队列表演一

1、课课 时时 教教 学学 笔笔 记记 第 周共 课时 主备人： 授课时间： 2015 年 3 月 日 课题 三、乘法第 2 课时：队列表演（一） 内容内容 32-33 课型课型 新授 教学 目标 1、结合“队列表演（一）”的问题情境，利用点子图探索两位数乘两位数（不进位）的乘法， 理解算理。 2、经历算法与交流算法多样化的过程，体验算法的多样性。 3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁运算途径。 重点 两位数乘探索两位数 （不进位） 的乘法。 难难 点点 两位数乘探索两位数（不进位）的乘法。 教学 准备 教师 课件 学生 教材 环节。

2、北师大版 三年级下册 第三单元 乘法 问题 探究 练习 拓展 学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。 有多少人参加队列表演？ 1412 14 12 1410140 14228 14028168 168（人） 1412 1462 842 168 学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。 有多少人参加队列表演？ 1412 14 12 104 1010040 2208 10040208168 下面的方法你能看懂吗？ 算一算。 15112312 1.一共有多少箱水果？圈一圈，算一算。 1212144（箱） 2.填一填，算一算。 23131411 203 10 3 104 10 1 3.计算。 1111121113131213 4.一共需要多少元？ 5.海象爸爸和妈妈的体重各是多。

3、北师大版三年级数学下册,队列表演（一）,乘法,学校举行队列表演，每行有14人，一共有6行。有多少人参加队列表演？,14+14+14+14+14+14,84（人）,146=,整数乘法的意义：,求几个相同加数的和的简便运算。,情境导入,1412,学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人参加队列表演？,探究新知,1412,1462,=842,=168,6个14人,6个14人,1412,1410=140,10个14人,2个14人,142=28,140+28=168,1412,100+40+20+8=168,10,4,10,2,100,40,20,8,1412,学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人参加队列表演？,=168（人）,答：有168人参加。

4、队列表演（一）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,乘法,课堂练习,3,学校举行队列表演，每行有14人，一共有6行。有多少人参加队列表演？,14+14+14+14+14+14,84（人）,146=,整数乘法的意义：,求几个相同加数的和的简便运算。,情境导入,1412,学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人参加队列表演？,探究新知,1412,1462,=842,=168,6个14人,6个14人,1412,1410=140,10个14人,2个14人,142=28,140+28=168,1412,100+40+20+8=168,10,4,10,2,100,40,20,8,1412,学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人参加队列表演？,=16。