空气占据空间

1、量并占有一定的空间，空气总会充满各处。
空气占据空间一课是大象版科学三年级上学期第四单元流动的空气第 1 课。
通 过一年级空气单元找空气、观察空气的活动，学生已经认识了我们周围有空气，空气存 在于很多物体中，知道了空气的基本性质，在此基础上再来认识空气是占据空间的，既是以 前空气知识的扩展和延伸，又是对空气性质的新的认识，本课内容还会成为空气的用途、空 气的流动等教学内容的学习基础。
在知识上，学生认识了空气存在于我们周围，能用各种办法找到空气，认识了空气的基 本性质， 这些都是学生建立 “空气占据空间” 概念的学习基础。
但由于空气是看不见的物体， 这种看不见的物体使学生无法觉察空气的变化， 只能借助其他物体的帮助， 通过实验现象的 分析来认识，这给学生理解空气占据空间的科学概念带来一定困难。
因此，本课，教师要在 学生原有知识的基础上，通过对有结构材料的观察、实验，通过对实验现象的分析、讨论、 相互启发和交流，促进学生对空气占据空间概念的理解。
学习本课时，学生已经有了两年多的科学课学习经历，观察、实验能力，表达交流能力 等都已具有一些基础。
因此，一方面教师要通过实验材料。

2、1 空气占据空间 学习目标 1.会通过实验证明空气占据空间。
2.理解空气占据着一定的空间，并且充满各处。
重点:通过实验探究空气占据空间。
难点:在科学观察的基础上，能对实验结果作出合理的解释。
本课主要概念关系图 一填空题 1.将一团纸。

3、说说为什么说说为什么粉笔盒里还能再放进去粉笔吗水杯里还能再倒进去水吗你认为,你认为,空气会占据空气会占据空间吗空间吗把杯子扣入水中后,纸会湿吗压杯入水压杯入水实验步骤:1.揉成纸团,粘在杯底;2.竖直倒扣,水面没过杯底;3.从侧面观察杯中水。

4、大象版科学三年级上册说说为什么说说为什么粉笔盒里还能再放进去粉笔吗,水杯里还能再倒进去水吗,你认为,你认为,空气会占据空气会占据空间吗空间吗,把杯子扣入水中后,纸会湿吗,压杯入水压杯入水实验步骤,1,揉成纸团,粘在杯底,2,竖直倒扣,水面没。