能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 【知识准备】【知识准备】。
2、16.1.116.1.1 从分数到分式从分数到分式 一、一、 教学目标教学目标 1 了解分式、有理式的概念. 2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件， 分式的值为零的条件. 二、重点、难点点、难点 1 1重点：重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2 2难点：难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 3 3. .认知难点与突破方法认知难。
3、15.1.1 从分数到分式从分数到分式 【学习目标】【学习目标】 1了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式； 2了解分式产生的背景和分式的概念，掌握分式与整式概念的区别与联系； 3理解并能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件； 【学习重点】学习重点】理解分式的概念，分式有意义的条件 【学习难点】【学习难点】能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 【知识准备】【知识准备】。
4、16.1.16.1.1 1 从分数到分式从分数到分式 一、一、 教学目标教学目标 1 了解分式、有理式的概念. 2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件， 分式的值为零的条件. 二、重点、难点点、难点 1 1重点：重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2 2难点：难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 3.3.认知难点与突破方法认知难点。
