分数乘法一

1、分数乘法（一） 北师大版 五年级下 新知导入新知导入 口 算 6 7 4 5 12 11 4 3 + + 2 7 2 7 2 7 = + 2 5 2 5 = + = + + 3 11 3 11 3 11 3 11 + 2 3 2 3 = 新知导入新知导入 填一填 83=（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 5+5+5=（ ）（ ）=（ ） 8 8 8 24 5。

2、分数乘法（一） 拔高练习分数乘法（一） 拔高练习 1.按要求填一填。 （1）里最小可以填整数几？ 2错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 （2）里最大可以填整数几？ 21错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 2.一捆电线，电工叔叔第一次用去一半，第二次用去余下的一半，第三次又用去 余下的一半，这时还有错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。m。这捆电线原来一共有多少米？ 3.已知 a，b 都不为零的整数，且 a错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 ，那么 a，b 这两个数 谁大？ 4.。

3、分数乘法（一） 综合练习分数乘法（一） 综合练习 1.计算。 （1）直接写得数。 错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 28= 错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。2= 100错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。= 错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。97= （2）填空。 2.判断。 （1）ab0，错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。77。 （ ） （2） 错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 m 的 5 倍和 5 个错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 m 一样长。 （ ） （3）1kg 物体，用去它的错误错误! !未找到引用源。未找。

4、分数乘法（一）练习题及答案（分数乘整数）一、填一填16表示（ ）。2. +=（ ）=（ ）。3. 4个的和是（ ）；的3倍是（ ）。4. 在括号里填上适当的数。平方米=（ ）平方分米 时=（ ）分二、辨一辨11吨的和4吨同样重。 （ ）2. +=3= （ ）3. 8个的和是。 （ ）4. +=。 （ ）三、涂一涂，算一算2个的和是多少？第三单元 第1课时 分数乘法（一） 答案一、填一填1求6个的和是多少。2. 4。

5、分数乘法（一）练习题及答案（试一试）一、计算6 8 12 42 11 15 二、解答下列应用题。1 小明每分钟步行千米，10分钟可步行多少千米？1小时呢？2 一个等边三角形的一条边长米，它的周长是多少米？第三单元 第2课时 分数乘法（一）（试一试） 答案一、计算1213 2 154 272 18二、解答下列应用题。1 10 = （千米） 60 =3 （千米）229 3 = （米） 第 2 页。

6、北师大版五年级数学下册,分数乘法（一）（2）,分数乘法,看谁算得又对又快。,5,12,2,7,情境导入,能约分的，可以先约分。,计算结果可以写成最简分数。,6,方便,探究新知,能约分的，可以先约分。,计算结果可以写成最简分数。,6,1,2,右下方,左上方或右上方,最大公因数,2,1,4,能约分的，可以先约分。,计算结果可以写成最简分数。,最大公因数,最大公因数,15,3,1,能约分的，可以先约分。,计算结果可以写成最简分数。,整数,能约分的，可以先约分。,计算结果可以写成最简分数。,12,计算下面各题，观察每个题目及结果，你发现了什么？,4,2,1,48,24,12。

7、北师大版五年级数学下册,分数乘法（一）（1）,分数乘法,1212121212 或 125,(2)3个14是多少？,141414 或 143,根据题意列出算式：,(1)5个12是多少？,情境导入,+,+,+,+,1个 占整张纸条的 ，3个 占整张纸条的几分之几？,探究新知,1个 占整张纸条的 ，3个 占整张纸条的几分之几？,1个 占整张纸条的 ，3个 占整张纸条的几分之几？,3,可以表示为 ；,2个 的和是多少？,2,可以表示为 ；,想一想，我们前面是怎么做的。,验证一下。,算一算。,课堂练习,4个 是多少？涂一涂，算一算。,填一填，与同伴交流为什么可以这样计算。,2 =,=,3 =,=,9,4,2,11,3,2。

8、北师大版小学数学五年级数学下册备课教案教学内容第三单元分数乘法（一）课 时2备课时间2019.03.18上课时间设计者执教者五 年级 下 册课 型新授课教材分析本节内容是分数乘法的意义、计算方法与应用，是分数乘法单元的基础。主情境是画有一个松树图案的五连方长方形纸，呈现了三个问题。 第一个问题是探究整数乘分数单位的乘法的意义（单位量是分数单位，单位数是整数，即表示某个分数单位的几倍）及其计算方法；第二个问题是探究整数乘分数的乘法的意义（即表示某个分数的整数倍）及其计算方法；第三个问题在交流算法的过程中归纳分数与。

9、分数乘法（一）（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数乘法,课堂练习,3,1212121212 或 125,(2)3个14是多少？,141414 或 143,根据题意列出算式：,(1)5个12是多少？,情境导入,+,+,+,+,1个 占整张纸条的 ，3个 占整张纸条的几分之几？,探究新知,1个 占整张纸条的 ，3个 占整张纸条的几分之几？,1个 占整张纸条的 ，3个 占整张纸条的几分之几？,3,可以表示为 ；,2个 的和是多少？,2,可以表示为 ；,想一想，我们前面是怎么做的。,验证一下。,算一算。,课堂练习,4个 是多少？涂一涂，算一算。,填一填，与同伴交流为什么可以这样计算。,。

10、分数乘法（一）（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数乘法,课堂练习,3,看谁算得又对又快。,5,12,2,7,情境导入,能约分的，可以先约分。,计算结果可以写成最简分数。,6,方便,探究新知,能约分的，可以先约分。,计算结果可以写成最简分数。,6,1,2,右下方,左上方或右上方,最大公因数,2,1,4,能约分的，可以先约分。,计算结果可以写成最简分数。,最大公因数,最大公因数,15,3,1,能约分的，可以先约分。,计算结果可以写成最简分数。,整数,能约分的，可以先约分。,计算结果可以写成最简分数。,12,计算下面各题，观察每个题目及结果，你发。

11、五年级 数学 下册,北师大版,3 分数乘法,分数乘法（一）,学习目标,1.探索并理解分数乘法的意义。 2.探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。 3.能解决简单的分数乘整数的实际问题。,1个 占占整张纸条的 ，3个 占整张纸条的几分之几？,情境导入,3,3,探索新知,我用加法计算。,我用乘法计算。,2个 的和是多少？下面的算法你看懂了吗？与同伴说一说。,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,探索新知,2个 一共是6个 。,。