沪科教版三年级下册综合实践活动植物园里乐陶陶活动一

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1、桂花的相关知识;3、知道收集资料并归类整理的基本方法,2、能力目标:,(1)培养学生搜集资料,分析资料、整理汇报资料及处理信息的能力。
,(2)能运用自主、合作、探究、创新的学习方式增强人际交往能力、 语言表达能力。
,3、情感目标:,(1)以成功的体验激发学生对家乡、对祖国的热爱、弘扬民族精 神、继承和创新民族传统文化。
,(2)激发学生的探索欲望,培养学生的主体参与意识和团结合作 精神。
,二、活动目标,(3)在活动交流中互相学习、发现、反思、改进,促进实践能力的发展。
,三、活动流程,准备阶段确立课题整理归纳子课题,实施阶段实践活动的开展实施,总结阶段学生活动成果展示及评价,扩展延伸把自己的成果作为礼物送出,(一)准备阶段(两课时),设置情景,确立课题,整理归纳子课题,自由结组,制定活动方案,确立课题整理归纳子课题,引导学生提出自己感兴趣的问题,谈话引入:我们身边有那么多桂花树,你们可知道在古代历史上也有很多关于桂花的神话传说?可知道我们民间也有许多关于桂花桂花的民风民俗?可知道桂花还能制作成许多精美的食品供人们享用?那桂花又如何开花繁殖、如何生长呢?,。

2、桂花的相关知识;3、知道收集资料并归类整理的基本方法,2、能力目标:,(1)培养学生搜集资料,分析资料、整理汇报资料及处理信息的能力。
,(2)能运用自主、合作、探究、创新的学习方式增强人际交往能力、 语言表达能力。
,3、情感目标:,(1)以成功的体验激发学生对家乡、对祖国的热爱、弘扬民族精 神、继承和创新民族传统文化。
,(2)激发学生的探索欲望,培养学生的主体参与意识和团结合作 精神。
,二、活动目标,(3)在活动交流中互相学习、发现、反思、改进,促进实践能力的发展。
,三、活动流程,准备阶段确立课题整理归纳子课题,实施阶段实践活动的开展实施,总结阶段学生活动成果展示及评价,扩展延伸把自己的成果作为礼物送出,(一)准备阶段(两课时),设置情景,确立课题,整理归纳子课题,自由结组,制定活动方案,确立课题整理归纳子课题,引导学生提出自己感兴趣的问题,谈话引入:我们身边有那么多桂花树,你们可知道在古代历史上也有很多关于桂花的神话传说?可知道我们民间也有许多关于桂花桂花的民风民俗?可知道桂花还能制作成许多精美的食品供人们享用?那桂花又如何开花繁殖、如何生长呢?,。

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