新人教版八年级下册数学

1、20.2.1 极差 知识与技能 1、理解极差的概念，知道极差等于一组数据中最大数与最小数的差。 2、引导学生发现极差能反映一组数据中两个极端值之间的差异情况，是刻画一组数据离 散程度的一个统计量。 3、能够列举几个利用极差进行比较的实例。 4、生体会数学与生活密切相关 过程与方法 通过一系列富有启发性、层层深入的问题，引导学生广泛思考和探索。通过对解决问 题的反思获得解决问题的经验，结实显示生活中。

2、20.1.2 中位数和众数（一） 知识与技能 1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。 2、理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息， 帮助人们在实际问题中分析并做出决策。 3、会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。 过程与方法 经历探索中位数、 众数的概念的过程， 学会根据数据做出总体的初步的思想、 合理论证， 领会平均数、中位数、众数的特征数的联。

3、八年级数学（上）导学练案 总第 课时 学习反思 y X O 课题：课题：19.319.3 课题学习课题学习 选择方案（选择方案（1 1） 编写：湖北省郧县城关一中 熊勇 【学习目标】【学习目标】 1.巩固一次函数知识，灵活运用变量之间的关系建立函数模型 2.让学生通过“选择上网收费方式” ，提高运用函数知识解决实际问题的能力 【前置学习】【前置学习】 一、基础回顾：一、基础回。

4、20.1.1 平均数（二） 知识与技能 1、加深对加权平均数的理解 2、会根据频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题 3、会用计算器求加权平均数的值 过程与方法 经历探索加权平均数的应用过程，体验和理解统计的基本思想，学会频数分布表中应用 加权平均数的方法。 教 学 目 标 情感态度与价值观 乐于接触社会环境中的数学信息， 了解数学对促进社会进步和发展人类理解精神的作用。 重点 根据频数。

5、八年级数学（下）导学练案 总第 课时 学习反思 课题：19.1.2 函数的图象（1） 编写：湖北省郧县城关一中 熊勇 【学习目标】学习目标】 1.认识函数图象的意义，初步了解函数解析式与函数图象之间的关系； 2.会用描点法较准确地画出函数的图象. 【前置学习】【前置学习】 一、基础回顾一、基础回顾 1. 叙述函数的定义. 2.已知三角形底边长为6， 高为h， 三角形的面积为s。

6、八年级数学（下）导学练案 总第 课时 1 学习反思 课题：19.2.1 正比例函数（1） 编写：湖北省郧县城关一中 熊勇 【学习目标】 1.经历从实际问题抽象得出正比例函数的过程,正确理解正比例函数的概念； 2.会根据已知条件求正比例函数的解析式. 【前置学习】 一、基础回顾：一、基础回顾： 写出下列每个问题中的两个变量之间的函数关系式： 1.京沪高铁列车的平均速度为 300k。

7、18.2.2 菱形菱形（一）（一） 一、教学目的：一、教学目的： 1掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系 2理解并掌握菱形的定义及性质 1、2；会用这些性质进行有关的论证和计算，会计算 菱形的面积 3通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力 4根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系，通过画图向学生渗透集合思想 二、重点、难点二、重点、难点 1教学重点：菱形的性质 1、2 2教学难点。

8、18.2.3 正方形正方形 一、教学目的一、教学目的 1掌握正方形的概念、性质和判定，并会用它们进行有关的论证和计算 2理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别，通过正方形与平行四边形、 矩形、菱形的联系的教学对学生进行辩证唯物主义教育，提高学生的逻辑思维能力 二、重点、难点二、重点、难点 1教学重点：正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系 2教学难点：正方形与矩形、菱形的关。

9、18.2.1 矩形矩形(二二) 一、教学目标： 1理解并掌握矩形的判定方法 2使学生能应用矩形定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培养学 生的分析能力 二、重点、难点 1重点：矩形的判定 2难点：矩形的判定及性质的综合应用 三、例题的意图分析 本节课的三个例题都是补充题， 例 1 在的一组判断题是为了让学生加深理解判定矩形的 条件，老师们在教学中还可以适当地再增加一些判断的题目。

10、教学设计教学设计（人教版八年级数学下册）（人教版八年级数学下册） 18.2.1 矩形性质矩形性质 *引入：引入：5 分钟分钟 学生举例生活中一些矩形。 （意图：学生在小学已经对矩形有了了解， 回答起来应该不难，要激起学生的学习热情，并培养学生观察生活的能力，知道 数学就在我们身边） 教师里有没有矩形？（黑板、门、窗户、书.） 平时生活中有没有矩形？（桌子、砖.） *新课：新课：15 分钟分钟。

11、1 16161.1 1.1 二次根式二次根式 教案序号：教案序号：1 时间：时间：2014 年年 2 月月 15 日日 教学内容教学内容 二次根式的概念及其运用 教学目标教学目标 理解二次根式的概念，并利用a（a0）的意义解答具体题目 提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题 教学重难点关键教学重难点关键 1重点：形如a（a0）的式子叫做二次根式的概念； 2难点与关键：利用“a。

12、20.2.1 极差 教 学 目 标 知识与技能 1、理解极差的概念，知道极差等于一组数据中最大数与最小数的差。 2、引导学生发现极差能反映一组数据中两个极端值之间的差异情况，是刻画一组数据离 散程度的一个统计量。 3、能够列举几个利用极差进行比较的实例。 4、生体会数学与生活密切相关 过程与方法 通过一系列富有启发性、层层深入的问题，引导学生广泛思考和探索。通过对解决问 题的反思获得解决问题的经。

13、20、1 平均数（一） 教 学 目 标 知识与技能 1、掌握算术平均数，加权平均数的概念。 2、会求一组数据的算术平均数和加权平均数 过程与方法 经历探索加权平均数对数据处理的过程 ，体验对统计基本思想的理解过程，能运用数 据信息的分析解决一些简单的实际问题。 情感态度与价值观 1、通过小组合作的活动，培养学生的合作意识和能力。 2、通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的密切联系 重点 算术平。

14、八年级数学（上）导学练案 总第 课时 学习反思 课题：课题：1 19 9.2.2.2.2 一次函数（一次函数（1 1） 编写：湖北省郧县城关一中 熊勇 【学习目标】【学习目标】 1.理解一次函数的概念，了解正比例函数与一次函数的关系； 2.能够根据实际问题中的已知条件，确定一次函数的解析式. 【前置学习】【前置学习】 （一）试写出下列每个问题中的两个变量之间的函数关系式： 1。

15、八年级数学（下）导学练案 总第 课时 1 学习反思 课题：课题：1 19 9.1.1 .1.1 变量变量与函数（与函数（1 1） 编写：湖北省郧县城关一中 熊勇 【学习目标】【学习目标】 1.通过探索具体问题中的数量关系和变化规律来了解常量、变量的意义； 2.学会用含一个变量的代数式表示另一个变量. 【前置学习】【前置学习】 一一. .自主自主探究探究 1.请自学课本 P7。

16、18.2.2 菱形菱形（二）（二） 一、教学目的：一、教学目的： 1 理解并掌握菱形的定义及两个判定方法； 会用这些判定方法进行有关的论证和计算； 2在菱形的判定方法的探索与综合应用中，培养学生的观察能力、动手能力及逻辑思 维能力 二、重点、难点二、重点、难点 1教学重点：菱形的两个判定方法 2教学难点：判定方法的证明方法及运用 三、例题的意图分析三、例题的意图分析 本节课安排了两个例题，其中例。

17、20.1.2 中位数和众数（一） 教 学 目 标 知识与技能 1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。 2、理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息， 帮助人们在实际问题中分析并做出决策。 3、会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。 过程与方法 经历探索中位数、 众数的概念的过程， 学会根据数据做出总体的初步的思想、 合理论证， 领会平均数、中位数。

18、18.1.2 平行四边形的判定平行四边形的判定（一）（一） 一、一、 教学目标：教学目标： 1 在探索平行四边形的判别条件中， 理解并掌握用边、 对角线来判定平行四边形的方法 2会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题 3培养用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题 二、重点、难点二、重点、难点 1 重点：平行四边形的判定方法及应用 2 难点：平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用。

19、20.1.1 平均数（二） 教 学 目 标 知识与技能 1、加深对加权平均数的理解 2、会根据频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题 3、会用计算器求加权平均数的值 过程与方法 经历探索加权平均数的应用过程，体验和理解统计的基本思想，学会频数分布表中应用 加权平均数的方法。 情感态度与价值观 乐于接触社会环境中的数学信息，了解数学对促进社会进步和发展人类理解精神的作 用。 重点 根据频数。

20、18.1.1 平行四边形及其性质平行四边形及其性质(一一) 一、一、 教学目标：教学目标： 1 理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质 2 会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证 3 培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力 二、二、 重点、难点重点、难点 1 重点：平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用 2 难点。

21、八年级数学（下）导学练案 总第 课时 1 学习反思 课题：19.2.1 正比例函数（1） 编写：湖北省郧县城关一中 熊勇 【学习目标】 1.经历从实际问题抽象得出正比例函数的过程,正确理解正比例函数的概念； 2.会根据已知条件求正比例函数的解析式. 【前置学习】 一、基础回顾：一、基础回顾： 写出下列每个问题中的两个变量之间的函数关系式： 1.京沪高铁列车的平均速度为 300k。