教学设计_2023新教科版六年级下册科学

1、1,了解我们的住房,教材简析,本节课是单元起始课,建筑工程为我们生活和工作提供帮助,它们改变了我们的生活方式,促进了社会和国家的进步,展现了科学技术的进步与成就,本单元,学生不仅要学习建筑工程相关知识,更要亲历尝试设计建造塔台活动,在工程建。

2、2,认识工程,教材简析,认识工程是六年级下册小小工程师单元的第2课,教科书从学生对第1课房屋建造工程的回顾入手,引出本课对其他工程的学习和认识,本课主要包含三个活动,第一个活动是让学生通过搜集,分析资料的方式了解港珠澳大桥的建设目的,意义。

3、7,评估改进塔台模型,教材简析,本单元的3,7课通过塔台建造的实践活动,初步建立起对工程的了解,通过第3课,建造塔台,以招投标形式明确工程项目要求,体会并感受设计的重要作用,第4课,设计塔台模型,聚焦塔台设计完成技术难关的突破,第5课,制作。

4、3,建造塔台,教材简析,本课作为建造塔台的起始课,从设计塔台方案开始做起,采用模拟真实的招投标活动情境展开学习,这一方式的运用主要是激发学生的学习热情,真正像工程师一样工作,加深对工程的理解,在本课,学生要模拟前两课学习的工程建造基本过程进。

5、5,制作塔台模型,教材简析,本节课是设计环节中的模型制作,在设计环节中具有重要的作用,在工程设计的过程中,设计图纸是将抽象的设计思想转化为形象的图画,标识等的方案,模型成品则是将其呈现为具象的实物,模型的制作,是对设计方案的执行,检验和完善。

6、4,设计塔台模型,教材简析,从2022版科学课程标准的课程内容来看,本单元处在,工程设计与物化,部分,从单元整体设计来看,本单元是让学生经历,明确任务设计建筑,模型,测试评估改进,这一完整的工程设计过程,从本课开始,学生的学习视角从对工程的。