沪音版三下唱游音乐第五单元

1、萤火虫教学设计萤火虫教学设计 教学内容教学内容： 1歌表演萤火虫； 教学目标教学目标： 1能结合歌曲的节拍，打拍子伴奏 2能积极地参与并与他人配合进行集体歌舞表演。 3. 教学重难点教学重难点： 1创编优美的动作进行歌表演； 教学过程教学过程： 一、一、 律动律动 表演我给太阳提意见 师：今天啊，郭老师要为你们介绍一个新朋友，我们来猜猜它是谁 二、二、 谜语导入谜语导入 有种虫儿真奇怪， 一。

2、萤火虫萤火虫 教学内容：欣赏萤火虫 教学目标： 情感态度与价值观： 欣赏女声独唱歌曲萤火虫，感受歌曲优美抒情的情绪，感知萤火虫充满 希望的光明形象。 知识与技能： 欣赏歌曲萤火虫，感受歌曲的情绪，了解歌曲蕴含的思想。 过程与方法： 在比、听、想、唱、说、做等音乐实践活动中表现音乐形象，体验音乐带来 的快乐。 学情分析: 三年级学生的水平相差不是特别明显。在音准、对歌曲的接受能力和音乐表 现能力方。

3、课【课 题】题】 萤火虫 【 教学目标教学目标 】 1. 感受歌曲优美抒情的情绪，体会歌词中的深刻寓意 行为表现行为表现+ +意义指向意义指向，感知萤火虫充 满希望的光明形象。 （结果性目标，对应单元目标 1） 2. 了解女声独唱的演唱形式并能跟唱歌曲 表现程度表现程度，简单创编表演歌曲行为表现行为表现。 （结 果性目标，对应单元目标 3） 3. 在视听、演唱、和创编表演活动中 表现程度。

4、三年级欣赏三年级欣赏教学教学萤火虫萤火虫 教学内容：欣赏女声独唱萤火虫 教学目标：欣赏女声独唱萤火虫 ，感受乐曲优美抒情的情绪。 了解演唱形式的的基本分类，能比较正确地区分齐唱、合唱与轮唱等演唱形式。 尝试用轮唱的形式演唱歌曲的片段。 教学重点：了解歌曲演唱的几种不同形式 教学难点：与原唱合作尝试轮唱 正确辨别歌曲的演唱形式 教学过程：一、组织过程： 1、听音乐进教室。 2、教师诗朗诵。

5、课题课题 三年级下第五单元三年级下第五单元 夕阳夕阳 听萤火虫 教学设计 【教材分析】【教材分析】 这首歌曲选自上海音乐出版社小学音乐第五单元第九课的欣赏 萤火虫 .这是一 首女声独唱歌曲,歌曲优美,主歌部分旋律舒展，节奏平缓，副歌部分出现六度，八度的 大跳，使歌曲推向高潮。 【学情分析】【学情分析】 三年级下学期的学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学 习能力，有利于教师实施的。

6、课【课 题】题】 萤火虫 【教材分析】【教材分析】 1. 内容分析 萤火虫是一首流行于 20 世纪 90 年代的创作歌曲，由陈秀男、陈大力作 曲，台湾歌星伊能静作词并演唱。歌词风格简洁，突破了以往流行歌曲的模式， 将爱投向自然，使歌曲充满了清新之气。歌曲主歌部分旋律舒展，副歌部分出现 大量六度、八度大跳，同时出现了弱起节奏，形成了歌曲的高潮，激发了人们对 萤火虫“高尚品质”的共鸣。 2. 育人。

7、教教 案案 教学目标教学目标： 1欣赏女生独唱歌曲萤火虫，感受歌曲优美抒情的情绪，感知萤火虫充满希望的光明形 象。 2能结合歌曲的节拍，打拍子伴奏 3.能跟唱歌曲,了解女生独唱的形式 教学重点难点教学重点难点 1、感知萤火虫的奉献精神，人们对它的赞美之情 2、能跟唱歌曲,了解女生独唱的形式 教学过程教学过程 一 律动 表演我给太阳提意见 师：今天啊，郭老师要为你们介绍一个新朋友，我们来猜。

8、萤萤 火火 虫虫 【教学目标】【教学目标】 知识与技能：使学生从整体感受方法、分段欣赏方法以及对比式欣赏方法中学会 欣赏歌曲；能够在“自我舞台”上有感情地演唱歌曲；能够听辨出三拍子和四拍 子，知道两种拍号的不同含义。 过程与方法：运用对比的方法，在欣赏、演唱、表演的过程中，感受歌曲的情绪 特点以及节拍韵律特点，体验歌曲中所表现的初夏夜晚时分的意境。 情感态度价值观：在欣赏女声独唱萤火虫的过程中。

9、三年级音乐欣赏课萤火虫 一、教材分析：一、教材分析： 这首歌曲选自小学音乐三年级第二学期第五单元的欣赏曲萤火虫 。这首 由伊能静演唱的萤火虫属于流行音乐,流行音乐走进教室对学生来说是一件 很激动的事情。因为它的流行，它的通俗，它的时尚都吸引着我们的孩子。这是 一首女生独唱歌曲，C 大调，4/4 拍。这首歌曲旋律流畅，抒情优美，歌词朗朗 上口。 本课的设计旨在在师生的互动学习和音乐的熏陶中，启发学生。

10、教材分析】 歌曲萤火虫选自上海音乐出版社小学音乐第五单元，是一首流行于 20 世 纪 90 年代的现代创作歌曲，由台湾歌星伊能静作词并演唱。 萤火虫以拟人化 的手法勾勒出一个童话世界，赞美了萤火虫燃烧自我、照亮世界的高尚情操。突 破了以往流行歌曲的情爱模式，将爱投向大自然，词风简洁，使歌曲充满了清新 之气。 【教学目标】 1、欣赏萤火虫 ，感受其优美抒情的情绪，体验歌曲所描绘夏夜的宁静与美。

11、一、一、 教学目标：教学目标： （一） 音乐教学目标： 1、情感态度与价值观：欣赏女声独唱歌曲萤火虫，感受歌曲优美抒情的情绪，感知萤 火虫充满希望的光明形象和无私奉献的精神。 2、知识与技能：了解女声独唱的形式，初步感受独唱和齐唱两种演唱形式的不同特点，能 用充满赞美之情的歌声跟唱歌曲萤火虫。 3、过程与方法：在听、读、唱、赏等学习活动中，通过问题欣赏、对比欣赏、朗读歌词、 合作演唱、师生交流等。

12、教学内容】【教学内容】 1、欣赏萤火虫 2、玩多彩的夜 【教材分析】【教材分析】 1 1、作品分析、作品分析 本课时选自上海音乐出版社出版的唱游教材中三年级第二学期第五单元 夕阳 。歌曲萤火虫是一首流行于 20 世纪 90 年代的创作歌曲，4/4 拍， 由陈秀男、陈大力作曲，台湾歌星伊能静作词并演唱。伊能静的萤火虫词风 简洁， 以拟人的手法勾勒出一个童话世界，赞美了萤火虫燃烧自我照亮世界的。

13、三年级欣赏萤火虫 教学内容：欣赏女声独唱萤火虫 教学目标：欣赏女声独唱萤火虫 ，感受乐曲优美抒情的情绪。 了解人声分类的的基本特点，并能正确区分齐唱、合唱与轮唱等演唱形式。 教学重点：感受乐曲优美抒情的情绪 教学难点：能哼唱萤火虫的歌词，表现夜晚迷人的意境。 教学过程： 一、 组织过程： 1、听音乐踏步进教室。 2、诗朗诵并演唱歌曲 （教学导入：刚才我们所听唱的这首流行歌曲是近几年流传很广的。

14、1 课题： 萤火虫 一、教学目标 1、欣赏歌曲萤火虫 ，感受歌曲优美抒情的情绪，在理解歌词内涵的基础上， 体验歌曲所描绘夏夜的宁静与美丽，体会歌曲所表达助人为乐的含，从小树 立乐于助人的优良品质。 2、在情感体验的基础上，引导学生在欣赏、演唱、演奏、配乐诗歌朗诵的过程 中，通过师生、生生的合作来表现歌曲内涵。 3、能初步学会演唱歌曲第一部分，并能根据歌词内涵，运用多种音乐表现形式 表现歌曲优美的。

15、三年级第二学期欣赏歌曲萤火虫三年级第二学期欣赏歌曲萤火虫 教学目标教学目标： 1学会萤火虫的部分歌词和歌谱。 2能积极地参与并与他人配合进行集体歌舞表演。 3能熟练准确地唱唱名，能够用柔美、抒情的情绪演唱歌曲第一段歌词。 4能自选打击乐器为歌曲伴奏。 5感受歌曲情绪，帮助学生树立助人为乐的思想 教学重难点教学重难点： 1创编优美的动作进行歌表演； 2熟悉歌曲旋律，体验音的高低。 教具准备教。

16、萤火虫萤火虫 教学内容：欣赏萤火虫 教学目标： 情感态度与价值观： 欣赏女声独唱歌曲萤火虫，感受歌曲优美抒情的情绪，感知萤火虫充满 希望的光明形象。 知识与技能： 欣赏歌曲萤火虫，感受歌曲的情绪，了解歌曲蕴含的思想。 过程与方法： 在比、听、想、唱、说、做等音乐实践活动中表现音乐形象，体验音乐带来 的快乐。 学情分析: 三年级学生的水平相差不是特别明显。在音准、对歌曲的接受能力和音乐表 现能力方。

17、1 课题：晚风课题：晚风 【教学目标】【教学目标】 1、学唱歌曲晚风 ，感受歌曲优美抒情的情绪，体验歌曲所描绘的夜色美景，体会人 与自然的和谐美，更好地激发热爱生命、保护环境、快乐生活的情感。 2、通过与听听、唱唱、敲敲、演演等多种实践活动进一步掌握连音线、弱起的演唱方 法。 3、能用自然柔和的声音演唱歌曲；并尝试运用乐器肢体来表现歌曲。 【教学重点】 ：【教学重点】 ： 用自然柔和的声。

18、课题】【课题】 晚风 【主要教学内容】【主要教学内容】 （1）辅助教材：复习律动阿细跳月 （2）主教材：学唱歌曲晚风 【教材分析教材分析】 歌曲晚风选自小学音乐三年级第二学期第五单元，本学习单元围 绕“夕阳”展开教学，本课是此单元的第一课时，属音乐歌唱课，它包含两个 教学内容：复习律动表演阿细跳月 、学唱歌曲晚风 。 歌曲晚风是一首由三个乐句组成的俄罗斯儿童歌曲，C 大调，6/8 拍。。

19、1 【教材分析】【教材分析】 上海音乐出版社晚风是一首俄国儿童歌曲，6/8 拍，单段体三乐句。歌词原 本是一首诗歌，将宁静的傍晚景色尽现眼前，加上平稳流畅的旋律，使歌曲荡漾着安 逸的气息。不同于 3/4 拍，6/8 拍其感觉更为流畅荡漾，给人以无限的遐想。 【教学内容】【教学内容】 学习演唱俄国歌曲晚风两段歌词 【教学目标教学目标】 1、感受俄国歌曲。

20、晚风教学设计晚风教学设计 【教学内容教学内容】 1.学唱歌曲晚风。 2.拓展活动： 晚风创设情景表演。 【教学设计说明教学设计说明】 本节课晚风选自上海音乐出版社唱游三年级第二学期第一单 元“春天”。这是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动地描 绘了大自然的美丽景象， 抒发了孩子们对大自然的热爱。 歌曲为 3/4 拍， 大调式， 由三个乐段构成的一段体。曲调优美抒情，委婉动听。第。

21、萤火虫 夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼？ 小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶。 那不是灯，也不是星， 那是小小的萤火虫飞到西来飞到东。 萤火虫萤火虫以 小虫子为 食，寿命 只有两周 时间，对 于它来说， 生命虽然 短暂，但 它燃烧了 自己，照 亮了别人。 萤萤 火火 虫虫 学习目标学习目标1： 感受歌曲的情绪。 比一比：比一比： 与前面那首歌比较， 它的音乐情绪和节奏有什 么不同。

22、有种虫儿真奇怪 一盏灯笼随身带 黑夜点灯满天飞 像星闪闪真可爱 谜底：萤火虫 萤火虫体内有一种叫磷化物的发光质，萤火虫的光 介于黄色和绿色之间，每次发光非常耗体能，因而 萤火虫的生命都很短暂，虽然一只萤火虫，发出的 光芒比较微弱，它却用一生的光和热去照亮他人。 歌曲带给你怎样的感受？ 萤火虫 有萤火虫的夜晚是 怎样的夜晚？ 睡梦中的孩子会有怎样的表 情？ 萤火虫 4 4 每小节4拍。

23、听一听歌曲的情绪是 怎么样的？ 萤火虫 4 4 每小节4拍 以四分音符为一拍 这首歌是几拍子的？这首歌是几拍子的？ 用“lu”哼唱歌曲旋律 萤 火 虫 萤火虫萤火虫慢慢飞 夏夜里夏夜里风轻吹 怕黑的孩子安心睡吧 让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚 为夜路的旅人照亮方向 短暂的生命努力的发光 让黑暗的世界充满希望 萤 火 虫 萤火虫 你是怎样的一只萤火虫？ 你愿意为大家做些什么。

24、八度大跳八度大跳 六度大跳六度大跳 主 歌 主 歌 副 歌 副 歌 音乐要素音乐要素 段落段落 旋律旋律 节奏节奏 力度力度 主题主题 主歌主歌 舒展舒展 平缓平缓 稳定稳定 弱弱 优美夜景优美夜景 副歌副歌 起伏较大起伏较大 弱起、附点弱起、附点 强强 奉献精神奉献精神。

25、夕阳西下，有一抹晚霞划过草地 萤火虫在草丛中探头探脑 孩子们在晚风中追逐游戏 当夕阳从西边悄悄消去 我们等候着和煦的晚风和迷人的黄昏 唱起了最爱的歌谣 萤火虫 萤火虫萤火虫慢慢飞，夏夜里夏夜里风轻吹 怕黑的孩子安心睡吧，让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚，为夜路的旅人照亮 方向 短暂的生命努力地发光，让黑暗的世界充满 希望 萤火虫萤火虫慢慢飞，我的心我的心还在追 城市的灯光明亮。

26、萤火虫只在夜间活动，在它体萤火虫只在夜间活动，在它体 内有一种磷化物内有一种磷化物发光质，经发发光质，经发 光酵素作用，会引起一连串化学反光酵素作用，会引起一连串化学反 应，它发出的能量只有约应，它发出的能量只有约1 1成多转成多转 为热能，其余多变作光能，其光称为热能，其余多变作光能，其光称 为冷光。萤火虫不会整晚发亮，一为冷光。萤火虫不会整晚发亮，一 般只维持般只维持2 2至至3 3小时成。

27、白天草里住，晚上空中游，白天草里住，晚上空中游， 金光闪闪动，见尾不见头。金光闪闪动，见尾不见头。 （打一昆虫）（打一昆虫） 伊能静出生于台伊能静出生于台 北。她是一位才女，北。她是一位才女， 除了唱歌和演戏，还除了唱歌和演戏，还 善于写作。这首歌曲善于写作。这首歌曲 就是她作词的。就是她作词的。 歌曲的情绪是怎样的？歌曲的情绪是怎样的。

28、What is it? 歌曲萤火虫 songsong 问题question: （1）歌曲的情绪如何？ How do you feel about the song? （2）歌曲表现了怎样的萤火虫形象？ How is the firefly ? （3）歌曲的演唱形式是什么？ What singing forms do we use for the song? 歌曲萤火虫。

29、齐唱 聆听片段，思考歌曲的演唱形式是什么？ 女声独唱 萤火虫 原唱：伊能静 聆听片段，思考：歌曲是哪种演唱形式？ 情绪和速度是怎样的？ 情绪： 优美、抒情 速度：慢速 童声独唱 萤火虫，萤火虫慢慢飞。夏夜里，夏夜里风轻吹。 怕黑的孩子安心睡吧，让萤火虫给你一点光。 燃烧小小的身影在夜晚，为夜路的旅人照亮方向。 短暂的生命努力的发光，让黑暗的世界充满希望。 萤火虫。

30、萤萤 火火 虫虫 萤火虫萤火虫慢慢飞萤火虫萤火虫慢慢飞 夏夜里夏夜里风轻吹夏夜里夏夜里风轻吹 怕黑的孩子安心睡吧怕黑的孩子安心睡吧 让萤火虫给你一点光让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚燃烧小小的身影在夜晚 为夜路的旅人照亮方向为夜路的旅人照亮方向 短暂的生命努力地发光短暂的生命努力地发光 让黑暗的世界充满希望让黑暗的世界充满希望 萤火虫萤火虫慢慢飞萤火虫萤火虫慢慢飞 我的心我的心。

31、夕阳西下，有一抹晚霞划过草地 萤火虫在草丛中探头探脑 孩子们在晚风中追逐游戏 当夕阳从西边悄悄消去 我们等候着和煦的晚风和迷人的黄昏 唤起了我们对童年的回忆 萤火虫 萤火虫萤火虫慢慢飞，夏夜里夏夜里风轻吹 怕黑的孩子安心睡吧，让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚，为夜路的旅人照亮 方向 短暂的生命努力地发光，让黑暗的世界充满 希望 萤火虫萤火虫慢慢飞，我的心我的心还在追 城市的灯。

32、有种虫儿真奇怪有种虫儿真奇怪 一盏灯笼随身带一盏灯笼随身带 黑夜点灯满天飞黑夜点灯满天飞 像星闪闪真可爱像星闪闪真可爱 猜一猜猜一猜 （萤火虫） 月向寒林欲上时，月向寒林欲上时， 露从秋后已沾衣。露从秋后已沾衣。 微萤不自知时晚，微萤不自知时晚， 犹抱余光照水飞。犹抱余光照水飞。 歌词 插歌曲 想一想：想一想： 歌曲带给你怎样的感觉？歌曲带给你怎样的感觉？ 优美的优美的 柔和的柔和。

33、萤萤 火火 虫虫 萤火虫，萤火虫慢慢飞， 夏夜里，夏夜里风轻吹。 怕黑的孩子安心睡吧， 让萤火虫给你一点光， 燃烧小小的身影在夜晚， 为夜路的旅人照亮方向。 短暂的生命努力的发光， 让黑暗的世界充满希望。 萤火虫，萤火虫慢慢飞， 我的心，我的心还在追。 城市的灯光明亮闪耀， 还有谁会记得你燃烧光亮。 燃燃 烧烧 小小 小小 的的 身身 影影 在在 夜夜 晚，晚， 为为。

34、猜谜语 有种虫儿真奇怪， 一盏灯笼随身带。 黑夜点灯满天飞， 闪闪像星真可爱。 萤火虫萤火虫 夏夜里谁提来，一盏一盏小灯笼？夏夜里谁提来，一盏一盏小灯笼？ 小灯笼象星星，一闪一闪亮晶晶。小灯笼象星星，一闪一闪亮晶晶。 那不是灯，那不是灯， 也不是星，也不是星， 那是小小的萤火虫，那是小小的萤火虫， 飞到。

35、萤火虫 夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼？ 小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶。 那不是灯，也不是星， 那是小小的萤火虫飞到西来飞到东。 萤火虫萤火虫以 小虫子为 食，寿命 只有两周 时间，对 于它来说， 生命虽然 短暂，但 它燃烧了 自己，照 亮了别人。 萤萤 火火 虫虫 学习目标学习目标1： 感受歌曲的情绪。 比一比：比一比： 与前面那首歌比较， 它的音乐情绪和节奏有什 么不同。

36、摇摆，激烈， 荡漾，忧伤， 动感，活泼，飘荡，？ S s m f m f s m s l s f m f s s d si l s f m f s m r m f m r d d si l s f m f s m r m f m r m s 春江花月夜春江花月夜取名来自唐朝取名来自唐朝 诗人张若虚写的一首唐诗。这首诗人张若虚写的一首。

37、跳 月 节 之 夜 是 一 个 怎 样 的 夜 晚 ？ 跳 月 节 之 夜 是 一 个 怎 样 的 夜 晚 ？ 听一听听一听 想一想想一想 歌曲给你怎样的感受？歌曲给你怎样的感受？ 让你想到了怎样的画面？让你想到了怎样的画面？ 和和阿细跳月阿细跳月表现的情景有何不同？表现的情景有何不同？ 听一听听一听 动一动动一动 歌曲速度是怎样？节拍给你怎样的感觉歌曲速度是怎样？节拍给你怎样的感觉。

38、四周是多么宁静，空中飘散着清香。四周是多么宁静，空中飘散着清香。 在近旁翠绿的树丛中，在近旁翠绿的树丛中， 夜莺婉转歌唱。夜莺婉转歌唱。 晚风你轻轻吹吧晚风你轻轻吹吧 ，快吹到田野上，快吹到田野上 。 当晚霞染红了天边当晚霞染红了天边 ，我们快乐歌唱。，我们快乐歌唱。 四周是多么宁静，空中飘散着清香。四周是多么宁静，空中飘散着清香。 在近旁翠绿的树丛中，在近旁翠绿的树。