经济制度

1、1 2020山东卷 某国有航空物流公司自 2016 年底开启混合所有制改革之后， 用 18 45 亿元国有资本，通过引入合计股权比例为 45的非国有资本及 10的核心员工持股，有效 带动了 2255 亿元的非国有资本投入，2018 年实现利。

2、经 济 生 活 专题二 我国的基本经济制度 思想政治思想政治 2021 内 容 索 引 高频考点 微专题整合 专题素能 多维度提升 高频考点高频考点 微专题整合微专题整合 微专题一 微专题二 微专题三 真题重练真题重练体味高考体味高考 微专题一微专题一 公有制为主体公有制为主体 多种所有制共同发展多种所有制共同发展 1.(2020山东卷,3)某国有航空物流公司自2016年底开启混合所有制改革。

3、专题突破练二专题突破练二 我国的基本经济制度我国的基本经济制度 1.党的十九届四中全会审议通过中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理 体系和治理能力现代化若干重大问题的决定,对中国特色社会主义基本经济制度的内涵作出了全 面的和新的概括,即包括以公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方 式并存,社会主义市场经济体制。这一制度( ) 同我国社会主义初级阶段社会。

4、生产与经济制度（说课稿）生产与经济制度（说课稿） 一一. 教材教材分析分析： 本框内容在教材中的地位和作用 本框内容是第二单元第四课生产与经济制度中的第二节的内容，它承接上节课 发展生产有关问题，也为第七课第二节按劳分配为主体、多种分配方式并存的学习 奠定了基础。 本框题的逻辑结构主要是由一条主线构成的： 我国的基本经济制度是什么公有制 为什么是我国经济制度的主体，其地位如何体现，它的实现形式。

5、第一课第一课 我国的基本经济制度我国的基本经济制度 练习练习 【新教材】【新教材】 高中政治统编版高中政治统编版 （20192019）必修二（含解析）必修二（含解析） 1、2018 年 9 月 13 日，以“弘扬企业家精神，推动非公有制经济高质量发展” 为主题的 2018 中国非公有制经济发展论坛在成都召开。这一主题的确定 A. 可以充分发挥非公有制经济的主导作用 B. 旨在进一步巩固公有制。

6、第一单元测试第一单元测试 一、单选题一、单选题 1.某校高一年级同学拟出以下命题准备展开探究活动,其中不成立的是( ) A.非公有制经济技术创新研究及对策 B.关于激活民间资本促进民间投资的调研报告 C.国有经济主体作用的理论与实证研究 D.论我国非公有制经济与公有制经济的和谐发展 2.老李的奋斗史:20 世纪 80 年代,老李承包了集体土地种菜;90 年代, 老李自己开了小商店,自己 当老板又当。

7、基本经济制度与经济体制单元测试 第一单元 一、选择题(本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分) 1当前正在进行的脱贫攻坚战中，中央企业主动作为，争做脱贫攻坚排头兵、先行者，承担着 42%的国家级 贫困县的对口扶贫工作。央企争做排头兵、先行者是因为（ ） 国有经济在国民经济中起主导作用 国有企业的发展决定国民经济全局 国有经济是我国国民经济的支柱 公有制是社会主义的根本经济特征 A B C。

8、第一单元测试第一单元测试 一、选择题（本大题共一、选择题（本大题共 2525 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 5050 分。在每小题给出的四个选项中，只有分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是最符合题意的）一项是最符合题意的） 1.下列关于“我国基本经济制度”说法正确的有（ ） 是我国经济制度的根本特征 是社会主义市场经济体制的根基 是社会主义经济制度的基础 是中国特色社会主义。

9、经济生活第一单元第一课经济生活第一单元第一课 经济与社会第一单元 公有制为主体，多种所有制经济共同发展。公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 我国社会主义初级阶段的 基本经济制度是什么？ 你能分别说出材料中六个兄弟的名字吗？你能分别说出材料中六个兄弟的名字吗？ 我家我家30多年来发生了巨变：多年来发生了巨变： 由老大、老二由老大、老二 两兄弟增加到六兄弟。这一变化不仅使我国。

10、暑假作业 02我国的基本经济制度 02 一、单选题（共 60 分） 1.包括火神山医院、雷神山医院、武汉体育中心方舱医院在内的许多医院，都是由中建三局这家国有企业建成的。对于我国的各 种所有制经济，说法正确的是 公有制经济在国民经济中起主导作用各种所有制经济的地位一律平等 要毫不动摇巩固和发展公有制经济国有经济在重要行业占支配地位 A. B. C. D. 2.中国高铁、特高压输变电等成为“国家名片。

11、暑假作业 01我国的基本经济制度 01 一、单选题（共 60 分） 1.中国移动公司着力创建党建工作品牌，努力形成“政治站位高、组织功能优、队伍能力强、基础工作实、党建成效好”的高质 量党建工作格局， 探索党建工作与业务的融合， 保障生产经营工作持续健康发展。 处理好国有企业党组织和国有企业发展的关系， 需要 国有企业为党组织开展活动提供必要的条件 明确党组织在公司法人治理结构中的法定地位 发挥党。

12、2020-2021 学年必修 2 高一上学期第一单元双基训练金 卷 政政 治治 （一）（一） 注意事项： 1、本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自 己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2、 回答第卷时， 选出每小题的答案后， 用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑， 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3、回答第卷时，将答案填写在答题卡。

13、2020-2021 学年必修 2 高一上学期第一单元双基训练金 卷 政政 治治 （二（二） 注意事项： 1、本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自 己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2、 回答第卷时， 选出每小题的答案后， 用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑， 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3、回答第卷时，将答案填写在答题卡。

14、部编版八年级下册道德与法治部编版八年级下册道德与法治 精品课件 第五课第五课 我国基本制度我国基本制度 第三单元第三单元 人民当家作主人民当家作主 八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件 第第1 1课时课时 基本经济制度基本经济制度 资产阶级社会的症结正是在于，对生产自始就不资产阶级社会的症结正是在于，对生产自始就不 存在有意识的社会调节。合理的东西和自然必需的东存在有意识的社。

15、第 1 页 共 3 页 第五课第五课 我国基本制度我国基本制度 第第 1 1 课时课时 基本经济制度基本经济制度 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济 制度 能力目标 通过分析社会生活中的一些经济现象，培养运用科学的观点正确认识和看 待经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力 情感、 态度与 价值观目标 拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度 【重点难点】 教学重点：我国的基本经济制度。 教学难点：非公有制经济发展的重要意义。 2 教学过程 一。

16、八年级下册第三单元 人民当家作主 第五课 基本制度 基本经济制度 一、时政背景材料：一、时政背景材料： 1.党的十九届四中全会：党的十九届四中全会：中共十九届四中全会于中共十九届四中全会于2019年年10月月28日至日至31 日在北京召开日在北京召开。会议审议通过了中共中央关于坚持和完善中国特色社会。会议审议通过了中共中央关于坚持和完善中国特色社会 主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定。主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定。 2、 全会指出：坚全会指出：坚持和完善社会主。

17、第 1 页 共 3 页 第五课第五课 我国基本制度我国基本制度 第第 1 1 课时课时 基本经济制度基本经济制度 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济 制度 能力目标 通过分析社会生活中的一些经济现象，培养运用科学的观点正确认识和看 待经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力 情感、态度与 价值观目标 拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度 【重点难点】 教学重点：我国的基本经济制度。 教学难点：非公有制经济发展的重要意义。 2 教学过程 一、。

18、人教版人教版必修一必修一经济生活经济生活一轮复习优质课件一轮复习优质课件 第4课 生产与经济制度 课标要求 1.了解各种所有制经济的地位不作用； 2.阐释公有制经济不非公有制经济相互促进、共同収展； 3.明确坚持毫丌劢摇巩固和収展公有制经济，毫丌劢摇鼓励、支持、引导非公有制经 济収展。 核心素养 1.政治认同：认同我国的经济制度，增强制度自信; 2.科学精神：理性看徃各种所有制的地位及其相互关系; 3.法治意识：国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参不市 场竞争、同等叐到法待保护。 目 录 一 二 三 四 考。

19、第三单元第三单元 第五课第五课 我国基本制度我国基本制度 第1课时 基本经济制度 第五课第五课 第第1 1框框 基本经济制度 公有制为主体、多公有制为主体、多 种所有制经济共同种所有制经济共同 发展发展 公有制经济公有制经济 非公有制经济非公有制经济 主体主体 重要组成部分重要组成部分 国国 有有 经经 济济 集集 体体 经经 济济 混合所有混合所有 制制中的中的国国 有成分和有成分和 集体成分集体成分 个个 体体 经经 济济 私私 营营 经经 济济 外外 资资 经经 济济 公有制经济内容公有制经济内容 现阶段，公有制经济包括国有经济、集。

20、第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第一课时 基本经济制度 国家一切权力属于人民 国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工 农联盟为基础的人民民主丏政的社会主义国家。 社会主义经济制度 基本经济制度 社会主义政治制度 根本政治制度 基本政治制度 人民当家作主 1.我国现阶段的基本经济制度是什么？ 2.我国的公有制经济的地位、内容? 3.国有经济的含义、地位、作用及国家的政策是什么？ 4.集体经济的含义、作用及国家的政策是什么？ 5.非公有制经济的内容、作用及国家的政策是什么? 6.坚持现阶段基本经济制度有何意义？。

21、思考：我们的生活能不能离开这些企业？ 这些企业是什么经济成分的企业？ 第五课第五课 我国基本制度我国基本制度 5.15.1基本基本经济制度经济制度 按劳分配按劳分配 5 5 分配方式分配方式 4 4 课前 导学 非公有制非公有制 3 3 公有制公有制 2 2 基本经济制度基本经济制度 1 1 社会主义市场社会主义市场 经济体制经济体制 6 6 公有制为主体、多种所公有制为主体、多种所 有制经济共同发展有制经济共同发展 01 PART 1 我国基本经济制度我国基本经济制度 建一座医院会需要多久？一家传染病医院需要些啥？建一座医院会需要多久？一家传染病医。

22、人教版八年级下道德与法治导学案 第三单元第 5 课 1 第第三三课课 我国基本制度我国基本制度 第一第一课时课时 基本经济制度基本经济制度 班级： 姓名 使用时间： 总课时_________ 学习目标：学习目标： 情感态度价值观情感态度价值观：通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握，增强对党和社会主义 的热爱之情，体会社会主义制度的优越性。感受多种所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待 非公有制经济。拥护我国的所有制结构、分配制度、市场经济体制。 能力目标能力目标：明确我国基本经济制度的正确性。感受公有制。

23、第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第一课时 基本经济制度 国家一切权力属于人民 国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工 农联盟为基础的人民民主丏政的社会主义国家。 社会主义经济制度 基本经济制度 社会主义政治制度 根本政治制度 基本政治制度 人民当家作主 1.我国现阶段的基本经济制度是什么？P61 2.我国的公有制经济的地位、内容和形式?P61 3.国有经济的含义、地位、作用及国家的政策是什么？P61 4.集体经济的含义、作用及国家的政策是什么？P61 5.非公有制经济的内容、作用及国家的政策是什么?P61 6.坚持现阶段。

24、部编版八年级下册道德与法治 第三单元 人民当家作主 第五课 基本制度 基本经济制度 一、时政背景材料：一、时政背景材料： 1.党的十九届四中全会：党的十九届四中全会：中共十九届四中全会于中共十九届四中全会于2019年年10月月28日至日至31日在北京召开日在北京召开。 会议审议通过了中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和会议审议通过了中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和 治理能力现代化若干重大问题的决定。治理能力现代化若干重大问题的决定。 2、 全会指出：坚全会指出：坚。

25、第三单元 人民当家作主 第五课第五课 我国基本制度我国基本制度 第第 1 课时课时 基本经济制度基本经济制度 1 教学分析 【教学目标】 情感、态度和价值观目标 坚定中国特色社会主义理论自信、制度自信，自觉坚持和维护基 本经济制度，发扬实干精神，理性参与各种正当的经济活动，推 动社会主义经济建设 能力目标 能够从具体的经济现象、 政治现象中抽象概括出基本经济制度的 科学性和优越性；能够把基本经济制度的知识运用到日常生活 中， 理解、 分析相关的经济现象， 解决相关的经济问题； 结合“探 究与分享”等栏目的学习，培养和提高。

26、听说江阴华西集听说江阴华西集 团是个很不错的集团是个很不错的集 体企业体企业！” “私营企业经营体制私营企业经营体制 灵活灵活，有利于我们青有利于我们青 年人去创新发展年人去创新发展！” “到外资企业到外资企业， 待遇和福利都不待遇和福利都不 错错！” “国有企业有国家国有企业有国家 支持支持，我认为还是我认为还是 进国有企业好进国有企业好！” “我很想毕业后我很想毕业后 投资几万元自己投资几万元自己 先开个自主经营先开个自主经营 的小型超市的小型超市。” 国有经济、集体经济 个体经济、私营经济、外资经济 部编八。

27、人教版八下道德与法治人教版八下道德与法治第第五五课课我国基本制度我国基本制度 第第一一节节基本经济制度基本经济制度知识点梳理知识点梳理 一、社会主义制度确立的意义： 社会主义制度的确立，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代 中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度，为中国繁荣富强，人民生活富裕奠定了坚实 的基础。 二、国家的根本制度 社会主义制度 三、国家机关的宗旨 为人民服务 四、我国社会主义制度体系的组成 基本经济制度、根本政治制度、基本政治制度及各方面体制机制等具体制度构成 五、加强。

28、第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第一课时 基本经济制度 国家一切权力属于人民 国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工 农联盟为基础的人民民主丏政的社会主义国家。 社会主义经济制度 基本经济制度 社会主义政治制度 根本政治制度 基本政治制度 人民当家作主 1.我国现阶段的基本经济制度是什么？ 2.我国的公有制经济的地位、内容? 3.国有经济的含义、地位、作用及国家的政策是什么？ 4.集体经济的含义、作用及国家的政策是什么？ 5.非公有制经济的内容、作用及国家的政策是什么? 6.坚持现阶段基本经济制度有何意义？。

29、人民当家做主人民当家做主 第第 三三 单单 元元 基本经济制度基本经济制度 5.5.我国基本制度我国基本制度 6.6.我国国家机构我国国家机构 根本政治制度根本政治制度 国家行政机关国家行政机关 国家权力机关国家权力机关 基本政治制度基本政治制度 中华人民共和国主席中华人民共和国主席 国家司法机关国家司法机关 国家司法机关国家司法机关 中国石油化工集团公司中国石油化工集团公司 国家电网公司国家电网公司 五一食品酱油厂五一食品酱油厂 西小召乡翠果合作社西小召乡翠果合作社 中国娃精致儿童摄影馆中国娃精致儿童摄影馆 京东集团京东。

30、第三单元 人民当家做主 第五课 我国基本制度 第1课时 基本经济制度,导入新课,思考： 班级中的哪些制度让我们的课堂秩序井然?,正如班级一样，国家的治理也需要制度！ 制度是要求大家共同遵守的办事规程或准则。,基本制度体系,基本经济制度,根本政治制度,基本政治制度,公有制为主体，多种所有制经济共同发展,人民代表大会制度,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,民族区域自治制度,基层群众自治制度,（社会主义制度）,新课探究,目标导学一：公有制为主体,活动一：辨析归类,自营餐馆,开餐馆，属于非公有制经济；,国有企业技术人员,外资。

31、我国基本制度,第五课,道德与法治八年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,人民当家作主,第三单元,第1课时 基本经济制度,导入新课,导入新课,导入新课,我们为祖国取得的辉煌成就倍感自豪，为我们自己身为勤劳勇敢的中国人而骄傲。各项伟大成就的取得，是中国共产党带领中国人民积极探索，不断进行理论创新、制度创新，并贯彻落实到社会主义建设实践中的结果。,导入新课,制度自信 一个国家实行什么样的制度，走什么样的发展道路，必须与这个国家的国情和性质相适应。制度自信体现为一个国家、一个社会的人们对一系列。

32、1 第四课第四课 生产与经济制度生产与经济制度 (对应学生用书第 258259 页) 编者选题表 知识点 题号 难易度 生产决定消费 1、2、3、13 中、中、易、难 消费对生产的反作用 4、5、13 易、中、难 发展生产的意义 6 中 公有制为主体 7、8 中 国有经济及其主导作用 9、10 易、中 多种所有制经济共同发展 11、12、14 易、中、难 一、选择题 1.智能手表的出现改变了我们对手表的概念,智能手表不仅仅用来看时间,它可以与互联网 相连,我们可能因此而改变生活习惯;同时我们还可以用它来监测自己的健康状况,提高自己 的健康水平。这反映出( ) 生产决。

33、基本经济制度,中国石油化工集团公司,国家电网公司,龙港区龙洲制袋厂,绥中县西平乡翠果合作社,中国娃精致儿童摄影馆,京东集团,请阐明你选择这些企业的理由？,2025年5月31日星期六,经济建设,国有企业所属经济成分-,国有经济,主 导 力 量,提供公共服务,发展重要前瞻性战略性产业,保护生态环境,支持科技进步,保障国家安全,龙港区龙洲制袋厂,绥中县西平乡翠果合作社,集体经济,合作探究,所属经济成分,我来当村官,尽可能多的想出办法帮忙销售这两种产品,广泛吸纳社会资金,缓解就业压力,增加公共积累,实现共同富裕,集体经济作用,公有制经济,国有经。

34、第二单元 生产、劳动与经营 第四课 生产与经济制度,基础自测,考点突破,热点聚焦,基础自测,点击进入 基础填空,易错诊断,1.随着网络技术的发展,网购成为时尚,说明消费促进生产发展。( ),提示:。随着网络技术的发展,网购成为时尚,说明生产决定消费的方式。,2.劳动者就业是社会存在和发展的基础。( ),提示:。在社会再生产中,生产是起决定性作用的环节。物质资料的生产是社会存在和发展的基础。,3.实现中华民族伟大复兴的中国梦,不断提高人民生活水平,必须牢牢把握社会主义这个基本国情,牢牢立足社会主义这个最大实际。( ),提示:。实现中华民族。

35、1 第五课第五课 我国基本制度我国基本制度 一、 基本经济制度 教学设计教学设计 【教学目标】【教学目标】 1 1.情感态度价值观目标：自觉坚持和维护基本经济制度，主动参与各种正当的经济 活动，推动社会主义社会经济建设。 2 2.能力目标：能够从具体的经济现象中抽象概括出基本制度对保证人民当家作主的 作用；能够把学习到的知识运用到日常生活中，理解、分析相关经济现象，解决相 关经济问题；培养和提高学生合作探究学习、与人沟通交往的能力。 2 2.知识目标：了解我国基本经济制度的内容、地位、作用等；我国的所有制形式， 各种经济。

36、人民教育出版社道德与法治教材 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第一框基本经济制度教学设计 【学情分析】 八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想 法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，对于国家的制度方针 了解很少。教师有责任通过各种有趣的活动帮助他们正确认识社会，了解国家 建设以及各项制度，激发他们的学习兴趣的同时端正学习态度。 【教材定位】 基本经济制度是部统编教材，人教版八年级第三单元人民当家作主中 第五课课我国基本制度的第一框内容，作为第一框，主要是让。

37、高中政治人教版新教材必修二经济与社会第一课：我国的基本经济制度综合训练一、单选题1第五届全国非公有制人士优秀中国特色社会主义事业建设者表彰大会于2019年8月29日在京召开，小米集团董事长雷军、网易公司丁磊等100名非公有制经济人士和新的社会阶层人士获得“优秀中国特色社会主义事业建设者”荣誉称号。从经济生活的角度看，这样做是因为非公有制经济已成为我国社会主义经济的组成部分为各种所有制经济公平地参与市场竞争提供了制度保障有利于激发非公有制经济的活力和创造力体现了国家对劳动、知识、人才、创造的尊重ABCD2某地政府。

38、第四课生产与经济制度考纲考情素养生产决定消费2016全国卷T38政治认同：进一步增强对我国基本经济制度及当前我国继续实施扩大内需战略方针的政治认同科学精神：正确看待生产与消费的关系、各种所有制经济的优势、地位及相互关系法治意识：树立尊重各种经济形式合法地位的意识，树立保护各种财产所有权、保护各种知识产权的法治意识公共参与：积极参与创业、创新消费对生产的反作用2014全国卷T38、2018全国卷T38发展生产的意义公有制为主体2018全国卷T14国有经济及其主导作用2017全国卷T15多种所有制经济共同发展2017全国卷T13、2015全国卷。

39、第五课 我国基本制度,第三单元 人民当家作主,八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件,第1课时 基本经济制度,资产阶级社会的症结正是在于，对生产自始就不存在有意识的社会调节。合理的东西和自然必需的东西都只是作为盲目起作用的平均数而实现的。 马克思 说市场经济只是限于资本主义社会，这肯定是不正确的。市场经济，在封建社会时期就有了萌芽，社会主义也可以搞市场经济。 邓小平,新课导入,新课讲解,运用你的经验,以下哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？,自营餐馆,开餐馆，属于非公有制经济；,国有企业技术人员,外资企业,在国。

40、第五课 我国基本制度,第三单元 人民当家作主,第1课时 基本经济制度,资产阶级社会的症结正是在于，对生产自始就不存在有意识的社会调节。合理的东西和自然必需的东西都只是作为盲目起作用的平均数而实现的。 马克思 说市场经济只是限于资本主义社会，这肯定是不正确的。市场经济，在封建社会时期就有了萌芽，社会主义也可以搞市场经济。 邓小平,新课导入,新课讲解,运用你的经验,以下哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？,自营餐馆,开餐馆，属于非公有制经济；,国有企业技术人员,外资企业,在国有企业上班属于公有制经济，在外资企业。