口语表达与写作

1、专项复习之六 口语表达与写作 1.请将对话补充完整。请将对话补充完整。 为了治理学校门口的拥堵为了治理学校门口的拥堵，实验小学制定公约实验小学制定公约：“接送孩“接送孩 子的车辆一律停靠在学校周围子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段。”这天早上米以外的路段。”这天早上， 爸爸照例开车送丽丽去上学。爸爸照例开车送丽丽去上学。 一、情景对话。一、情景对话。 相互应答的过程，自己的每。

2、专项复习之六 口语表达与写作 情境一：情境一：写完作业想玩电脑，可妈妈不同意，你和妈妈之间写完作业想玩电脑，可妈妈不同意，你和妈妈之间 会有怎样的对话。会有怎样的对话。 情境二：情境二：春节，叔叔到你家做客，你们会有怎样的对话呢。春节，叔叔到你家做客，你们会有怎样的对话呢。 选择其中的一个情境用对话的形式描写下来。选择其中的一个情境用对话的形式描写下来。 一、对话练习。一、对话练习。 相互应答的。

3、专项复习之六 口语表达与写作口语表达与写作 一、根据情境说话。一、根据情境说话。 刘明明和我是前后桌，他喜欢把背靠在我的课桌上。有一天刘明明靠我刘明明和我是前后桌，他喜欢把背靠在我的课桌上。有一天刘明明靠我 桌子时，把我的书碰掉了。桌子时，把我的书碰掉了。 体验说话：体验说话： 我对刘明明说：我对刘明明说： 。 我会这样做：我会这样做。

4、专项复习之六 口语表达与写作 1.请将对话中环保宣传口号或标语补充完整。请将对话中环保宣传口号或标语补充完整。 乐乐：学完只有一个地球，我深深感到我们要肩负一个重乐乐：学完只有一个地球，我深深感到我们要肩负一个重 任，那就是保护自然资源，保护生态环境。今天咱们来一个环任，那就是保护自然资源，保护生态环境。今天咱们来一个环 保宣传语对接赛，我说上半句，你来补充下一句好吗？保宣传语对接赛，我说上半句。

5、专项复习之六 口语表达与写作 一、实践活动。一、实践活动。 2019年年3月，浙江宁波某小学五月，浙江宁波某小学五(2)班的学生、家长，一起上班的学生、家长，一起上 了一节国学课，课堂上学生和家长都争相发言，从了一节国学课，课堂上学生和家长都争相发言，从 孟子孟子 中中 的一个小篇章发散到“管宁割席”“凿壁偷光”等故事，聊的一个小篇章发散到“管宁割席”“凿壁偷光”等故事，聊 得兴致盎然，你认为上这样的国学课好不好得兴致盎然，你认为上这样的国学课好不好? 为什么为什么? 好，国学经典是中华民族智慧的结晶，我们多上国学。

6、专项复习之六 口语表达与写作 一、实践活动。一、实践活动。 2019年年3月，浙江宁波某小学五月，浙江宁波某小学五(2)班的学生、家长，一起上班的学生、家长，一起上 了一节国学课，课堂上学生和家长都争相发言，从了一节国学课，课堂上学生和家长都争相发言，从 孟子孟子 中中 的一个小篇章发散到“管宁割席”“凿壁偷光”等故事，聊的一个小篇章发散到“管宁割席”“凿壁偷光”等故事，聊 得兴致盎然，你认为上这样的国学课好不好得兴致盎然，你认为上这样的国学课好不好? 为什么为什么? 好，国学经典是中华民族智慧的结晶，我们多上国学。