反弹高度

1、 反弹高度。
(教材第 8082 页) 1.使学生经过实验收集数据,在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中,进一步了解分 数在学习实验中的应用,加深对分数意义的理解。
2.让学生在活动的过程中,体会与他人合作的价值,提高合作能力。
3.使学生在亲历对实验数据进行教学处理的过程中,感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性, 培养实事求是的科学态度。
重点:引导学生经历测量、收集数据、。

2、反弹高度反弹高度 1. 做实验：同一种篮球，一个充进去的空气多，一个少，看看哪个 弹起的高度高。
2. 做实验：让乒乓球落在不同的物体上，弹起的高度有什么不同？ 参考答案参考答案 1. 充进去空气多的，弹起的高一些，充进去空气少的，弹起的低。
2.落在比较硬的物体上， 弹起的高一些， 落做软的物体上， 弹起的低。
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3、北师大版六年级数学上册课件北师大版六年级数学上册课件 落地的乒乓球能反弹落地的乒乓球能反弹 多高呢？篮球呢？多高呢？篮球呢？ 返回 情境导入情境导入 活动任务活动任务 从同一高度自由落下，从同一高度自由落下， 哪种球会反弹高一些？各哪种球会反弹高一些？各 自的反弹高度是多少？自的反弹高度是多少？ 返回返回 活动探究活动探究 1.实验方案中应包含哪些内容？实验方案中应包含哪些内容？ 设计方案设。

4、 反弹高度反弹高度数学好玩数学好玩想一想想一想活动活动任务任务做一做做一做议一议议一议2 2活动过程活动过程1 1活动目的活动目的结合测量球的反弹高度的实践活动,合理选结合测量球的反弹高度的实践活动,合理选择测量方法,进一步了解分数在学习实。

5、数学好玩数学好玩第一课时反弹高度第一课时反弹高度实验步骤实验步骤数据收集数据收集小组分工小组分工高度高度自由自由高度高度反弹高度反弹高度下落前下落前反弹后反弹后平均值平均值落球落球观察观察测量测量记录记录231,略略。

6、反弹高度,教材第8082页,1,使学生经过实验收集数据,在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中,进一步了解分数在学习实验中的应用,加深对分数意义的理解,2,让学生在活动的过程中,体会与他人合作的价值,提高合作能力,3,使学生在亲历对。

7、原创,北师大版小学数学六年级上册反弹高度教学设计教材解读,教材从学生熟悉的情景入手,让学生在探索篮球和乒乓球谁的反弹高度高这个问题,经历科学的探究过程,在实验过程中发现问题,分析问题,解决问题,不断完善改进活动方案,积累一定的数学活动经验。