队列表演二

1、课课 时时 教教 学学 笔笔 记记 第 周共 课时 主备人： 授课时间： 2015 年 3 月 日 课题 三、乘法第 3 课时：队列表演（二） 内容内容 34-35 课型课型 新授 教学 目标 1、结合“队列表演（二）”的情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确的进行 计算。 2、能结合点子图说明乘法竖式中的每一步的意思，理解算理。 重点 将计算步骤与点子图相对应，直观理解 竖式笔算的算理。 难难 点点 每一次数字运算的结果都应该写在它合适的位 置。 教学 准备 教师 课件 学生 教材 环节环节 时间时间 教学内容 师生活动 复案 5 15 一、情境。

2、北师大版北师大版 三年级下册三年级下册 第三单元第三单元 乘法乘法 1 4 1 2 2 8 142 1 4 0 1 6 8 1410 28140 1 4 2 1 2 3 3 4 1 2 3 3 1 3 1.1.同学们进行体操表演，每排同学们进行体操表演，每排1313人，有人，有1212排，一共排，一共 有多少人？有多少人？ 用竖式计算。用竖式计算。 圈一圈，并说一说圈一圈，并说一说 竖式每一步的意思。竖式每一步的意思。 2.2. 3 2 1 3 3 4 2 1 2 2 4 3 2 1 2 1 3.3.数一数，算一算。数一。

3、北师大版三年级数学下册,队列表演（二）,乘法,你能用竖式计算1412吗？,1 2,1 4,情境导入,你能用竖式计算1412吗？,1 2,1 4,142,1410,28140,2 8,1 4 0,1 6 8,1412,=168,简便写成,探究新知,算一算。,2 1 2 3,3,6,4,3,3 4 1 2,8,6,3,8,3 3 1 3,9,9,3,9,2,8,4,4,0,4,3,2,4,两位数乘两位数（不进位）的笔算方法： 先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数每一个数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数每一个数位上的数，得数是多少个“十”，个位上的O可省略不写，所以得数的末位要和第二个乘数。

4、队列表演（二）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,乘法,课堂练习,3,你能用竖式计算1412吗？,1 2,1 4,情境导入,你能用竖式计算1412吗？,1 2,1 4,142,1410,28140,2 8,1 4 0,1 6 8,1412,=168,简便写成,探究新知,算一算。,2 1 2 3,3,6,4,3,3 4 1 2,8,6,3,8,3 3 1 3,9,9,3,9,2,8,4,4,0,4,3,2,4,两位数乘两位数（不进位）的笔算方法： 先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数每一个数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数每一个数位上的数，得数是多少个“十”，个位上的O可省略不写，所以。