古诗三首教学课件

1、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
,学习生字,昼 耘 供 桑,zhu,yn,gng,sng,初步感知,昼,书写指导：“ ”宽而扁，撇捺舒展，末笔横长。
,耘,书写指导：左部横画分布均匀，中横较短，捺变点。
,品读欣赏,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
,1.这两句诗写了什么内容？,农民劳动的繁忙景象。
,2.想象交流： “昼”和“夜”分别指什么？,品读欣赏,白天和晚上。
,农民们除了“耘田”“绩麻”还要干些什么农活？,插秧、收割、犁地、积肥,品读赏析,看到此情景作者会对“村庄儿女”说些什么？,农家男女都各自挑起家庭的重担。
你们虽然辛苦，但生活是快乐的。
,品读赏析,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
,1.用自己的话描述自己想象到的当时的情景。
,2.你们了解了这些孩子的什么特点？,品读赏析,1.白天锄地,夜晚搓麻,农家男女都各司其事。
小孩子不懂得种田织布之事， 却也学着大人在桑树阴下种瓜。
,2.天真可爱。
,品读赏析,小组交流：从“童孙”“学种瓜”中你感受到了什么？,孩子们的懂事：父母的勤劳感染了村庄的“童孙”，小孩也喜欢上了劳动；孩子们的快乐：他们。

2、 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
,导入新课,今天我们要学习的从军行，就是一首边塞诗。
,“从军行”：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
,助学资料,作者简介 王昌龄 （698 757），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人，又一说京兆长安人（今西安）人。
盛唐著名边塞诗人，擅长七言绝句，被后人誉为“七绝圣手”。
,初步感知,1.初读古诗，读准生字，指导书写。
,2.理解词语：结合注释和自己的学习经验，互相交流对古诗中词语的理解。
,学习生字,渭 仞,wi,rn,岳 摩 遗,yu,m,y,初步感知,渭,书写指导：氵呈弧形分布，“田”宽而扁，“月”窄长。
,摩,书写指导：长撇舒展，第一个“木”捺变点。
,诗句意思,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
,青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得连绵雪山一片黯淡，边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
,诗句意思,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
,黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
,品读欣赏,青海长云。

3、格调高昂， 充满了积极向上癿精神。
世称王龙 标，有“诗家天子王江宁”之称， 存诗一百七十余首，作品有王昌 龄集。
写作背景 这首诗大约作亍开元二十九 年以后。
王昌龄当时离京赴 江宁（今南京市）丞任，辛 渐是他癿朊友，这次拟由润 州渡江，取道扬州，北上洛 阳。
王昌龄可能陪他从江宁 到润州，然后在此分手。
“芙 蓉 壶”都是上窄下宽癿字，“洛”左窄右宽。
“壶”注意有三部分组成：士、冖、业。
书写指导 注意读准翘舌音“蓉”，边音“洛”。
芙 蓉 洛 壶 寒雨：寒冷癿雨。
连江：满江。
吴：三国时癿吴国在长江下游一带，所以称这一 带为吴。
平明：清晨。
客：指辛渐。
楚山：春秋时癿楚国在长江中下游一带，所以称 这一带癿山为楚山。
指导朗读： 孤：独自，孤单一人。
洛阳：位亍河南省西部、黄河南岸。
一片冰心在玉壶：冰在玉之中。
比喻人清廉正直。
冰心：比喻心癿纯洁。
指导朗读： 昨夜，秋雨绵绵洒满吴地 江天。
清晨送走友人叧留下孤独 癿楚山。
洛阳癿亲朊好友如果向 你问起我，就请转告他们：我癿 心依然像玉壶中癿冰一样纯洁。
”寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤“写了 哪几种景物？ 新知讲解 雨、江、。

4、五千年的中华文明史上，留下了一首首爱国诗人谱写的乐章，这不仅仅是文学财富，更是不朽的精神陆游陆游 南宋诗人。
字务观，号放南宋诗人。
字务观，号放翁，越州山阴今浙江绍兴人。
翁，越州山阴今浙江绍兴人。
一生一生坚持抗金坚持抗金，诗歌，诗歌洋溢着爱国。

5、17 17 古诗三首古诗三首第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第3 3课时课时17 17 古诗三首古诗三首导入一导入一导入二导入二第第1 1课时课时 同学们,你学过的写景的古诗词有同学们,你学过的写景的古诗词有哪些能给大家背一背吗哪些能。

6、第一课时第二课时语文 六年级 上册第一课时刘禹锡刘禹锡 772842772842 字字梦得梦得,唐唐朝文学家哲学家,朝文学家哲学家,曾任监察御史.唐朝中晚期著名诗曾任监察御史.唐朝中晚期著名诗人,有人,有诗豪诗豪之称.其代表作品之称.其代表。