快乐的号手

1、音乐公开课音乐公开课 四年级下册四年级下册第五课快乐的号手教学设计第五课快乐的号手教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、 通过欣赏铜管四重奏快乐的号手 ，让学生学会聆听，学会欣赏，喜欢参与音乐活动， 并乐于表达对音乐的快乐体验； 2、 通过多种形式的音乐活动，认识长号、圆号、大号、小号四种乐器； 3、 通过多种形式的音乐活动，能够辨识长号、圆号、大号、小号四种乐器的音色。 学情分析： 四年级学生观察、模仿能力比较强，有一定的辨识音乐的能力，但是受年龄、知识、阅 历、经验等限制，很难有语言准确描绘出他们对音乐的。

2、快乐的乐器 学情分析：学情分析：本教学内容面对的是四年级学生，他们在三年级下册已经学习了欢 乐颂交响乐的欣赏，有个别学生在徐老师的艺术走班学会吹奏欢乐颂的方 法。但对于交响乐的乐器了解得较少。 教学目标教学目标： 人文素养目标：通过欣赏交响乐作品和绘画、综合表演等教学活动让学生了解管 乐合奏的艺术形式，提高艺术修养和高尚情操，培养学生欣赏古典音乐的兴趣， 同时引导学生对美好生活的向往和追求。 能力目标： 1、通过欣赏，知道管弦乐的四个组成部分，学会不同乐器的情感表现和音色特 点。 2、运用不同物件的外形特点。

3、五彩缤纷的音色世界 欣赏：铜管四重奏快乐的小号手教学设计。 一、 教学目标 1. 通过欣赏铜管四重奏快乐的小号手 ，学生喜欢参与音乐 活动，乐于表达对音乐的体验。 2. 在多种活动形式中认识、了解大号、小号、长号、圆号四中 乐器。 3. 能辨别出四种乐器的音色。 二 、教学重难点： 重点：了解并能在音乐作品中辨别大号、小号、长号、圆号的 音色。 难点：圆号，长号音色的辨别。 二、 教学过程 （一） 、游戏导入 请同学们闭上眼睛、老师随机抽几名学生，说： “我喜欢音乐。 ” 让同学们猜猜分别是谁说的，为什么？ 师：对，这是因为他。

4、1 教学内容 铜管乐器家族 课型 音乐欣赏 教学目标 知识与技能：知识与技能： 1 认识铜管乐器家族的成员：小号，圆号，长号，大号 2 2 了解乐器的外形以及以及音色特点 过程与方法：过程与方法： 通过聆听轻骑士序曲等教材里的音乐片段，学生基本能分辨出这 4 种铜 管乐器的音色 情感、态度和价值观：情感、态度和价值观： 学生对铜管乐器产生兴趣 教学重点 学生主动参与辨别音色的活动，能够听出小号，圆号的音色 教学难点 能分辨这 4 种铜管乐器的音色 课前准备 多媒体 教学环节 教学过程 设计意图 导入导入 展开 小号的学 习 教师活动 。

5、课题：快乐的号手教案 、教材分析：本课为四年级下册第课 五彩缤纷的音色世界（二）这是在继三年级 下册出现过“音色”这是第二次出现这种音乐要素。快乐的号手在三拍子欢快的 旋律中，运用象声词“邦”“哒”“叭”“嘟”分别模仿了铜管乐器大号、小号、长 号、圆号的音乐，并在乐曲合奏中展现了四种乐器在铜管乐队中的演奏配合。在乐曲 欣赏中，学生了解到包括已学过的圆号在内的四种常见的铜管乐器小号、长号、 圆号、大号及其音乐特点，学习根据丌同乐器音色、辨别 乐器名称的能力。 学情分析：四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷。

6、欣赏欣赏 铜管四重奏快乐的号手铜管四重奏快乐的号手 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、通过聆听、欣赏初步了解铜管乐器的音色、演奏方式等。 2、感受铜管四重奏快乐的号手的情绪。 2 学情分析学情分析 四年级学生的识谱能力已经较为熟练,对速度、力度记号也有所掌握,并且对于乐曲欣赏有了 一定的聆听和鉴别能力,可以加强培养欣赏乐曲的训练。www-2-1-cnjy-com 3 重点难点重点难点 1、铜管乐器音色的辨别。 2、铜管四重奏快乐的号手乐曲情感的了解和体验。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】铜管四重奏快乐的号手 导入:听音乐做动。

7、1 欣赏欣赏 铜管四重奏快乐的号手铜管四重奏快乐的号手 教学设计教学设计 一、教学目标 1、通过聆听、欣赏初步了解铜管乐器的音色、演奏方式等。 2、感受铜管四重奏快乐的号手的情绪。 3、初步学习运用图形谱去理解歌曲。 二、学情分析 四年级学生对乐曲的模唱、哼唱已经较为熟练，对速度、力度记 号也有所掌握，并且对于乐曲欣赏有了一定的聆听和鉴别能力，可以 加强培养欣赏乐曲的训练。另外，为了深入学习、了解音乐，加入图 形谱的运用，提高学习、理解音乐的感受。 三、重点难点 1、铜管乐器音色的辨别。 2、铜管四重奏快乐的号手乐。

8、花城版四年级音乐下册 第 5 课 欣赏钢管四重奏快乐的号手 教学目标 ： 一、通过聆听、欣赏初步了解铜管乐器的音色、演奏方式等。 二、感受铜管四重奏快乐的号手的情绪。 三、让学生根据乐器的特点为快乐的号手进行创作表演。 学情分析： 四年级学生的识谱能力已经较为熟练，对速度、力度记号也有所 掌握,并且对于乐曲欣赏有了一定的聆听和鉴别能力,可以加强培养 欣赏乐曲的训练。 重点难点 ： 重点 ：铜管乐器音色的辨别。 难点 ：让学生根据乐器的特点为快乐的号手进行创作表演。 教具准备： 电钢琴、课件 教学过程 一 、组织教学： 1、。

9、欣赏欣赏 铜管四重奏快乐的号手铜管四重奏快乐的号手 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、通过聆听、欣赏初步了解铜管乐器的音色、演奏方式等。 2、感受铜管四重奏快乐的号手的情绪。 2 学情分析学情分析 四年级学生的识谱能力已经较为熟练,对速度、力度记号也有所掌握,并且对于乐曲欣赏有了 一定的聆听和鉴别能力,可以加强培养欣赏乐曲的训练。 3 重点难点重点难点 1、铜管乐器音色的辨别。 2、铜管四重奏快乐的号手乐曲情感的了解和体验。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】铜管四重奏快乐的号手 导入:听音乐做动作。 同学们,大家。

10、欣赏欣赏 铜管四重奏快乐的号手铜管四重奏快乐的号手 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1.情感、态度、价值目标:提高学生对音乐的审美能力和对西洋 管弦乐器的认识,培养他们对交响乐的喜爱。 2.过程与方法目标:学生通过聆听、感受、比较和模唱来对大号、 小号、长号、圆号的音色进行模仿。 3.知识与技能目标:了解并能在音乐作品中分辨大号、小号、长 号、圆号的音色。 学情分析学情分析 “音色”的概念在本套课程中已经是第二次出现了,学生之前的 学习中已经感受过大提琴、小提琴、圆号、双簧管、单簧管等管弦乐 队乐器的音色,掌握了一。

11、第五课：五彩缤纷的音色世界第五课：五彩缤纷的音色世界 第 1 课时教学设计 教学内容：教学内容：欣赏铜管四重奏快乐的号手 教学目标：教学目标：通过模拟大号、小号、长号、圆号的音色演奏等活动感受不同乐器演 奏的方式及音色。 教学重点：教学重点：通过模拟演奏等音乐活动，让学生感受不同乐器的音乐风格。 教学难点：教学难点：让学生感受相近音色的铜管吹奏乐器的不同音色。 教学准备：教学准备：多媒体课件、教学平台、钢琴 教学过程：教学过程： 一、师生问候 二、情境创设 学生听快乐的号手音乐进教室，老师模仿吹奏乐器动作，激。

12、第五课第五课 五彩五彩缤纷的缤纷的音色音色世界（世界（二二） 铜管铜管四重奏快乐的号手四重奏快乐的号手教学设计教学设计 一、教学目标 ： 1.通过聆听、欣赏和模唱，了解分辨铜管乐器的音色。 2.感受铜管四重奏快乐的号手的音乐风格。 二、重难点： 1.铜管乐器音色的辨别。 2.铜管四重奏快乐的号手乐曲情感的了解和体验。 三、教学方法： 讲授法、练习法、示范教学法 四、教学背景： 四年级学生的识谱能力已经较为熟练，对速度、力度记号也有所 掌握，并且对于乐曲欣赏有了一定的聆听和鉴别能力，教师在教学中 可以加强培养学生欣赏乐。

13、快乐的号手 一教学目标： 1.学生通过聆听、感受、比较和模唱来对大号、小号、长号、圆 号的音色进行了解和模仿。 2.能在音乐作品中分辨大号、小号、长号、圆号的音色。 二 .教学重点和难点： 1.通过聆听、感受、比较和模唱铜管乐器音色，辨别四种乐器的音 色。 2.铜管四重奏快乐的号手乐曲情感的了解和体验。 三 .教学过程： （一）导入： （听音乐进教室游击队之歌 ） 师：刚刚的音乐，有没有同学留意是什么乐器演奏的？ 生： 。 。 。 。 。 。 师：同学们都这么厉害啊，看样子平时也见得不少。那我们一起来看 是不是这几件乐器呢？（出。

14、课题：快乐的号手教学实录 教材分析：本课为四年级下册第课 五彩缤纷的音色世界（二）这是在继三年级下 册出现过“音色”这是第二次出现这种音乐要素。快乐的号手在三拍子欢快的旋 律中，运用象声词“邦”“哒”“叭”“嘟”分别模仺了铜管乐器大号、小号、长 号、囿号的音乐，并在乐曲合奏中展现了四种乐器在铜管乐队中的演奏配合。在乐曲 欣赏中，学生了解到包括已学过的囿号在内的四种常见的铜管乐器小号、长号、 囿号、大号及其音乐特点，学习根据丌同乐器音色、辨别 乐器名称的能力。 学情分析：四年级学生学习态度积极，学生思维敏。

15、1 快乐的号手快乐的号手 教学用具：教学用具： 多媒体 教学课时：教学课时： 1 课时 教学目标：教学目标： 1.能用欢快的、自豪的声音演唱歌曲快乐的号手 ； 2.认识大号、小号、长号、圆号 教学重点：教学重点： 学会演唱快乐的号手 。 教学难点：教学难点： 完整地、准确地模击出号点节奏。 教学过程：教学过程： 一、情境导入 师生问好：同学们好！您好，您好，老师您好！ 师：出示钢管四重奏中的乐器图片。同学们认识？ （生答） 今天呢，老师就带领同学们聆听这几种乐器的合奏。 二、学唱歌曲快乐的号手 1.聆听歌曲（播放歌曲） 设问：。

16、教教 学学 目目 标标 1、情感、态度、价值观目标 利用手中的文具用品来当做乐器道具，在利用道具模仿演奏的 过程中感受乐器的演奏特征，加深对乐器的了解和音色的印象 2、过程与方法目标 1 通过聆听、欣赏初步了解铜管乐器的音色听辨出铜管家族各 个乐器的音色、演奏方式等 2 通过猜乐器游戏，听辨出铜管家族各个乐器的音色 3、知识与技能目标 1 视唱快乐的号手 ，能用声音模仿出各个乐器的音色 2 能准确唱出每一句的力度和附点节奏的铿锵有力的感觉 教学重点教学重点 了解铜管乐器的音色、演奏方式，并能用声音模仿出各个乐器的音色 教学。

17、欣赏铜管四重奏快乐的号手欣赏铜管四重奏快乐的号手 教学目标教学目标： 1、通过聆听、欣赏、感受、比较，初步了解铜管乐器的音色、演奏 方法。 2、提高学生对音乐的审美能力和对西洋管弦乐曲的认识，培养他们 对交响乐的喜爱。 3、了解并能在音乐作品中分辨大号、小号、长号、圆号的音色。 教学重点教学重点： 分辨四件铜管乐器的音色,认识他们的外形及其演奏姿势。 教学难点教学难点：音色的辨别 教学准备：教学准备：多媒体课件、电子琴 教学过程：教学过程： 一、组织教学、师生问好。 二、欣赏欣赏铜管四重奏快乐的号手 ，了解大号、。

18、快乐的号手快乐的号手 教学设计教学设计 一、教学目标 1、通过聆听、欣赏初步了解铜管乐器的音色、演奏方式等。 2、感受铜管四重奏快乐的号手的情绪。 二、学情分析 四年级学生的识谱能力已经较为熟练, 对速度、力度记号也有所掌握, 并且 对于乐曲欣赏有了一定的聆听和鉴别能力, 可以加强培养欣赏乐曲的训练。 三、重点难点 1、铜管乐器音色的辨别。 2、铜管四重奏快乐的号手乐曲情感的了解和体验。 教学过程 活动 1【导入】铜管四重奏快乐的号手 导入:听音乐做动作。 同学们, 大家好! 首先老师想和同学们和我一起音乐动一动。请同学们 起。

19、铜管四重奏 快乐的号手 铜管乐器 大号 是 铜 管 乐 器 中 体 积 较 大 的 乐 器 ， 声 音 低 沉 而 浑 厚 ， 渲 染 庄 重 威 严 的 音 乐 氛 围 。 铜管乐器 小号 是 铜 管 家 族 中 的 高 音 乐 器 ， 它 的 音 色 高 亢 嘹 亮 ， 它 既 可 以 奏 出 嘹 亮 的 号 角 声 ， 也 可 以 奏 出 优 美 如 同 歌 唱 一 般 的 旋 律 。 铜管乐器 长号 是 铜 管 家 族 中 的 最 为 年 长 的 乐 器 ， 它 的 音 色 明 亮 而 饱 满 。 弱 奏 时 温 柔 婉 转 ， 强 奏 时 壮 丽 辉 煌 。 铜管乐器 圆号 音 色 圆 润 柔 和 ， 奏 出 的 声 音 温 和 高。

20、花城版四年级音乐下册 第5课 五彩缤纷的音乐世界(二) 铜管乐四重奏快乐的号手 欢迎同学们 龙湖镇鹳二小学 肖春珍 节奏练习 X X X X| X X - | X X X X| X - - ti li da da X X X X | X X X X | X X X X X | X - - da ti li da 想一想 这首铜管四重奏该用什么情绪 进行演唱？ 作业 1、向家人介绍小号、大号、长号、圆号这 四种铜管乐器。 2、通过网络认识更多的铜管乐器。。

21、欢乐的乐器 一、你看到了什么乐器？ 二、这件乐器的音色（ ）让我觉得（ ） 欢乐颂 视频 交响乐的分类 木管组 铜管组 弦乐组 打击乐 组组 别别 木管组木管组 铜管组铜管组 弦乐组弦乐组 打击乐打击乐 音色音色 特点特点 ？ ？ ？ ？ 选选 词词 节奏节奏 强烈强烈 圆润圆润 柔和柔和 抒情抒情 细腻细腻 嘹亮嘹亮 饱满饱满 管弦乐队 配置图 长笛 1、低音域浑厚饱满。 2、中音域悠扬。 3、高音域高亢尖锐， 穿透力强。 黑管 单簧管音色的特点 是饱满、浑厚的低音 区，圆润、柔和的中 音区，明亮、清晰的 高音区。 小号 音色强烈，明亮 而锐利。

22、五五彩彩缤缤纷纷的的音色世界音色世界 欣赏铜管四重奏欣赏铜管四重奏快乐的号手快乐的号手 铜管乐器家族铜管乐器家族 大号 圆号 长号 小号 大 号 圆号 降降E大调第四圆号协奏曲大调第四圆号协奏曲 小号 小号曲中国我为你自豪 长号 长号曲长号曲巴燕波尔卡巴燕波尔卡 欣赏铜管四重奏欣赏铜管四重奏快乐的号手快乐的号手 听辨音色。

23、3 ( )号号 （ ）号）号 （ ）号）号 （ ）号）号 ( 长长 )号号 （ 小小 ）号）号 （ 圆圆 ）号）号 （ 大大 ）号）号 滑稽滑稽 沉重沉重 嘹亮嘹亮 柔和柔和 小号 小号视频 请同学们欣赏请同学们欣赏义勇军进行曲请同学们欣赏请同学们欣赏义勇军进行曲 前奏前奏 思考：为什么选用小号？思考：为什么选用小号？ 小号的音色特点小号的音色特点： 响亮响亮 音域比较高音域比较高 请同学们根据以下乐器的音色，选请同学们根据以下乐器的音色，选 择以下适合的画面择以下适合的画面 田园风格田园风格 灾难痛苦灾难痛苦 请听轻骑兵进行曲片段，音。

24、第五课第五课 五彩缤纷的音色世界五彩缤纷的音色世界 欣赏：铜管四重奏欣赏：铜管四重奏快乐的号手快乐的号手 第二关第二关：敏锐：敏锐的眼睛的眼睛 第三关：最强辨音手第三关：最强辨音手 壮丽壮丽 第四关：模仿达人第四关：模仿达人。

25、铜管四重奏 快乐的号手 铜管乐器 大号 是铜管乐器中体积较 大的乐器，声音低沉 而浑厚，渲染庄重威 严的音乐氛围。 铜管乐器 小号 是 铜 管 家 族 中 的 高 音 乐 器 ， 它 的 音 色 高 亢 嘹 亮 ， 它 既 可 以 奏 出 嘹 亮 的 号 角 声 ， 也 可 以 奏 出 优 美 如 同 歌 唱 一 般 的 旋 律 。 铜管乐器 长号 是 铜 管 家 族 中 的 最 为 年 长 的 乐 器 ， 它 的 音 色 明 亮 而 饱 满 。 弱 奏 时 温 柔 婉 转 ， 强 奏 时 壮 丽 辉 煌 。 铜管乐器 圆号 音 色 圆 润 柔 和 ， 奏 出 的 声 音 温 和 高 雅 ， 柔 和 而 带 有 诗 意 。。

26、+圆号：左按右托（左侧乐器） 小号：小 大号： 长号：拉开管身很 小号：主旋律小号：主旋律 圆号：中间声部圆号：中间声部 长号：中、低声部，打拍子定音作用、有时独奏长号：中、低声部，打拍子定音作用、有时独奏 大号：低音乐器大号：低音乐器。

27、铜管四重奏 快乐的号手 铜管乐器 大号 是 铜 管 乐 器 中 体 积 较 大 的 乐 器 ， 声 音 低 沉 而 浑 厚 ， 渲 染 庄 重 威 严 的 音 乐 氛 围 。 铜管乐器 小号 是 铜 管 家 族 中 的 高 音 乐 器 ， 它 的 音 色 高 亢 嘹 亮 ， 它 既 可 以 奏 出 嘹 亮 的 号 角 声 ， 也 可 以 奏 出 优 美 如 同 歌 唱 一 般 的 旋 律 。 铜管乐器 长号 是 铜 管 家 族 中 的 最 为 年 长 的 乐 器 ， 它 的 音 色 明 亮 而 饱 满 。 弱 奏 时 温 柔 婉 转 ， 强 奏 时 壮 丽 辉 煌 。 铜管乐器 圆号 音 色 圆 润 柔 和 ， 奏 出 的 声 音 温 和 高。

28、铜管四重奏 快乐的号手 铜管乐器 大号 是 铜 管 乐 器 中 体 积 较 大 的 乐 器 ， 声 音 低 沉 而 浑 厚 ， 渲 染 庄 重 威 严 的 音 乐 氛 围 。 铜管乐器 小号 是 铜 管 家 族 中 的 高 音 乐 器 ， 它 的 音 色 高 亢 嘹 亮 ， 它 既 可 以 奏 出 嘹 亮 的 号 角 声 ， 也 可 以 奏 出 优 美 如 同 歌 唱 一 般 的 旋 律 。 铜管乐器 长号 是 铜 管 家 族 中 的 最 为 年 长 的 乐 器 ， 它 的 音 色 明 亮 而 饱 满 。 弱 奏 时 温 柔 婉 转 ， 强 奏 时 壮 丽 辉 煌 。 铜管乐器 圆号 音 色 圆 润 柔 和 ， 奏 出 的 声 音 温 和 高。

29、铜管乐四重奏铜管乐四重奏 快乐的号手快乐的号手 铜管乐器铜管乐器 圆号圆号 音色圆润 柔和， 奏出的声音温和高 雅，柔和而带有诗 意 铜管乐器铜管乐器 小号小号 是铜管家族中的高音 乐器，它的音色高亢 嘹亮，它既可以奏出 嘹亮的号角声，也可 以奏出优美如同歌唱 一般的旋律。 铜管乐器铜管乐器 长号长号 是铜管家族中的最为 年长的乐器，它的音 色明亮而饱满，弱奏 时温柔婉转，强奏时 壮丽辉煌。 铜管乐器铜管乐器 大号大号 是铜管乐器中体积较 大的乐器，声音低沉 而浑厚，渲染庄重威 严的音乐氛围 铜管四重奏 快乐的号手 1、这首乐。

30、铜管乐器 长号 是 铜 管 家 族 中 的 最 为 年 长 的 乐 器 ， 它 的 音 色 明 亮 而 饱 满 。 弱 奏 时 温 柔 婉 转 ， 强 奏 时 壮 丽 辉 煌 。 铜管乐器 圆号 音 色 圆 润 柔 和 ， 奏 出 的 声 音 温 和 高 雅 ， 柔 和 而 带 有 诗 意 。 铜管乐器 大号 是 铜 管 乐 器 中 体 积 较 大 的 乐 器 ， 声 音 低 沉 而 浑 厚 ， 渲 染 庄 重 威 严 的 音 乐 氛 围 。 铜管乐器 小号 是 铜 管 家 族 中 的 高 音 乐 器 ， 它 的 音 色 高 亢 嘹 亮 ， 它 既 可 以 奏 出 嘹 亮 的 号 角 声 ， 也 可 以 奏 出 优 美 如 同 歌 唱 一 般 的 。

31、五彩缤纷的音色世界五彩缤纷的音色世界（二）二） 铜管四重奏铜管四重奏快乐的号手快乐的号手 铜管乐器铜管乐器 乐器组成乐器组成:由大号、小号、长号、圆号由大号、小号、长号、圆号 组成。组成。 铜管乐器的发音方式：铜管乐器的发音方式：依靠演奏者唇部依靠演奏者唇部 的气压变化与乐器本身接通“附加管”的气压变化与乐器本身接通“附加管” 的方法来改变音高。的方法来改变音高。 大号大号 大号大号是音域最低是音域最低 的铜管乐器的铜管乐器，在，在 乐队中担当最低乐队中担当最低 音声部。音声部。 音色：音色：浑厚低沉。浑厚低。

32、快乐的号手快乐的号手 四重奏四重奏 四重奏：在四重奏的领域中，弦乐四重奏是最重要而且数量也最多的一四重奏：在四重奏的领域中，弦乐四重奏是最重要而且数量也最多的一 种形式。弦乐四重奏的乐器组合通常是两把小提琴、一把中提琴及一把种形式。弦乐四重奏的乐器组合通常是两把小提琴、一把中提琴及一把 大提琴，另外也有作曲家是采用大、中、小提琴各一把，再加上一把低大提琴，另外也有作曲家是采用大、中、小提琴各一把，再加上一把低 音提琴的组合，但数量并不多。音提琴的组合，但数量并不多。 不仅有弦乐四重奏，也有木管四重奏以。