冀少版四下音乐第一单元

1、小 学 音 乐 教 学 中 的 节 奏 训 练 小 学 音 乐 教 学 中 的 节 奏 训 练 学习目标学习目标 通过律动和模仿练习使学生感知四分音符，通过律动和模仿练习使学生感知四分音符， 八分音符，十六分音符和四分休止符节奏八分音符，十六分音符和四分休止符节奏 的快慢，发展对音乐的感知力。的快慢，发展对音乐的感知力。 一一 起起 跳跳 吧吧 让我们用肢体体让我们用肢体体 和心里去感受节奏和心里去感受节奏 韵韵 律律 操操 小 学 音 乐 教 学 中 的 节 奏 训 练 小 学 音 乐 教 学 中 的 节 奏 训 练 节奏是音乐的脉搏，是音乐的骨架，节。

2、乐理 第七课 切分音 切分音 由于音乐的需要，弱拍或弱位上的音与后面的音 连起来形成的一个强音（非节奏强音），叫做切 分音。切分音打破了原来节拍的强弱规律，形成 了切分重音。 切分音在一小节之内，可以用一个音符来记（在 跨单位拍而不能记写成一个音符时也可以写成两 个用连线连接的音符），而如果跨了小节的切分 音就必须写成两个音符，并且要加延音线。（延 音线是一个弧线）。 在音乐中记写 简谱谱例：。

3、永远的莫扎特永远的莫扎特 八、教学过程八、教学过程 导入导入 ：不想长大：不想长大 MV 一、听音乐一、听音乐 聆听聆听莫扎特第四十交响曲莫扎特第四十交响曲片片 段段 比较：与前面的歌曲不想长大有什么 联系？ 莫扎特 莫扎特（莫扎特（1756-1791） 奥地利作曲家 ，自 幼随父学习音乐，4 岁公开演出，5岁开 始作曲 ，被誉为 音乐神童 ；作 品形式多样 ；代表 歌剧作品：费加 罗的婚礼、唐 璜和魔笛等。 是古典主义音乐代 表人物 ； 2006年被 称为 莫扎特年 欣赏欣赏G大调弦乐小夜曲大调弦乐小夜曲呈示部呈示部 最喜爱哪一句？ 适合在哪。

4、第七单元：万以内数的认识第七单元：万以内数的认识 整百、整千数加减法整百、整千数加减法 1000元 2000元 试着算一算。 一一 、创设情境，生成问题、创设情境，生成问题 买电脑和冰 箱一共要花 多少钱？ 冰箱比电脑贵多少钱？ 1000元元 2000元元 二、自主探究，获取算法二、自主探究，获取算法 买电脑和冰 箱一共要花 多少钱？ 二、自主探究，获取算法二、自主探究，获取算法 1000元元 2000元元 冰箱比电脑 和贵多少钱？ 200400 30006000 600400 90003000 计算。计算。 及时练习。及时练习。 600 200 9000 6000 8050 130 13050 80 怎样想。

5、春春 节节 习习 俗俗 知知 多多 少少 新春乐 这是一首中国古典民乐，主题取自河北民歌这是一首中国古典民乐，主题取自河北民歌卖饺子卖饺子， 又吸取了江南音乐的特点。由茅沅作曲的小提琴独奏曲。又吸取了江南音乐的特点。由茅沅作曲的小提琴独奏曲。 民族弦乐有：竖琴、二胡、古筝、扬琴、琵琶等 西洋弦乐有：小提琴、大提琴、中音提琴、低音提琴等 另有吉他、贝司属于弹拨弦乐 乐曲分为四个主题：乐曲分为四个主题： 第一部分：第一部分：小提琴以灵巧的跳弓，奏出活泼、雀跃的的第一主题，小提琴以灵巧的跳弓，奏出活泼、雀跃的的第一。

6、返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 【挪威挪威】约纳森约纳森 曲曲 （管弦乐）（管弦乐） （手风琴独奏）（手风琴独奏） 管弦乐管弦乐 手风琴手风琴 返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 静心聆听，说一说乐曲给你带来怎样的情绪？ 管弦乐管弦乐 手风琴手风琴 返。

7、小燕子，穿花衣，年年春天来这小燕子，穿花衣，年年春天来这 里，我问燕子你为啥来，燕子说里，我问燕子你为啥来，燕子说 这里的春天最美丽。这里的春天最美丽。 小燕子，告诉你，今年这里更小燕子，告诉你，今年这里更 美丽，我们盖起来大工厂，装上美丽，我们盖起来大工厂，装上 了新机器，欢迎你长期住在这里。了新机器，欢迎你长期住在这里。 动物小又巧，动物小又巧， 房子身上罩，房子身上罩， 爬的慢又慢，爬的慢又慢， 做事不偷懒。做事不偷懒。 （ ） 蜗牛蜗牛 2 4 2 4 b 节奏练习 酸酸 酸酸 的的 紫紫 色的色的 大大 葡葡 萄萄 。

8、渴望春天 童声合唱 作者简介作者简介 莫扎特莫扎特(1756-1791)奥地利作曲家奥地利作曲家, 维也纳古典乐派代表人物之一。维也纳古典乐派代表人物之一。 他他3岁起显露音乐才能岁起显露音乐才能,被称为被称为 “神童”。成年后莫扎特非常勤“神童”。成年后莫扎特非常勤 奋奋,但生活十分穷困但生活十分穷困,年仅年仅35岁便岁便 离开了人间。离开了人间。 莫扎特的主要作品有莫扎特的主要作品有费费 加罗的婚礼加罗的婚礼、魔笛魔笛 等数十部交响乐曲。在他等数十部交响乐曲。在他 创作的几十首独唱歌曲中创作的几十首独唱歌曲中, 渴望春天渴。

9、渴 望 春 天 渴望春天渴望春天 四年级下册 奥地利奥地利 学习目标：学习目标： 1、通过歌曲渴望春天的学习，引导学生体验春 天的无限美好，理解“一年之计在于春”的道理， 启发学生健康活泼的成长成为社会有用之才。 2、学习歌曲，在反复的练唱中体会68拍子活泼轻 快的特点，感受歌曲明朗、愉快的情绪。 3、引导学生进行简单的编创，在表现中体验和实现 自信、交流、分享的快乐。 4、培养学生自主学习的能力，让学生课外自主探索 解决作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识。 A、歌曲的演唱形式： 1、男声合唱 2、童声合唱 3、 女声合唱 。

10、教学目标教学目标 通过本课的学习，用不同的音色和语气表通过本课的学习，用不同的音色和语气表 现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗 牛的形象。牛的形象。 能够用简单的乐器为歌曲打节奏。能够用简单的乐器为歌曲打节奏。 酸酸的酸酸的 紫紫 色的色的 s s s s m s l d s m s s s s m r d r 大葡大葡 萄萄 PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件：。

11、同学们龟兔赛跑的故事同学们龟兔赛跑的故事 最后谁赢了？最后谁赢了？ 今天我们一起学习一个新的故今天我们一起学习一个新的故 事，看看最后发生了什么？好事，看看最后发生了什么？好 吗？吗？ 猜谜语：猜谜语： 名字叫做牛，名字叫做牛， 不会拉犁头。不会拉犁头。 说它力气小，说它力气小， 背着房子走。背着房子走。 请听听这 是谁在唱 歌？ PK 谁能飞的高？谁的速度快呢？ 蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟故事故事 春天来了，有户人家的葡萄树葡萄树发芽了。两只黄鹂鸟黄鹂鸟在树上唱歌跳舞，它们在等葡 萄树结果。 有一只蜗牛蜗牛它爬呀爬。

12、冀少冀少2011课标版四年级下第一单元课标版四年级下第一单元 蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟 名字叫做牛，名字叫做牛， 不会拉犁头。不会拉犁头。 说它力气小，说它力气小， 背着房子走。背着房子走。 背背 房房 子子 慢慢 慢慢 的的 小小 蜗蜗 牛牛。

13、动物小又小，动物小又小， 房子身上背，房子身上背， 爬的慢又慢，爬的慢又慢， 大家猜一猜。大家猜一猜。 （ ） 蜗牛蜗牛 学学 习习 目目 标标 1、知识技能：、知识技能： 学唱歌曲学唱歌曲 速度速度 力度力度 音色音色 语气语气 2、过程与方法、过程与方法: 与人合作与人合作 创作性地表现创作性地表现 3、情感、态度与价值观、情感、态度与价值观: 坚忍不拔坚忍不拔 锲而不舍锲而不舍 1、X O X O | X O X O | 2、XX XX XX X | XX XX XX X | 同学们同学们 想想谁是我想想谁是我 呦？呦？ 1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？、小蜗牛和黄。

14、空白演示 在此输入您的封面副标题 渴望春天（合唱） 作者简介作者简介 莫扎特（莫扎特（1756-1791）奥地利作曲家，维也）奥地利作曲家，维也 纳古典乐派代表人物之一。他纳古典乐派代表人物之一。他3岁起显露音乐才岁起显露音乐才 能，被称为“神童”。成年后莫扎特非常勤奋，能，被称为“神童”。成年后莫扎特非常勤奋， 但生活十分穷困，年仅但生活十分穷困，年仅35岁便离开了人间。岁便离开了人间。 莫扎特莫扎特的主要作品有的主要作品有费加罗的婚费加罗的婚 礼礼、魔笛魔笛等数十部交响乐曲。在他等数十部交响乐曲。在他 创作的几十。

15、蜗蜗 牛牛 黄鹂鸟 蜗牛与黄鹂鸟.mp4 蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟 音乐剧 说说你对蜗牛和黄鹂鸟的印象 是什么？ 蜗牛与黄鹂鸟.mp3 勤恳 踏实 坚持不放弃 骄傲骄傲 自大自大 瞧不起别瞧不起别 人人 小小音乐剧，我们来表演小小音乐剧，我们来表演 根据歌曲内容和提供的乐器分角 色创编动作，边唱边表演。 分角色分角色 加动作加动作 表演唱表演唱 蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟 蜗牛与黄鹂鸟。

16、4 纸纸 风风 车车 同学们，我们前两堂课学习的同学们，我们前两堂课学习的 都是电影中的音乐作品。你知道它都是电影中的音乐作品。你知道它 是哪部电视剧中的音乐吗？是哪部电视剧中的音乐吗？ 导入导入 学习目标： 2.通过欣赏电视剧配乐通过欣赏电视剧配乐纸风车纸风车， 进一步了解影视音乐的作用。进一步了解影视音乐的作用。 1.通过聆听音乐，从速度、节奏、通过聆听音乐，从速度、节奏、 音色等方面去感受音乐，体会音乐的音色等方面去感受音乐，体会音乐的 感染力。感染力。 听这首乐曲选自哪部影听这首乐曲选自哪部影 视作品？视作。

17、课题 切分音的视唱练习 授课班级 授课老师： 教学目标 1. 引导学生体验切分节奏的特性，帮助学生正确掌握切分音和切分节奏。 2. 学习和练习带有切分节奏的节奏练习视唱练习，以达到准确地掌握切分节奏。 教学方法 讲授法、演示法、练习法。 难点重点 重点：切分节奏充满动感、强调语气、加强力度的特性。 难点：熟练、准确地唱出视唱曲中的切分节奏。 教学内容 1. 切分音：一个音由弱拍或者弱位延续到下一个强拍或者强位，因为改变了原来拍子的强弱规 律，使其弱音变为强音，因此称为切分音。 2. 本课小结 学生能够积极地参与到练习中来，。

18、切分节奏切分节奏 切分音切分音 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、让学生了解、掌握什么是切分音。 2、在掌握什么是切分音的基础上,让学生掌握切分节奏的各种类型 。 3、学生能够在视唱中准确的演唱出带有切分节奏的乐谱。 2 学情分析学情分析 我校学生大部分都没有学习过专业的音乐知识，虽然学校有音乐课,可是并没有系 统的学过音乐理论知识,教学模式比较单一。学生在音乐上有较高的欣赏能力和演唱水平,但 在音乐素养方面比较弱,尤其不能够熟练的认识基本的简单的节奏,不能在音乐中表现出一定 的律动自觉性来。本节课的切分音节。

19、整百、整千整百、整千数数加减法加减法教案及反思教案及反思 教学目标： 1。通过熟悉的买电器的生活情景，提出加减法问题，探索口算 整百、整千的 加减的方法， 经历交算法的过程。 2。能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培养学生的综合应 用能力。 教学重难点： 3.培养孩子的应用意识。 重点：掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。 难点：算法的多样和优化。 教学准备：课件 教学过程 一、 创设情境，生成问题。 出示准备题要求能快速准确地计算出结果。 设计意图复习旧知，为新知学习奠定基础。 二、探索交流，解决问题。 1。

20、新春乐 教材分析教材分析： 新春乐的主题取自河北民歌卖饺子，又汲取了江南民间 音乐明朗、 朴素的音调素材。 乐曲充分运用了小提琴的各种表现手段， 将人们在欢度佳节时的喜悦情景刻划得惟妙惟肖， 展现出一派春日融 融，鸟语花香的新春景象，给人以美的享受。正如辞旧声声的爆竹， 正如火树银花的烟花，正如两千多年来传统的风俗，至今仍把中国年 渲染得喜气洋洋。 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏小提琴曲新春乐，感受乐曲那明朗、朴素的民 间音调和它所描绘的人们在欢度新春佳节时那种欢欣、 喜悦的情趣和 对春天的赞美之情。 2、能。

21、春来了 第一课时 教学内容 1、唱 报春 2、听 杜鹃圆舞曲 教学目标： 1、学生能自然、有表情地演唱歌曲报春 ，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲 明朗活泼的情绪。 2、欣赏杜鹃圆舞曲 ，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符 合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。 3、在音乐中感受春天的美好，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对 比。 教学重难点： 学会用自然优美的声音演唱歌曲报春 ，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明 朗活泼的情绪。 教学过程: 一、导入 1、。

22、渴望春天渴望春天 1、有感情演唱渴望春天。 2、体会 6/8 拍子活泼、欢快的特点，了解弱起小节和临时变化音的作用。 3、通过学习加深热爱大自然、热爱生活的意识。 教学重点：教学重点： 学唱渴望春天。 教学难点：教学难点： 体会、感受 6/8 拍活泼、欢快的特点。 教学流程：教学流程： 一、组织教学一、组织教学 二、导入新课二、导入新课 背景音乐门德尔松春之歌并配以多副春景图。 师：春是四季之首，她在人们的艺术创作中是一个永恒的主题，她不仅告诉 我们“一年之计在于春”，更在于她是万物复苏、勃勃生机的代言词，同学们你 们知。

23、导学案 ：二年 主备人： 审核人： 课课 题题 小学音乐教学中的节奏训练小学音乐教学中的节奏训练 课课 型型 新授课新授课 课课 时时 一课时一课时 学习目标学习目标 通过律动和模仿练习使学生感知四分音符，通过律动和模仿练习使学生感知四分音符， 八分音符，十六分音符和四分休止符节奏八分音符，十六分音符和四分休止符节奏 的快慢，发展对音乐的感知力。的快慢，发展对音乐的感知力。 感知节拍重音和二拍子、三拍子的节拍规律感知节拍重音和二拍子、三拍子的节拍规律 学习重点学习重点 体会体会变换节拍节奏变化变换节拍节奏变化 学习。

24、音乐教案渴望春天音乐教案渴望春天 教学内容教学内容： 1歌曲：渴望春天。 2创编：为歌曲配打击乐伴奏。 3配乐散文：春。 教学准备教学准备： 钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、CD、打击乐、铃鼓、三 角铁、响板、沙锤等。 教学目标教学目标： 1学会歌曲渴望春天，并在反复地练唱中体会十拍子活泼 欢快的特点。 2通过对散文春的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密 切关系，审美内涵。 3鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。 教学过程教学过程： 1教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。例 如，（1）可以通过教科书上的彩色。

25、渴望春天教学设计 教学目标 1、以“春”为主题，使学生通过歌唱春天的歌曲，欣赏春天的乐曲，来寻 找春天，发现春天，感悟春天。 2、在反复聆听、歌唱渴望春天的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。 培养学生对经典作品的学习兴趣和热情， 启发学生体验在清新流畅的音乐中焕发 的青春气息，唤起学生对音乐、对大自然、对生活的热爱乊情。并引导学生能够 用甜美、囿润而有弹性的声音、轻快活泼渴望春的情绪演唱歌曲渴望春天， 尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。 教学重点 1、感受和体验歌曲的音乐情绪及风格。 2。

26、教学设计教学设计 课题名称课题名称：永远的莫扎特 教材分析教材分析：四年级下册第三单元“西乐撷英”中我们要认识几位世界音乐家，而莫扎 特是其中的音乐家之一。g 小调第 40 交响曲是本单元中的欣赏曲目之一。这是一 首广泛流行的交响作品。音乐中洋溢着欢悦和乐观精神。舒伯特称赞该作品：“你从 中可以听到天使在唱歌。” 学情分析学情分析：学生对外国艺术了解甚少，也不怎么感兴趣，尤其是欣赏曲目，聆听的很 少。 但是， 他们对流行歌曲极为感兴趣， 所以本课中， 用台湾女子流行演唱组合 S.H.E. 的歌曲不想长大导入主题，极大地。

27、渴望春天教学设计 教学目标 1、以“春”为主题，使学生通过歌唱春天的歌曲欣赏春天的乐曲 来寻找春天，发现春天，感悟春天。 2、在反复聆听、歌唱渴望春天的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经 典作品的学习兴趣和热情， 启发学生体验在清新流畅的音乐中焕发的青春气息， 唤起学生对 音乐、对大自然、对生活的热爱之情。并引导学生能够用甜美、圆润而有弹性的声音、轻快 活泼的情绪演唱歌曲渴望春天 ，尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春 天的心情。 教学重点 1、感受和体验歌曲的音乐情绪及风格。 2、尝试用。

28、蜗牛与黄鹂鸟教学设计 一、教材分析： 蜗牛与黄鹂鸟是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻 讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候背着重重的壳往上爬，二黄鹂鸟在一旁讥笑 它的有趣情景，歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。歌曲采用 2/4 拍，五声徵调 式，一段体结构。旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏 艰难、对奋斗目标执着追求的精神。 二、学情分析： 四年级学生是由低年级向高年级过度的转折阶段，学生想象力丰富，有着表现 欲望，所以在教学过程中，要充分调动学生积极性，留给学生创编以及想象的 空间，多。

29、小学音乐蜗牛与黄鹂鸟教案设计小学音乐蜗牛与黄鹂鸟教案设计 一、教学分析： 1、教学内容分析: 蜗牛与黄鹂鸟是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，采用 24 拍，一段体结构。 歌曲的旋侓轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，对奋斗 目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓言的方式，托物言志，寓意深刻。 2、学生分析： 因为小学生好奇、好动，想象力丰富，模仿能力强，有着很强的表现欲望，营造 自我展现的活动空间，满足他们的表现欲望，营造丰富多彩的课内外教学活动， 以科学合理的教学方式，引导学生走进音乐，领悟音乐。

30、新春乐新春乐 教学内容：教学内容： 欣赏新春乐 教学目标：教学目标： 1、 通过欣赏小提琴曲新春乐 ，感受乐曲那明朗、朴素的民间音调和它所 描绘的人们在 欢度新春佳节时那种欢欣、喜悦的情趣和对春天的赞美之情。 2、了解小提琴的演奏特点，并区分民族弦乐和西方弦乐 3、准确演唱主题旋律一和二 教学难点：准确的演唱出两段主题旋律，体会音乐情绪。 教学重点：教学重点： 1、引导听赏感受乐曲表现的音乐形象 教学过程：教学过程： 一、导入新课 1、春节习俗知多少。 配乐春节序曲 同学们大家好，开学前我们刚刚过了一个中国最大的节日。

31、蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟 教学目标 1、认知目标:学习带休止符的节奏、切分节奏。 2、 情感目标:通过学唱歌曲使同学们懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的 长处取笑别人的短处，在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽 强精神。 3、 能力目标:通过创编、 表演， 培养学生创新性、 发散性思维和探究团结的精神。 重点难点: 1、感受音乐情绪表现音乐内涵。 2、掌握附点、切分节奏型。 3、用明亮、轻巧的音色和语气演唱叙事性民歌。 教具准备: 钢琴、节奏卡片、课件、头饰等。 教学过程: 一、组织教学，师生问好。 【教学设。

32、蜗牛与黄鹂鸟教案蜗牛与黄鹂鸟教案 教学内容：教学内容： 学唱人音版二年级上册蜗牛与黄鹂鸟。 教材分析教材分析： 这是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜 爱。 歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬， 而黄鹂 鸟却在一旁讥笑它的情景。 歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神， 音乐形象天真纯朴富有生 活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。 学情分析：学情分析： 教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易。

33、蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟教学设计教学设计 一、教学内容：儿童歌曲蜗牛与黄鹂鸟 二、教学对象：小学四年级 三、课时：一课时（35 分钟） 四、教材分析： 蜗牛与黄鹂鸟是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍，一段体结构。歌 曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目 标执着追求的顽强精神。 五、教学目标： 1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱蜗牛与黄鹂鸟 ； 2、指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动； 3、通过这首歌曲的学习，培。

34、蜗牛与黄鹂鸟教学设计蜗牛与黄鹂鸟教学设计 教学内容：学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟 教学目标： 知识与技能：学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟。 过程与方法：采用演唱与表演的方式，熟悉歌曲旋律，提高音乐的记忆能力 和创新能力。能用欢快的情绪，表现这首歌曲。 情感态度与价值观：在歌曲熏陶和感染下，体会到努力和坚持的快乐。 教学重点 在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感和创造性思维。 教学难点 用悦耳动听的歌声、富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。 教具准备 电钢琴、打击乐器、优盘、多媒体。 教学过程 一、新课导入 师：同学们刚我们随。

35、蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、知识目标：学习小切分节奏，感受其灵活性和跳跃性。 2、能力目标：能够用轻巧而有弹性的声音背唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟。 3、情感目标：通过学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟，感受歌曲的深刻内涵，学 习蜗牛对奋斗目标执着追求的顽强精神。 教学重点：教学重点： 歌曲蜗牛与黄鹂鸟的学唱。 教学难点：教学难点： 小切分节奏的学习与掌握。 教学用具教学用具： 多媒体课件、图片、电钢琴、打击乐器。 学段：学段： 小学四年级 教学过程：教学过程： 一、导入 (5 分钟) 1、当春天到来的。

36、渴望春天渴望春天童声合唱童声合唱教案教案 教学理念：教学理念： 音乐教师应牢固树立培养学生学习兴趣是应用教学关键的观念， 建立音乐课程以审美为核心 的教学指导思想。教学中应充分利用学生资源，真正把学生看作是学生的主体，尊重学生， 建立以学生为本的教学组织形式，提倡和追求一种和谐轻松、双向交流的教学氛围。教师在 学生和活动中要努力把自己融入学生，试着扮演“合作伙伴”的角色，和学生一起活动，而 不是凌驾于学生之上发号施令。这样，学生就会从自己有兴趣的体验中获得知识与能力，把 学生看成是愉快而有意义的事。在教。