可亲可敬

1、公开课公开课执教执教可亲可敬的家乡人可亲可敬的家乡人教学反思教学反思教教 20202020 今天执教了可亲可敬的家乡人口 语交际一课，感触颇深。 今天， 我讲授了 可亲可敬的家乡人 一课，学生们学会了很多的知识，他们知道 了应该尊重家乡人，收到了较好的效果。 在课堂中，我采用了小组合作学 习的方式，学生们的学习积极性很高，能主 动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍 的效果。 我采用。

2、一方水土养一方人，江宁是我们美丽的家乡，这里不仅风景优美，而且物产丰富。,新课导入,我们看到的只是家乡的一个部分，我们的家乡江宁还有更多的景点，更丰富的物产。那么所有的这一切是谁创造的呢？ 那你们觉得他们是一群怎样的人呢？ 对，都是我们可亲可敬的家乡人！,阅读教材P58。 你们看，书上的同学正争先恐后地夸赞谁呢？夸他们的什么呢？ 他们有的在夸亲戚，有的在夸自己的邻居，这些人都是生活在他们身边的普通人。,活动设计,一、生活在我身边的人,你们身边也有这样的人吗？说说你和与家乡人的故事吧。,探究分享,在我们的身边还。

3、回乡偶书 www.163we nku.com 从这首诗歌中 ，你感受到了 什么? 浓浓浓浓 的乡乡情把家乡乡人紧紧 紧紧地连连在了一起。 www.163we nku.com WELCOME TO MY HOME 第十五课 可亲可敬的家乡人 第一课时 生活在我身边的人 你注意到了吗？生活中，身边很 多人常常带给我们微笑和温暖。 分享一下你们之间的故事吧！ www.163we nku.com 我和理发员的故事 小时候，害怕理发 ，每次理发店的王 阿姨都会耐心哄我 ，给我讲故事，吃 糖果，我慢慢地就 喜欢上理发了 听说王阿姨生病了，真希望她快点 好起来 www.163we nku.com 我和邮递员的故事 爸爸常年。

4、第十五课 可亲可敬的家乡人 第二课时 同学们知道这是哪里吗？ 安徽 名人馆 www.163we nku.com 美丽的家乡养育了多 才多艺的家乡人，你 知道哪些家乡名人？ www.163we nku.com 姜太公钓鱼愿者上钩 太公姜子牙受师傅之命， 下界帮助文王。他在文王 回都途中，在河的一边， 用没有鱼饵的直钩钓鱼， 没鱼饵,钓竿不放进水里, 离水面有三尺高，钓到了 很多鱼。 姜子牙 家乡名人知多少家乡名人知多少 www.163we nku.com www.163we nku.com 包拯 开封有个包青天 包拯廉洁公正、立朝刚 毅，不附权贵，铁面无 私，且英明决断，敢于 替百姓申不平，故。

5、人教版道德与法治二人教版道德与法治二年级年级第十五课可亲可敬的家乡人第十五课可亲可敬的家乡人第一第一课时课时 教学设计教学设计 课题 可亲可敬的家乡人 单元 四 学科 道德与法治 年级 二 学习 目标 【知识与能力目标】了解家乡人，了解身边的人。 【过程与方法目标】通过收集信息，提高与人交往的能力。 【情感态度价值观目标】在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激之情。 重点 了解各行各业家乡人 难点 对家乡人的感激 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放诗歌回乡偶书 问：从这首诗歌中，你感受到了什。

6、人教版本道德与法治二人教版本道德与法治二年级年级第十五课可亲可敬的家乡人第十五课可亲可敬的家乡人 第二第二课时教学设计课时教学设计 课题 可亲可敬的家乡人 单元 四 学科 道德与法制 年级 二 学习 目标 【知识与能力目标】了解家乡的名人，身边热心的人。 【过程与方法目标】通过收集信息，观察，发现更多感动自己的家乡人。 【情感态度价值观目标】激发学生对家乡人的敬爱之情。 重点 了解家乡名人和感动自己的家乡人 难点 对家乡人产生敬爱之情 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们知道这是哪里吗？对。

7、可亲可敬的中国人 教材分析可亲可敬的中国人是教科版道德与法治二年级下册第四单元你好，祖国妈妈中的第三课。本课的目的是引导学生了解为了民族解放和国家富强呕心沥血的革命先烈。了解这些英雄人物的光辉事迹与对祖国的深厚情感。培养学生对英雄人物的尊敬与崇敬。学习这些优秀人物身上的光辉品质。树立正确的价值观与远大志向。为祖国的发展做出贡献。 教学目标【知识与能力目标】1、了解为民族解放不怕牺牲的革命先烈；2、了解为祖国富强呕心沥血的英雄模范；3、了解为国争光的中国人；4、感受这些英雄的伟大光辉。来源:163文库【过程。

8、可亲可敬的中国人可亲可敬的中国人可亲可敬的中国人 这是矗立在天安门广场中央的 人民英雄纪念碑。 纪念碑高37.94米 ，碑心正面镌刻 着毛泽东主席题 写的八个镏金大 字“人民英雄永 垂不朽”。 谁能说一说，人民 英雄纪念碑纪念的 是哪些人呢？ 请同学们说一说请同学们说一说 你搜集到的小英雄的故事你搜集到的小英雄的故事 中国女排从1981年到1986年，5 次蝉联世界冠军，成为排球史上第一支连 续五次夺冠的队伍。中国女排的姑娘们都 抱着“为国争光”的信念，刻苦训练，顽 强拼搏，所以才取得了这样的成就，她们 为祖国赢得了巨大的荣誉。

9、第四单元 . 第三课 可亲可敬的 中国人 一激趣导入 人民英雄纪念碑 你最崇敬的英雄是谁？可以和大家分享一 下他们的故事吗？ 董 存 瑞 狼 牙 山 五 壮 士 杨 靖 宇 董存瑞 狼牙山五壮士 杨靖宇 . 王二小 刘胡兰 芦荡小英雄 小兵张嘎 闪闪的红星 小英雄雨来 这些人们英雄中还有许多 小英雄呢同学们知道这些 小英雄的故事吗？ . . 交流分享： 为了祖国的繁荣富强，无数英雄模范在不同的岗位上无 私奉献着。同学们都认识哪些英雄模范？说说他们的事迹。 . ? ? 本课件配套本课件配套全册教案全册教案、课件课件、素材、素材、试题试题、教学计。

10、第四单元第四单元 第三课第三课 可亲可敬的中国人 为了纪念这些革命先烈，模范英雄，中华人民 共和国政府在北京天安门广场中央修建了一座 人民英雄纪念碑。 敬献花篮，深切缅怀 你最崇敬的人民英雄是谁？可以 和大家分享一下他们的故事吗？ 董存瑞炸碉堡 听了这个故事后，同学 们你们有什么感受？ 无畏献身的战士们，他们永远留在我们 的心里，永垂不朽。（向他们致敬） 这些人民英雄中还有 很多小英雄呢。 王二小 刘胡兰 芦荡小英雄 小兵张嘎 闪闪的红星 小英雄雨来 刘胡兰 抗日小英雄王二小 同学们都认识哪些英雄模范？说说他们的事 迹。

11、可亲可敬的中国人 这些可亲可敬的人民英雄中还有 很多小英雄呢。同学们知道这些小 英雄的故事吗？ 王二小 刘胡兰 芦荡小英雄 小兵张嘎 闪闪的红星 芦荡小英雄 刘胡兰 王二小 这些英雄人物有老有少，有男有女。他们都为了新中 国的成立，英勇奋战，有些甚至献出了宝贵的生命。他们 都很伟大。 除了这些英雄人物以外，咱们当今的国家主席也为我 们国家的繁荣昌盛做出了巨大贡献。同学们知道我们现在 的国家主席是谁？他提出了我们身边最熟悉的哪几个观点 ？ 1、社会主义核心价值观 2、扣好人生第一粒扣子 3、精准扶贫 他提出“人生的扣子从。

12、12121212、可亲可敬的中国人、可亲可敬的中国人、可亲可敬的中国人、可亲可敬的中国人 同学们，你们 认识图片中的 人物吗？ 说说他的故事 吧！ 一、导入一、导入一、导入一、导入 那么大人呢？大人是不是也很厉害呢？ 自古英雄出少年，你看我们小英雄这么伟 大、厉害。你知道哪些小英雄故事呢？ 董存瑞炸碉堡 1948年5月25日，在解放 隆化县的战斗中，因部队 受阻于对方军队的桥型暗 堡，董存瑞毅然抱起炸药 包，左腿负伤，冲至桥 下。因身边无处安放炸药 包，紧急时刻，董存瑞用 自己的身体充当支架 手托炸药包，牺牲时，未 满19岁。 杨靖。

13、可亲可敬的中国人,活动一,英雄事迹我来说,活动二,模范人物我榜样,人民的好干部孔繁森,他是山东聊城人他为了西藏人民能过上好的生活鞠躬尽瘁死而后已。,两弹元勋 核科学家邓稼先,铁人王进喜,他和他的钻井队 用五天的时间打 出了大庆第一眼 油井让中国从此 脱掉了贫油国的 帽子。,现代毕昇-王选,他被成为“现代 毕昇”激光照排 之父他发明的激 光照排奠定了我 国印刷业的历史,活动三,身边英雄我知道,活动四,面对英雄我想说,说说我们的心里话,我心目中最可亲可敬的人是 _____________________________ 因为_____________________________,?本。

14、第四单元 第三课 可亲可敬的中国人 12 激趣导入 人民英雄纪念碑 你最崇敬的人民英雄是谁？可以和大家分享一下他们 的故事吗？ 董存瑞 狼牙山五壮士 杨靖宇 董存瑞 狼牙山五壮士 杨靖宇 这些人民英雄中还有很多小英雄 呢。同学们知道这些小英雄的故事 吗？ 王二小 刘胡兰 芦荡小英雄 小兵张嘎 闪闪的红星 小英雄雨来 芦荡小英雄 刘胡兰 王二小 交流分享： 为了祖国的繁荣富强，无数的英雄模范在不同的岗位上无私奉献 着。同学们都认识哪些英雄模范？说说他们的事迹。 邓稼先 孔繁森 雷锋 王进喜 还有一些中国人，他们让世界了解中国，认识。

15、第四单元 第三课 可亲可敬的中国人 激趣导入 人民英雄纪念碑 你最崇敬的人民英雄是谁？可以和大家分享一下他们 的故事吗？ 董存瑞 狼牙山五壮士 杨靖宇 董存瑞 狼牙山五壮士 杨靖宇 这些人民英雄中还有很多小英雄 呢。同学们知道这些小英雄的故事 吗？ 王二小 刘胡兰 芦荡小英雄 小兵张嘎 闪闪的红星 小英雄雨来 芦荡小英雄 刘胡兰 王二小 交流分享： 为了祖国的繁荣富强，无数的英雄模范在不同的岗位上无私奉献 着。同学们都认识哪些英雄模范？说说他们的事迹。 邓稼先 孔繁森 雷锋 王进喜 还有一些中国人，他们让世界了解中国，认识中国。

16、可亲可敬的中国人 人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心。 1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届 全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民 革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英 雄纪念碑。当天下午6时，出席中国人民政治协 商会议的全体代表，在天安门前广场上举行了建 立纪念碑的奠基典礼。后经全国广泛讨论，确定 碑型。1961年，人民英雄纪念碑被中华人民共和 国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之 一。人民英雄纪念碑位于毛主席纪念堂以北，是 中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革 命烈士而修建的纪。

17、可亲可敬的中国人,王二小,活动一：缅怀革命英雄,狼 牙 山 五 壮 士,这是为了掩护大部队和群众转移，将敌人引上了狼牙 山顶峰，最后英勇跳崖的狼牙山五壮士。,这是不怕牺牲，视死如归用自己身体挡住敌人枪口的黄继光。,抗日英雄 杨靖宇,这是著名抗日将领杨靖宇，在与敌人的斗争中他被围困在长白山地区，与日本鬼子抗争了20多天。饿了就抓一把雪吃。最后被敌人残忍的杀害。当残忍的日军对他割头剖腹时，发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮，竟无一粒粮食。,这是著名的抗日英雄赵一曼，在与敌人的斗争中不幸被敌人抓住，敌人就残酷的折磨她，。

18、可亲可敬的中国人 道德与法治 激趣导入 人民英雄纪念碑 你最崇敬的人民英雄是谁？可以和 大家分享一下他们的故事吗？ 董存瑞 狼牙山五壮士 邱少云 董存瑞 狼牙士 邱少云 这些人民英雄中还有很 多小英雄呢。同学们知道 这些小英雄的故事吗？ 王二小 刘胡兰 芦荡小英雄 小兵张嘎 闪闪的红星 小英雄雨来 芦荡小英雄 刘胡兰 王二小 交流分享： 为了祖国的繁荣富强，无数的英雄模范在不 同的岗位上无私奉献着。同学们都认识哪些英 雄模范？说说他们的事迹。 邓稼先 孔繁森 雷锋 王进喜 学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定。

19、第四单元 你好, 祖国 可亲可爱的中国人 山泉小学 曾廷 文 二零一八年五月四日 老一辈老一辈 无产阶级革命家无产阶级革命家 毛泽东，字润之， 笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农 民家庭。1976 年9 月9 日在 北京逝世。 中国人民的领袖， 马克思主义者，伟大的无产阶 级革命家、战略家和理论家， 中国共产党、中国人民解放军 和中华人民共和国的主要缔造 者和领导人，诗人，书法家。 刘少奇（1898年11月24日 1969年11月12日），湖南省宁乡 县人，祖籍江西吉水，伟大的无 产阶级革命家、政治家、理论家 ，党和国家主要领。

20、可亲可敬的中国人教学案例 在教学实践中，我深深地认识到，恰到好处的利用多媒体进行教学， 能够使学生在交互状态下进行学习，有利于充分调动学生的主动性和创 造性。 案例描述 上课铃响了， 我首先问孩子们看过 少年英雄王二小 这部电影吗？ 老师小时候看过这部影片，讲的就是小英雄王二小的故事王二小是儿童 团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。有一天，日本鬼 子又来“扫荡”，走到山口时迷了路，就叫他带路。机智勇敢的王二小 把日本鬼子带进了八路军的包围圈。然后我利用多媒体播放抗日小英雄 王二小的故事，边播放边。

21、可亲可敬的中国人教材教法分析 可亲可敬的中国人一课的活动内容，对于二年级的孩子们来说， 相对还是比较陌生的。由于活动中呈现的内容距离学生生活年代较远， 以及其年龄特点的限制，学生只对身边的环境、人、事感兴趣，因此， 教学中需要设计一些趣味性较强的学习形式，让学生对活动的内容感兴 趣，并为其提供充分的活动机会，才能调动起学生学习的积极性，于是， 我通过引导学生合作搜集英雄人物资料，加深了其对本课活动内容的了 解与认识。通过本节课的教学，我发现学生对于“英雄”的含义理解解 较为深刻。他们能通过了解英雄事迹，。

22、可亲可敬的中国人教学设计 教材内容： 科教版二年级道德与法治下册第四单元第三课 教学目标： 1、初步了解为了祖国的繁荣富强、人民的自由独立，许许多多的中国 人前赴后继、不怕牺牲的事迹。 2、感受到人民英雄的伟大气概 3、学习人民英雄勇于奉献的精神 教学重点： 了解为了祖国的繁荣富强、人民的自由独立，许许多多的 中国人前赴后继、不怕牺牲的事迹。 教学准备：多媒体课件、图片、心形卡片 教学过程： 一.谈话引出英雄 孩子们看过少年英雄王二小这部电影吗，老师小时候看过这部 影片，讲的就是小英雄王二小的故事王二小是儿童团员。

23、可亲可敬的中国人,教育科学出版社二年级下册道德与法治第四单元第12课,1949年10月1日， 中华人民共和国成立了！,舍生忘死的人民英雄,董存瑞 舍身炸碉堡，为部队开辟胜利前进的道路。 “为了新中国，冲啊！”,杨靖宇,忍饥受冻孤身战斗至死。当敌人剖开他的胃，里面全是树皮草根与棉絮。,狼牙山五壮士,为掩护八路军主力转移而英勇跳崖,英勇无畏的小英雄,抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与奶奶相依为命。为了掩护在他家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走了。为替奶奶报仇和救出老钟叔。

24、可可亲亲可敬的可敬的家家家家乡乡乡乡人人人人 板板块块一：可一：可亲亲的身的身边边人人校园篇校园篇 猜猜他是谁？ 板板块块一：可一：可亲亲的身的身边边人人校园篇校园篇 板板块块一：可一：可亲亲的身的身边边人人校园篇校园篇 板板块块一：可一：可亲亲的身的身边边人人校园篇校园篇 如果没有保安如果没有保安爷爷爷爷爷爷爷爷 我我们们们们的生活会怎的生活会怎样样样样？ 我我们该们该 怎怎样样表达表达对对他的感他的感谢谢呢？呢？ 板板块块一：可一：可亲亲的身的身边边人人校园篇校园篇 谢谢呀 谢谢谢谢 呀！ 板板块块一：可。

25、义务教育教科书道德与法治二年级上册,15 可亲可敬的家乡人,知伟人 知识抢答我最行,2、毛泽东，湖南（ ）人，出生于1893年（ ）月（ ）日。,3、毛泽东故居又名（ ）。,4、毛泽东，字（ ），因小时候拜石头为干娘，所以乳名叫（ ） 。,5、为了新中国的成立，毛主席一家先后有六位亲人献出了宝贵的生命，其中（ ）是毛主席的儿子，他牺牲在朝鲜战场上。,韶山,12,26,上屋场,润之,石三伢子,毛岸英,1、韶山人民最敬仰、最崇拜的男神是（ ）。,毛泽东,6、毛主席生前最爱吃的一道菜是（ ）。,7、毛主席的诗歌气吞山河，影响深远。毛主席诗歌当中，。

26、可亲可敬的家乡人,学习目标：、了解家乡人是怎样用勤劳的双手和智慧建设美好家园的。、通过“我为家乡的明天画蓝图”活动，激发学生热爱家乡的情感。,为什么说“一方水土养一方人”？,议一议,画一画,孩子们，拿起手中的画笔，画一画你对家乡的了解，可以自由想象，画出家乡未来的美景。,从创意、构思、整体效果评一评！,评一评,家乡今天的繁荣是靠千千万万普通家乡人的劳动和建设实现的，家乡明天的繁荣要靠我们、你们这一代人的劳动和建设去实现。

27、可亲可敬的家乡人,王皓，乒乓球运动员，职业生涯共获得18个世界冠军,陈路，花样滑冰女子单人滑运动员，中国第一位花样滑冰世界冠军,中国女子短道速滑队运动员，短道速滑女子1500米世界冠军、女子3000米接力世界冠军,各行各业可亲可敬的家乡人,我为家乡画蓝图。

28、教学课题 第 15 课：可亲可敬的家乡人 课型 新授 授课时间 教学课时 二课时 备课教师 教学目标 1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的重庆精神。 2、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识。 3、学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。 教学重点、难点 了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。 教学方法 学习方法 教学方法： 引导、补学、激学、评学 学习方法： 自学讨论 教学准备及手段 课件，课。

29、可亲可敬的家乡人 教学 设计 教学 目标： 1、学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可亲可敬。 2、 了解 那些普通工作岗位上的家乡人， 建立 于家乡人之间积极的共存观 ， 引导学生 尊重各行各业的劳动者 。 教学 重点： 了解家乡的优秀人物， 认同 他们身上的优秀品质， 从而 产生自豪感。 教学 难点： 培养 学生主动探究获取信息的能力。 教学 准备： 搜集家乡的名人图片和事迹资料； 教学 方法 ：讨论法 、探究式教学法、联系实际法 教学课时：一课时 教学过程： 一、 情境 导 入 ： 1、 观看图片，感受家乡的美。 2、 明确 “。

30、可亲可敬的家乡人教学设计 教学目标 1 知识与能力 (1)了解可亲可敬的家乡人为家乡做出的贡献。 (2)提高搜集信息的能力。 2情感与态度 简单了解家乡不同时期的优秀人物事迹，培养热爱家乡人的情感。 3行为与习惯 感知家乡人的可亲可敬，树立为家乡服务的决心。 4过程与方法 通过游戏、活动，明白这些可爱的家乡人值得敬佩。 教学重难点 1重点 了解家乡不同时期的优秀人物事迹，培养热爱家乡人的情感。 2难点 培养尊重家乡人和热爱家乡人的情感。 教学准备 教师准备：幻灯片、评比表。 学生准备：走访不同阶层的家乡人，了解他们的事迹。 教。

31、教学课题 第 15课 ： 可亲可敬的家乡人 课型 新授 教学课时 二课时 教学目标 学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。 教学重点、难点 了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。 教学方法 与 学习方法 教学方法： 引导、补学、激学、评学 学习方法： 自学讨论 教学准备及手段 教学课件 、 教学挂图 教 学 流 程 动态修改部分 一、谁是我们的家乡人 1、讨论：什么是家乡人？ 2、说一说家乡话， 加深对家乡人的理解。 我。

32、第十五课 可亲可敬的家乡人 教学目标： 知识与技能：让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的重庆精神。 过程与方法：在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识。 情感态度与价值观：学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。 教学重点：了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。 教学难点： 了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。 教学方法：引导、补学 、激。

33、可亲可敬的家乡人教学设计 教学目标 1 知识与能力 (1)了解可亲可敬的家乡人为家乡做出的贡献。 (2)提高搜集信息的能力。 2情感与态度 简单了解家乡不同时期的优秀人物事迹，培养热爱家乡人的情感。 3行为与习惯 感知家乡人的可亲可敬，树立为家乡服务的决心。 4过程与方法 通过游戏、活动，明白这些可爱的家乡人值得敬佩。 教学重难点 1重点 了解家乡不同时期的优秀人物事迹，培养热爱家乡人的情感。 2难点 培养尊重家乡人和热爱家乡人的情感。 教学准备 教师准备：幻灯片、评比表。 学生准备：走访不同阶层的家乡人，了解他们的事迹。 教。

34、1 / 3 可亲可敬的家乡人 【教学目标】 1知识与能力 （ 1）了解可亲可敬的家乡人为家乡做出的贡献。 （ 2）提高搜集信息的能力。 2情感与态度 简单了解家乡不同时期的优秀人物事迹，培养热爱家乡人的情感。 3行为与习惯 感知家乡人的可亲可敬，树立为家乡服务的决心。 4过程与方法 通过游戏、活动，明白这些可爱的家乡人值得敬佩。 【教学重难点】 1重点 了解家乡不同时期的优秀人物事迹，培养热爱家乡人的情感。 2难点 培养尊重家乡人和热爱家乡人的情感。 【教学准备】 1教师准备 幻灯片、评比表。 2学生准备 走访不同阶层的家乡人，了解。

35、第十五课 可亲可敬的家乡人 教学目标： 知识与技能：让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的重庆精神。 过程与方法：在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识。 情感态度与价值观：学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。 教学重点：了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。 教学难点： 了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。 教学方法：引导、补学 、激。

36、可亲可敬的家乡人 教学 设计 教学 目标： 1、学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可亲可敬。 2、 了解 那些普通工作岗位上的家乡人， 建立 于家乡人之间积极的共存观 ， 引导学生 尊重各行各业的劳动者 。 教学 重点： 了解家乡的优秀人物， 认同 他们身上的优秀品质， 从而 产生自豪感。 教学 难点： 培养 学生主动探究获取信息的能力。 教学 准备： 搜集家乡的名人图片和事迹资料； 教学 方法 ：讨论法 、探究式教学法、联系实际法 教学课时：一课时 教学过程： 一、 情境 导 入 ： 1、 观看图片，感受家乡的美。 2、 明确 “。

37、教学课题 第 15课 ： 可亲可敬的家乡人 课型 新授 教学课时 二课时 教学目标 学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。 教学重点、难点 了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。 教学方法 与 学习方法 教学方法： 引导、补学、激学、评学 学习方法： 自学讨论 教学准备及手段 教学课件 、 教学挂图 教 学 流 程 动态修改部分 一、谁是我们的家乡人 1、讨论：什么是家乡人？ 2、说一说家乡话， 加深对家乡人的理解。 我。