大战中的插曲

1、导 入 在抗日战争期间,有这样一场战役,它由八路军在华北敌后发劢,参战 兵力达105个团,毙伤日军20645人,伪军5155人.这是哪一场战役 百团大战 统编高中语文选择性必修上册 授课人:长郡斑马湖中学授课人:长郡斑马湖中学 谢忠凯谢忠凯。

2、侵华战争中日军杀害的中国儿童朝鲜战争中废墟前的儿童 叙利亚儿童惊恐的表情 巴勒斯坦儿童在废墟中玩耍 它 主宰世上一切 它的歌唱出爱 它的真理遍布这地球 它 怎么一去不返 它可否会感到 烽烟掩盖天空与未来 无助。

3、大战中的插曲大战中的插曲发扬人道主义,彰显人文情怀发扬人道主义,彰显人文情怀知识导航:和为贵.和平友好是古往今来世界各国人民共同的美好愿望.尽管战争总是与人类的发展史相伴而生;但是,战争再残酷,也不会断送人性的美好,也不会掩盖人道主义的光辉。

4、长征胜利万岁大战中的插曲文体知识文体知识回忆录回忆录,一种文学体裁.运用叙述和描写的方法,追一种文学体裁.运用叙述和描写的方法,追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动.述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动.要求真实可靠,不许。

5、 在抗日战争期间,八路军在敌后发动了一场,由105个团参与的,毙伤日军20645,伪军5155人的百团大战. 在百团大战中,井经火车站的日本副站长夫妇去世,留下了一对女儿,被八路军从硝烟中救了出来. 大战中的插曲大战中的插曲大战中的插曲大战。

6、侵华战争中日军杀害的中国儿童朝鲜战争中废墟前的儿童叙利亚儿童惊恐的表情巴勒斯坦儿童在废墟中玩耍它 主宰世上一切它的歌唱出爱它的真理遍布这地球它 怎么一去不返它可否会感到烽烟掩盖天空与未来无助与冰冻的眼睛流泪看天际带悲愤是控诉战争到最后伤痛是。

7、大战中的插曲聂荣臻预习内容1.大战中的插曲一文,标题中的大战和插曲分别指的是什么这样说有什么好处2.朗读课文,划分结构层次.3.阅读课文,思考:1.第1段在全文中有何作用2.阅读第3段和第8段,思考:聂帅为什么要救这两个日本小姑娘3. 为什。

8、哪位同学能说出红军三大纪律八项注意的内容吗要说起优待俘虏,那可是中国军队的优秀传统.早在红军时代,就制定了明确的优待俘虏政策:1不打,不骂,不杀,不虐待;2不准搜腰包;3受伤给治疗;4愿去愿留自愿.在著名的三大纪律八项注意中,就专门有一条不。

9、鉴赏要点 明背景百团大战.理思路顺序插叙.析手法细节描写,景物描写.悟情感控诉日本暴行,彰显革命人道主义精神传精神致敬历史引领未来背景知识百团大战百团大战日本孤儿日本孤儿精心抚养精心抚养送还日军送还日军聂荣臻司令员与美惠子红军抵达陕北吴起镇。

10、大战中的插曲大战中的插曲聂荣臻聂荣臻和平是来之不易的,是先辈们用鲜血换来的.战场和平是来之不易的,是先辈们用鲜血换来的.战场是残酷的,有枪林弹雨,朝不虑夕.但战时的生活,并是残酷的,有枪林弹雨,朝不虑夕.但战时的生活,并不都是炮火轰鸣刀光剑。

11、长征胜利万岁大战中的插曲学习目标学习目标1 12 23 34 4梳理文章的叙述思路,梳理文章的叙述思路,学习文章塑造的人物形象的方法.学习文章塑造的人物形象的方法.掌握回忆录的文体特征,掌握回忆录的文体特征,探究回忆录写人叙事的艺术特色.探。

12、隆林中学 韦小才聂荣臻和平是来之不易的,是先辈们用鲜和平是来之不易的,是先辈们用鲜血换来的.战场是残酷的,有枪林血换来的.战场是残酷的,有枪林弹雨,朝不虑夕.但战时的生活,弹雨,朝不虑夕.但战时的生活,并不都是炮火轰鸣刀光剑影,也并不都是炮。

13、学习目标学习目标基础性:我能通过导图形式厘清两篇回忆录情节内容;积累回忆录场面描写等知识,了解回忆录的叙事特点;拓展性:我能依据文中事件概括革命英雄的人物形象和革命情怀,领会长征精神和革命人道主义精神挑战性:我能通过对比,掌握文章在选材叙事。

14、1940年7月,中国共产党领导的八路军总部对于日军的囚笼计划作出了应战的预备命令,以破袭日军的主要交通干道正太铁路和其他主要公路和桥梁来遏止日军南进的步伐.同年8月8日,总部以总司令朱德副总司令彭德怀和副参谋长左权为指挥官,下达了突击正太铁。

15、百团大战百团大战前言前言 和平是来之不易的,是先辈们用鲜血换来的.战场是残酷的,有枪林弹雨,朝不虑夕.但战时的生活,并不都是炮火轰鸣刀光剑影,也常常遇到一些曲折有趣的事情,给人留下深刻的印象.今天,就让我们一起走进大战中的插曲.学习目标1。

16、长征胜利万岁大战中的插曲杨成武回忆录聂荣臻回忆录杨成武杨成武1914200419142004,福建长汀人,中,福建长汀人,中国无产阶级革命家军事家共产主义战国无产阶级革命家军事家共产主义战士.士.19291929年,他加入中国工农红军年,他。

17、大战中的插曲大战中的插曲开国元帅聂荣臻开国元帅聂荣臻 中华人民共和国著名革命家政治家军事家.中国人民解放军创建人和领导人之一,中华人民共和国十大元帅之一,为我国人民解放和国防军事现代化做出了重大贡献.大战中的插曲选自聂荣臻回忆录.本书是中国。

18、聂荣臻学习目标:学习目标:一了解作者及背景;二归纳课文内容并梳理层次结构;三学习本文选材的特点;四理解百团大战的插曲所体现出来的革命人道主义精神以及对日本侵略者残酷暴行的控诉之情.解题解题大战指的是抗战时期的百团大战,是中国抗日战争时期,中。

19、1.1.知人论世,了解百团大战的历史背景;知人论世,了解百团大战的历史背景;2.2.鉴赏文章的动作描写和细节描写,学习夹叙夹鉴赏文章的动作描写和细节描写,学习夹叙夹议的写作方法.议的写作方法.3.3.结合历史背景,认识革命人道主义精神的内涵。

20、导 入在抗日战争期间,有这样一场战役,它由八路军在华北敌后发动,参战兵力达105个团,毙伤日军20645人,伪军5155人.这是哪一场战役百团大战122作者介绍 聂荣臻1899年12月29日1992年5月14日,中华人民共和国十大元帅之一 。

21、歌词鉴赏歌词鉴赏 抬头寻找天空的翅膀抬头寻找天空的翅膀 候鸟出现它的影迹候鸟出现它的影迹 带来远处的饥荒带来远处的饥荒无情的战火无情的战火 依然存在的消息依然存在的消息 玉山白雪飘零玉山白雪飘零 燃烧少年的心燃烧少年的心 使真情溶化成音符使。

22、长征胜利万岁大战中的插曲制作者:罗大大杨成武回忆录聂荣臻回忆录自传体特点原则一般采用第一人称真实广泛突出亲闻亲见亲历了解回忆录 一种文学体裁.运用一种文学体裁.运用叙述和描写叙述和描写的方法,追述本人或所熟悉的的方法,追述本人或所熟悉的人物。

23、中华人民共和国十大元帅之一 聂荣臻,四川省江津县今重庆市江津区吴滩乡石院子人.1923年3月加入中国共产党,1924年到苏联学习.建国后,历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长,国务院副总理.1955年被授予元帅军衔,曾获一级八一勋章。

24、大战中的插曲聂荣臻目录壹贰叁肆知人论世整体感知内容分析对比阅读壹知人论世新课导入或曰:或曰:以德报怨,何如以德报怨,何如子曰:子曰:何以报何以报德以直报怨,以德报德.德以直报怨,以德报德.论语论语宪问宪问译文:有人有人说:说:用善行回报恶行。

25、长征素 养 目 标1.语言建构与运用:反复诵读,学习回忆录的叙事特点.2.思维发展与品质:梳理叙述思路,分析重要的人物形象.3.文化传承与理解:学习长征精神,感受革命人道主义精神,传承中国革命文化.明文体节选自杨成武回忆录聂荣臻回忆录概念。

26、 中国人民站起来了一文中,毛泽东向世界庄严宣告:中国人民站起来了.人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者,取得了胜利.中华民族不再是被压迫和剥削的受人侮辱的落伍的民族,屹立在世界民族之林.毛主席在宣告中,充满对革命胜利的自豪和骄傲之情.而。

27、 在旧中国,帝国主义的侵略和黑暗势力的压迫,使人民处于水深火热之中,但正义的抗争和人性的美好从未缺席.大战中的插曲以聂荣臻元帅为第一视角,以口述的形式记录了百团大战中一件曲折而又有意义的事情.既彰显了革命的人道主义精神,又包含了对日本侵略者。

28、腹有诗书气自华学 习 华 夏 经 典 传 颂 千 年 文 明1.1.知人论世知人论世,了解作者及长征了解作者及长征百团大战百团大战的的相关相关背景.背景.2.2.学习综合运用记叙描写学习综合运用记叙描写议论抒情等表达方式的写法.议论抒情等表。

29、为无为,事无事,味无味.大小多少,报怨以德.老子道德经聂荣臻聂荣臻18991992,字福骈,四川江津现重庆市江津区人.中华人民共和国著名革命家政治家军事家.中国人民解放军创建人和领导人之一,中华人民共和国十大元帅之一,为我国人民解放和日后国。

30、分类1关于一系列事件的记录,通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备,如凯撒的高卢战争回忆录2一种自传体描述,其口吻常闲逸而亲切注意的焦点通常在作者所知的人物事件或时代上.了解回忆录回忆录的写法特点可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的。

31、导入n在旧中国,帝国主义的侵略和黑暗势力的压迫,使人民处于水深火热之中,但正义的抗争和人性的美好从未缺席.n这节课我们要学习的两篇课文,就是体现中国人坚韧意志和美好人性的经典作品.n请大家打开课本第6页.长征胜利万岁大战中的插曲群文阅读学习。

32、历史见证人人 性性兽兽 性性血血 性性 19491949年后,在很长一段时间里,中国政府与日本政府没年后,在很长一段时间里,中国政府与日本政府没有官方往来.但中国领导人一再表示可以放弃日本的战争赔款有官方往来.但中国领导人一再表示可以放弃日。

33、大战中的插曲大战中的插曲聂荣臻聂荣臻学习目标1 1理清事情发展的经过,体会多种叙述方式.理清事情发展的经过,体会多种叙述方式.2 2把握内容,感受革命人道主义的内核和意义.把握内容,感受革命人道主义的内核和意义.3 3鉴赏本文的艺术特色及语。

34、大战中的插曲大战中的插曲聂荣臻聂荣臻学习目标1 1理清事情发展的经过,体会多种叙述方式.理清事情发展的经过,体会多种叙述方式.2 2把握内容,感受革命人道主义的内核和意义.把握内容,感受革命人道主义的内核和意义.3 3鉴赏本文的艺术特色及语。

35、1.1.知人论世,百团大战的相关背景.知人论世,百团大战的相关背景.2.2.学习综合运用记叙描写议论抒情等表达方式的写学习综合运用记叙描写议论抒情等表达方式的写法.法.3.3.鉴赏本文运用细节描写的手法,体会表达效果;鉴赏本文运用细节描写的。

36、统编版高二语文选择性必修上大战中的插曲优质课导学案 一学习目标 1.厘清全文的线索情节,了解聂荣臻将军这一人物形象的特点. 2.理解文中重要句子的含意,把握文章的思想内涵,感受伟大的革命人道主义精神. 二学法指导 1.通过阅读本文,梳理故事。

37、大战中的插曲优质课公开课获奖教案优质公开课获奖教学设计统编版高二选择性必修上 教学目标 1厘清全文的线索情节,了解聂荣臻将军这一人物形象的特点. 2理解文中重要句子的含意,把握文章的思想内涵,感受伟大的革命人道主义精神. 语言建构与运用:了。

38、长征胜利万岁大战中的插曲杨成武回忆录聂荣臻回忆录学习活动一学习活动一 课前预习,课前预习,了解作者了解作者知知文体文体杨成武杨成武1914200419142004,福建长汀人,中,福建长汀人,中国无产阶级革命家军事家共产主义战国无产阶级革命。

39、 语文统编版 选择性必修 大战中的插曲新知导入新知导入和平是来之不易的,是先辈们用鲜血和平是来之不易的,是先辈们用鲜血换来的.战场是残酷的,有枪林弹雨,朝换来的.战场是残酷的,有枪林弹雨,朝不虑夕.但战时的生活,并不都是炮火轰不虑夕.但战时。

40、空白演示 单击输入您的封面副标题万岁杨成武杨成武大战中的 插曲聂荣臻任务情境 在旧中国,人民在帝国主义的侵略和黑暗势力在旧中国,人民在帝国主义的侵略和黑暗势力的压迫下,处于水深火热中,但人性的美好和正义的压迫下,处于水深火热中,但人性的美好。