教案语文五下

1、语文园地1通过习作，培养学生多角度描写人物的样子，尝试运用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。2体会人物的心理活动。并能选择一种情景照样子写一写。3学习抓住人物的动作、语言、神态等描写，体会人物的内心想法。4仿照课文“书写提示”，抄写一篇文章，注意书写规则。5读背并积累古诗。1学习抓住人物的动作、语言、神态等描写，体会人物的内心想法。2能够独立完成一篇习作，把人物的样子写具体，并能表现出他的内心活动。4课时课件第一课时习作一、启发谈话，导入课题。1生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻？2。

2、语文园地1通过习作，培养学生多角度描写人物的样子，尝试运用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。2体会人物的心理活动。并能选择一种情景照样子写一写。3学习抓住人物的动作、语言、神态等描写，体会人物的内心想法。4仿照课文“书写提示”，抄写一篇文章，注意书写规则。5读背并积累古诗。1学习抓住人物的动作、语言、神态等描写，体会人物的内心想法。2能够独立完成一篇习作，把人物的样子写具体，并能表现出他的内心活动。4课时课件第一课时习作一、启发谈话，导入课题。1生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻？2。

3、第五单元13人物描写一组1会认13个生字，会读写本课15个字。2有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。3体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。3课时多媒体课件第一课时(摔跤)一、紧扣主题，谈话导入。同学们，作家笔下的人物栩栩如生，各具特色。今天，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。(板书课题：人物描写一组。)这节课，我们来学习人物描写一组中的“第一个片段。

4、第五单元13人物描写一组1会认13个生字，会读写本课15个字。2有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。3体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。3课时多媒体课件第一课时(摔跤)一、紧扣主题，谈话导入。同学们，作家笔下的人物栩栩如生，各具特色。今天，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。(板书课题：人物描写一组。)这节课，我们来学习人物描写一组中的“第一个片段。