简谱人教版二年级下册音乐第三单元知识

1、换气机号换气机号 这一节课我们一起来认识一下换气记号， 很多同学在唱歌的时候 不懂得如何换气。有的可能一整句直接唱完的，但是到后面他会憋得 慌因为没有气息了。所以我们一定要在适当的地方学会换气。 1、接下来就让我们来认识一下换气记号。 2、换气记号儿歌。 3、换气的方法。 认识了换气记号，我们怎么来完成换气这个动作呢？ 老师给大家提供了两个小方法，大家可以练习一下这两种换气的 方法， （1）做惊讶的动作，可以夸张点，这个动作可以把气息往上提，有 助于你的换气。 （2）狗喘气，惊讶的动作做的熟练了可以做这个，狗喘气。

2、一教学目标设计 （一）“情感态度与价值观”目标： 1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。 2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。 3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。 4、通过学习法国歌曲两只老虎，使学生了解不同国家音乐风格。 5.学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。 （二）“过程与方法”目标： 1、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的。

3、请来看看我们的村庄教学设计请来看看我们的村庄教学设计 （歌表演） 一、教材分析一、教材分析 请来看看我们的村庄是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4 拍，大 调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（dola） ，旋律多是同音的连续重复和级进 下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。最后八小节 衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又 穿插各动物的模拟叫声，更增添了儿童演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈 的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。 歌表演请来看看我们的村庄 。

4、音乐中的动物音乐中的动物 哞 咩 x x x x x x 咩咩 叫 咩咩 叫 哞哞 叫 哞哞 叫 2 2 1 2 2 1 咩咩 叫，咩咩 叫 6 6 5 6 6 5 哞哞 叫，哞哞 叫 老牛和小羊老牛和小羊 51 51 22 1 61 61 66 5 一群小羊一群小羊 咩咩叫，咩咩叫，一群一群 老牛老牛 哞哞叫，哞哞叫， 22 1 66 5 22 1 66 5 咩咩咩咩 叫，叫，哞哞哞哞 叫，叫，咩咩咩咩 叫，叫，哞哞哞哞 叫，叫， 22 1 22 1 65 62 1 - 咩咩咩咩 叫，咩咩叫，咩咩 叫，它们叫，它们 要吃要吃 草草 。 66 5 66 5 65 62 1 - 哞哞哞哞 叫，哞哞叫，哞哞 叫，它们叫，它们 要吃要吃 草草 。 1=G 2 。

5、3 请来看看 我们的村庄 聆听歌曲请来看看我们的村庄。歌曲表现了 哪些动物？歌曲的情绪是怎样的？ 聆听歌曲请来看看我们的村庄。歌曲表现了 哪些动物？歌曲的情绪是怎样的？ 再次聆听歌曲，在 处模仿动物的叫声。 聆听歌曲范唱，随录音轻声哼唱第一段歌词。 再次随录音哼唱。 中的歌词注意看老师的 指挥手势起唱。 中的歌词，注意咬字清楚、吐字快速。 随伴奏录音，完整演唱第一段歌词。 随录音哼唱第24段歌词。 分组演唱歌曲第14乐句，第5、6乐句齐唱。 聆听伴奏，分组练习声势。 聆听伴奏，加入声势，完整演唱歌曲。 认识换气记号。 分。

6、请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄 换气记号换气记号 西班牙斗牛表演西班牙斗牛表演 西班牙广场塑像西班牙广场塑像 那你知道西班牙人表示高兴的一句话是什么吗？那你知道西班牙人表示高兴的一句话是什么吗？ 0 5 | 3 3 3 3 5 | 3 3 3 3 5 | 6 5 4 3 | 4 0 4 噢噢 巴哥拉马巴哥拉马 奥奥 巴哥拉巴哥拉 马马 奥奥 巴巴 奥奥 巴巴 奥奥 巴巴 噢噢 2 2 2 2 4 2 2 2 2 4 | 5 4 3 2 | 1 | 巴巴 哥拉哥拉 马马 奥奥 巴哥拉巴哥拉 马马 奥奥 巴巴 奥奥 巴奥巴奥 巴巴 歌曲中出现了哪些可爱的小动物歌曲中出现了哪些可爱的小动物 数一下一共有。

7、第四单元音乐中的动物第四单元音乐中的动物 教学目标教学目标： 1、运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄， 利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单 的动作表现歌曲，学生用自己的打击乐器为歌曲伴奏。 2、学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中 运用，以明亮、轻巧的声音演唱歌曲，并且加以热烈、 兴奋的情绪。 3、认识换气记号，并能在歌唱中运用。 教学重难点：教学重难点：1、学唱歌曲 2、配合歌曲进行动作表演 教学课时教学课时：一课时 课后总结： 同学们都很认真地学唱歌曲，也都积极地加入歌表 演当中。通。

8、二年级 请来看看我们美丽的村庄 学习目标 1，积极学唱， 表演西班牙歌曲 请来看看我们美丽的村庄 ， 体验歌曲带给人们的欢快情绪 2，认识换气符号，并在歌曲中正确运用 教学重点，难点 1，认识换气符号，并在歌曲中正确运用 2，创编简单的舞蹈动作，在歌曲中进行表演 教学过程 一、图片，情景导入 用小村庄的图片进行课题导入，带同学们去图中的小村庄， 让同学们有种身临其境的感觉 二、初听歌曲 让同学们听歌曲，仔细听出歌曲中出现了那些小动物来迎接 欢迎你们，并写在本子上 三、再听歌曲 让同学们再次听歌曲，感受歌曲中的动物是怎么。

9、请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄 李李 教学目标：教学目标： 1、运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词， 引导学生创编简单的动作表现歌曲。 2、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲请来看看我们的村庄中，体验歌曲带给人们的 欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。 3、认识呼吸记号，并能在歌曲演唱中正确运用。 教学重点：教学重点： 用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲请来看看我们的村庄。 教学难点：教学难点： 引导学生创编简单的动作表现歌曲。 教学准备：教学准备： 1、搜寻资料。

10、换气记号换气记号教学教学 认识换气记号。认识换气记号。 换气记号一般标记在乐谱中音符的换气记号一般标记在乐谱中音符的 后面，用记号标记，表示在此处换气。后面，用记号标记，表示在此处换气。 小尖角，头朝地；小尖角，头朝地； 见了它，换口气。见了它，换口气。 换气记号小儿歌：换气记号小儿歌： 注意：换气速度要快，要自然，注意：换气速度要快，要自然， 不要大喘气。不要大喘气。 换气的两个小方法：换气的两个小方法： （1）做惊讶的动作，可以夸张点， 这个动作可以把气息往上提，有助于 你的换气。 （2）狗喘气，惊讶的动。

11、第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM 1=F 4 4 . . . . . 1 2 3 1 1 2 3 13 4 5 3 4 5 5 6 5 4 3 1 两两 只只 老老 虎虎 两两 只只 老老 虎虎 跑得跑得 快，快， 跑得快，跑得快， 一只一只 没有没有 眼睛，眼睛， 0 0 0 0 1 2 3 1 1 2 3 4 3 4 5 3 4 5 两只两只 老虎，两只老虎，两只 老老 虎，跑得快，虎，跑得快， 跑跑 得得 快，快， 5 6 5 4 3 1 3 5 1 3 5 1 3 5 1 一只一只 没有没有 尾巴，真尾巴，真 奇奇 怪，怪， 真真 奇奇 怪，怪， 真真 奇奇 怪怪 5 6 5 4 3 1 5 6 5 4 3 1 3 5 1 3 5 1 一只一只 没有没有 眼睛，一只没有尾巴，真眼睛，。

12、请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄 教学内容：教学内容： 1、学唱请来看看我们的村庄 。、学唱请来看看我们的村庄 。 2、为歌曲编配动作进行表演和伴奏。、为歌曲编配动作进行表演和伴奏。 教学难点：教学难点： 1、正确唱出歌曲后八个小节。能记清动物出现的顺序并模仿 动物的叫声。 2、编配动作表现音乐。 教学准备教学准备: : 教师:课件，琴，小动物头饰 学生：自制，自带打击乐器若干 教学过程：教学过程： 一、创设情景，激发兴趣一、创设情景，激发兴趣 问好。 师： “同学们，告诉你们一个好消息！刚才啊，老师接到了 一个神秘。

13、课题：音乐中的动物课题：音乐中的动物 学科：小学音乐学科：小学音乐 年级：二年级（下册）年级：二年级（下册） 教材版本：人民教育出版社教材版本：人民教育出版社 授课人：授课人： 音乐中的动物音乐中的动物教学设计教学设计 【课【课 题】题】 人民教育出版社第四册第三课音乐中的动物 【课【课 型】型】 综合活动课 【教材分析】【教材分析】 音乐中的动物选自人教版小学音乐第四册第三课，本课包含三首演唱歌 曲，两首欣赏音乐。其中老牛和小羊是一首合唱歌曲，本课以此合唱歌曲为 主，融入高低强弱合唱等相关音乐知识。 老牛和小。

14、请来看看我们的村庄 教学目的： 1、通过对歌曲的学习，激发学生对大自然的热爱， 对动物的保护，同时提高对歌唱的审美体验。 2、用自然圆润的声 音演唱歌曲，学会模仿小动物的叫声。 教学方法：听、学唱、表演，听唱法教学 教学重难点：用自然圆润的声音演唱歌曲并唱准本歌曲弱起部分，学 会模仿小动物的叫声。 教学准备：钢琴 幻灯 录音机 头饰 教学过程： 一、创设情景导入 1、律动 师：同学们你们喜欢旅游吗？ 生：好，今天呢，我们就带大家走出国门去一个美丽的国家看一看， 跟着老师跳着舞蹈出发吧。 （教师播放请来看看我们的村庄跟。