奇妙的动物世界活动目标：1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，培养学生合作交际的能力。2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。课前准备:学生：1、
沪科教版四年级下册综合实践动物人类的朋友_活动二Tag内容描述：
1、奇妙的动物世界 活动目标： 1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性， 感受动物世界的奇妙； 能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整 理，并进行表演，培养学生合作交际的能力。 2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。 在交流中分享动物给人们带来的欢乐。 课前准备: 学生： 1、 布置学生业余时间， 在家长的陪同下， 到动物园或亲友家走一走， 看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。 2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种 动物进行较。
2、综合实践活动课奇妙的动物仿生综合实践活动课奇妙的动物仿生 -教学设计教学设计 活动目标：活动目标： 1、知道什么是仿生学，了解人们利用仿生学原理进行的发明创造。、知道什么是仿生学，了解人们利用仿生学原理进行的发明创造。 2、能合作或自己制作动物仿生的手抄报。、能合作或自己制作动物仿生的手抄报。 3、激发学生热爱科学，用于探索的精神。、激发学生热爱科学，用于探索的精神。 活动重点：对仿生学有初步的了解，能制作手抄报。活动重点：对仿生学有初步的了解，能制作手抄报。 活动准备：课件，动物仿生实例资料或图片，活动。
3、动物农场教案 一、 课前谈话 二、 荐推书 1、 出示书名 过渡：你们真是一群小书虫，看得书还真不少。今天熊老师也 带来了一本书（出示书名） 动物农场 ，齐读书名。板书：动 物农场 2、 读书评 这会是一本怎样的书呢？有人是这样评价它的。 （出示书评） 师读并提问。听了这些名人的评价，你感受到了什么？（生回 答） 3、 读封面 这么有影响力的一本书，你们想去读吗？ 瞧，这就是它的封面。不知道同学们有没有这样的习惯，拿到 一本新书，先仔细研究研究它的封面。同学们，从这本书的封 面，你了解了哪些信息呢？（生回答） （师评价：1。
4、四年级第二学期 动物人类的朋友活动二 奇妙的动物仿生 【教学目标】 1知道什么是仿生学，了解人们利用仿生学原理进行的发明创造。 2了解、分析和总结动物与人类生活的关系 3锻炼收集资料、处理信息、概括总结和表达交流的能力。 【教学过程】 一、 激趣导入，问题呈现： 1这节课先请同学们欣赏一组图片，仔细看，画面展示的是什么？（出示鸟巢） 你们知道它是模仿什么而建造的吗？（鸟窝） 小结：从外形上看，鸟巢就像一根一根的棒组合起来的。 2 （出示水立方）这是什么？它又是模仿什么而建造的呢？（蜂窝） 3比较下，它们之间有什么相。
5、奇妙的动物仿生教学设计活动目标：1、知道什么是仿生学，了解人们利用仿生学原理进行的发明创造。2、能合作或自己制作动物仿生的展板。3、激发学生热爱科学，用于探索的精神。活动重点：对仿生学有初步的了解，能制作展板。活动准备：课件，动物仿生实例资料或图片。活动过程：一、情境导入：同学们，你们知道人类从生物身上得到了很多有益的启示，并发展了一门奇妙有趣的学问，就是今天我们要学习的仿生学。请看大屏幕，看看你们能不能发现其中蕴含的奥秘（出示课件）。发现了吗？每组图片之间有什么必然的联系？师：有什么发现？（出示。
6、综合实践活动课奇妙的动物仿生综合实践活动课奇妙的动物仿生 -教学设计教学设计 活动目标：活动目标： 1、知道什么是仿生学，了解人们利用仿生学原理进行的发明创造。、知道什么是仿生学，了解人们利用仿生学原理进行的发明创造。 2、能合作或自己制作动物仿生的手抄报。、能合作或自己制作动物仿生的手抄报。 3、激发学生热爱科学，用于探索的精神。、激发学生热爱科学，用于探索的精神。 活动重点：对仿生学有初步的了解，能制作手抄报。活动重点：对仿生学有初步的了解，能制作手抄报。 活动准备：课件，动物仿生实例资料或图片，活动。
7、奇妙的动物仿生教学设计活动目标：1、知道什么是仿生学，了解人们利用仿生学原理进行的发明创造。2、能合作或自己制作动物仿生的手抄报。3、激发学生热爱科学，用于探索的精神。活动重点：对仿生学有初步的了解，能制作手抄报。活动准备：课件，动物仿生实例资料或图片，A4纸，活动过程：1、 情境导入：2、 同学们，今天我们上一节非常有趣的课，请看大屏幕，看看你们能不能发现其中蕴含的奥秘（出示课件1-4）。发现了吗？每组图片之间有什么必然的联系？师：有什么发现？（出示课件5）学生自由回答。师：是的，这个奥秘被聪明的同学们发。
8、奇妙的动物仿生教学设计奇妙的动物仿生教学设计 活动目标：活动目标： 1、知道什么是仿生学，了解人们利用仿生学原理进行的发明创造。、知道什么是仿生学，了解人们利用仿生学原理进行的发明创造。 2、能合作或自己制作动物仿生的手抄报。、能合作或自己制作动物仿生的手抄报。 3、激发学生热爱科学，用于探索的精神。、激发学生热爱科学，用于探索的精神。 活动重点：对仿生学有初步的了解，能制作手抄报。活动重点：对仿生学有初步的了解，能制作手抄报。 活动准备：课件，动物仿生实例资料或图片，活动准备：课件，动物仿生实例资料或。
