导学案部编

1、古诗词诵读 “古诗词诵读”的十首诗词，都属于小学生必会古诗词的范围。这些诗词或表达爱国之 情，或抒发诗人志向，或赞颂山水之美。 选编十首古诗词的目的：一是使学生受到古典诗词美的熏陶；二是要加强古诗词的积累。 经过六年的学习之后，学生应当具备一定的诗歌自学能力和表现能力。师生要以这十首 古诗词的学习为契机，把小学必背古诗词进行整合、拓展，使学生的古诗词知识有较大的提 升。 古诗词是中国灿烂文化遗产中的瑰宝， 是祖国优秀的文化遗产。 古诗词表达形式重含蓄， 诗文讲究凝练，充满画意。针对这些特点，小学阶段的古诗。

2、第一单元 单元概述 五千年的中华传统文化源远流长、博大精深；五十六个民族生活丰富多彩、习俗独特。 本单元课文就是围绕“中华民风民俗”这一专题编排的。 选编的 4 篇课文， 从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗， 反映了中华文化的丰厚博 大。 北京的春节描绘的是节日风俗。作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，展示 了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。 腊八粥描 绘的是民俗风情。 作者沈从文先生用娴熟的笔法、 细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情， 展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景。

3、第五单元 单元概述 本单元课文以“科学精神”为专题，从不同的角度，用不同的方式对科学精神作出了阐 释。两篇文言文都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴含的古 人的思想能给学生以积极的引导。 真理诞生于一百个问号之后一课，用事实强调只要善 于观察，不断发问，就有可能在现实生活中发现真理。 表里的生物这篇课文主要讲了小 时候的“我”认为能发出声音的都是生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表 里有个小蝎子，表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩 子。 。

4、第四单元 单元概述 本单元课文追忆了那些具有高洁情操的诗人和拥有高尚品格的革命先辈 ： 渴望建功立业 的唐代诗人李贺；不畏艰险，不怕牺牲的明代诗人于谦；有主见，有骨气，不与世俗同流合 污的清代诗人郑燮 ； 大义凛然、坚贞不屈无产阶级革命者的李大钊。还有毛泽东在为人民 服务一文中号召大家向他学习的张思德同志，他为救战友而献出了年轻的生命。 金色的 鱼钩 讲述的是长征途中一位炊事班老班长牢记指导员的嘱托， 尽心尽力地照顾三个生病的 小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹， 表现了红军战士忠于革命、 舍己为人的崇高品质。

5、第三单元 单元概述 生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们人生道路上的 足迹更踏实，步伐更稳健。本单元课文就是围绕“人生感悟”这一专题编排的。 本单元安排了两篇课文和两篇习作例文， 从不同角度阐明了人生的哲理。 现代散文大家 朱自清的匆匆 ，通过细腻委婉的语言，在不断地追问中，表达了作者对时光飞逝的无奈 和惋惜，渗透着珍惜时间的深切情感。史铁生的那个星期天记叙了“我”盼着母亲兑现 在星期天带“我”出去玩的承诺，详细刻画了“我”由开始盼望中的兴奋期待，到后来由于 母亲的一拖再拖而产。

6、第六单元 综合性学习：难忘小学生活 “难忘小学生活”是学生在小学阶段的最后一次综合性学习活动。本次活动内容较多， 共有两大板块：一是“回忆往事” ；二是“依依惜别” 。两个板块之间的活动前后承接，紧密 相连。本次活动主要的目的是希望学生采用多种活动形式向师生、母校告别，既表达出对母 校、老师、同学依依不舍之情，也为学生的语文能力的发展提供一个很好的机会。 光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束。六年来，孩子们从天真烂漫的幼儿成 长为身心健壮的少年， 这既是他们自己努力的结果， 也浸透着学校、 老师的心血。

7、第二单元 单元概述 本单元课文是围绕“外国名篇名著”这一专题编排的，是在五年级上册“我爱读书” 、 下册“中国古典名著”学习基础上的一个提升。目的是引导学生读好书，读整本的书，进一 步扩展读书的视野，从中得到异域文化精华的滋养。 本单元选编的 3 篇文章中， 鲁滨逊漂流记(节选)这篇课文，采用的是名著梗概加节 选的片段的编排方式。 骑鹅旅行记(节选)是享誉世界的儿童文学作品，课文主要记叙了 小男孩尼尔斯变成拇指般大小后， 遭到了院子里昔日被他欺负的禽畜们的嘲笑和起哄等情节， 告诉我们做人不能以强欺弱的道理。 汤姆索。

8、古诗词诵读“古诗词诵读”的十首诗词，都属于小学生必会古诗词的范围。这些诗词或表达爱国之情，或抒发诗人志向，或赞颂山水之美。选编十首古诗词的目的：一是使学生受到古典诗词美的熏陶；二是要加强古诗词的积累。经过六年的学习之后，学生应当具备一定的诗歌自学能力和表现能力。师生要以这十首古诗词的学习为契机，把小学必背古诗词进行整合、拓展，使学生的古诗词知识有较大的提升。古诗词是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是祖国优秀的文化遗产。古诗词表达形式重含蓄，诗文讲究凝练，充满画意。针对这些特点，小学阶段的古诗词教学在教。

9、第一单元单元概述五千年的中华传统文化源远流长、博大精深；五十六个民族生活丰富多彩、习俗独特。本单元课文就是围绕“中华民风民俗”这一专题编排的。选编的4篇课文，从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的丰厚博大。北京的春节描绘的是节日风俗。作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。腊八粥描绘的是民俗风情。作者沈从文先生用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景。古诗三首分别描。

10、第五单元单元概述本单元课文以“科学精神”为专题，从不同的角度，用不同的方式对科学精神作出了阐释。两篇文言文都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。真理诞生于一百个问号之后一课，用事实强调只要善于观察，不断发问，就有可能在现实生活中发现真理。表里的生物这篇课文主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子，表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。他们那时候多。

11、第四单元单元概述本单元课文追忆了那些具有高洁情操的诗人和拥有高尚品格的革命先辈：渴望建功立业的唐代诗人李贺；不畏艰险，不怕牺牲的明代诗人于谦；有主见，有骨气，不与世俗同流合污的清代诗人郑燮；大义凛然、坚贞不屈无产阶级革命者的李大钊。还有毛泽东在为人民服务一文中号召大家向他学习的张思德同志，他为救战友而献出了年轻的生命。金色的鱼钩讲述的是长征途中一位炊事班老班长牢记指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。“口语交际”是。

12、第三单元单元概述生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们人生道路上的足迹更踏实，步伐更稳健。本单元课文就是围绕“人生感悟”这一专题编排的。本单元安排了两篇课文和两篇习作例文，从不同角度阐明了人生的哲理。现代散文大家朱自清的匆匆，通过细腻委婉的语言，在不断地追问中，表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的深切情感。史铁生的那个星期天记叙了“我”盼着母亲兑现在星期天带“我”出去玩的承诺，详细刻画了“我”由开始盼望中的兴奋期待，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急无奈。

13、第六单元综合性学习：难忘小学生活“难忘小学生活”是学生在小学阶段的最后一次综合性学习活动。本次活动内容较多，共有两大板块：一是“回忆往事”；二是“依依惜别”。两个板块之间的活动前后承接，紧密相连。本次活动主要的目的是希望学生采用多种活动形式向师生、母校告别，既表达出对母校、老师、同学依依不舍之情，也为学生的语文能力的发展提供一个很好的机会。光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束。六年来，孩子们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是他们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，。

14、第二单元单元概述本单元课文是围绕“外国名篇名著”这一专题编排的，是在五年级上册“我爱读书”、下册“中国古典名著”学习基础上的一个提升。目的是引导学生读好书，读整本的书，进一步扩展读书的视野，从中得到异域文化精华的滋养。本单元选编的3篇文章中，鲁滨逊漂流记(节选)这篇课文，采用的是名著梗概加节选的片段的编排方式。骑鹅旅行记(节选)是享誉世界的儿童文学作品，课文主要记叙了小男孩尼尔斯变成拇指般大小后，遭到了院子里昔日被他欺负的禽畜们的嘲笑和起哄等情节，告诉我们做人不能以强欺弱的道理。汤姆索亚历险记(节选)。