分数与小数的互化

1、苏教版 数学 五年级 下册 分数和小数的互化分数和小数的互化 分数和小数比较大小，怎么比？分数和小数比较大小，怎么比？ 把分数化成小数，把分数化成小数， 小数和小数比；也小数和小数比；也 可以把小数化成分可以把小数化成分 数，分数和分数比。数，分数和分数比。 情境导入情境导入 4 3 4 3 0.50.5米是米是1 1米的一半，米的一半， 米米 超过了超过了1 1米的一半，米的一半， 4 3 =3=34=0.754=0.75 0.750.75大于大于0.50.5。 4 3 李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用 了了0.50.5米，。

2、1.分母是8的最大真分数是（ ）， 最小假分数是（ ），最小带分数 是（ ）， 2. 3 分数单位是（ ），它 有（ ）个这样的分数单位，至少再 添（ ）个这样的分数单位才能得 到最小的合数。 5 5 8 8 比较下面小数的大小。 0.5 0.75 1.3 0.987 0.85 0.805 说说怎么比较的？ 口答：口答： （1 1）0.90.9里有（里有（ ）个十分之一，是）个十分之一，是 。 （ ） （ ） （2 2）0.210.21里有（里有（ ）个百分之一，是）个百分之一，是 。 （ ） （ ） （ ） （ ） （3 3）0.0370.037里有（里有（ ）个千分之一，是）个千分之一，是 。 9 9 9 9 10。

3、小学数学 五年级 下册 分数与小数的互化 以前我们学习过小数，最近又认识了分数， 你知道分数和小数之间可以怎么互化吗？ 9 9 李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用 了 米。 0.5米是1米的一半， 米超过了1米的一半。 0.5米比 米要短，所以张玲用的彩带长。 谁用的彩带长？ 先估一估，再比较。 9 9 李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用 了 米。 =34=0.75，0.75大于0.5， 所以张玲用的彩带长。 谁用的彩带长？ 把 化成小数。 9 9 李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用 了 米。

4、第2单元 分数 2.7 分数与小数的互化,学习目标,理解并掌握小数与分数互化的方法。,能正确地把小数化分数，同时能把分母是10、100、1000的分数化成小数。,运用所学的知识比较小数与分数的大小。,复习导入,1.小数的计数单位是 ( ) 分别写作( ) 小数相邻计数单位的进率是( )。,0.1、0.01、0.001,十分之一、百分之一、千分之一,10,2.,3,4,11,25,23,8,探究新知,3,4,=( . ),0.75,11,25,=( . ),0.44,23,8,=( . ),2.875,探究新知,说一说分数化小数的方法。,分数化小数用分子除以分母， 再算出商。,探究新知,把0.4，0.8，0.85,1.125化成分数。,怎么。

5、分数与小数的互化,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法（一）,课堂练习,3,情境导入,谁先到？,探究新知,把0.8化成分数再与 3 4 比较大小，或者把 3 4 化成小数再与0.8比较大小，就能知道谁先到。,谁先到？,0.8=,=,一位小数表示十分之几，化成分数后，能化简的要化简。,=,0.12=,两位小数表示百分之几，化成分数后，能化简的要化简。,0.8、0.12、0.05、1.5。,0.05=,=,1.5=,=,想一想：怎样将小数化成分数？,0.05 1.5,小数就是分母为10、100、1000的分数的 另一种书写形式。小数化成分数的基本方法就 是把小数写成分数,原来有几位。