1、欣赏铜管四重奏快乐的号手欣赏铜管四重奏快乐的号手 教学目标教学目标： 1、通过聆听、欣赏、感受、比较，初步了解铜管乐器的音色、演奏 方法。 2、提高学生对音乐的审美能力和对西洋管弦乐曲的认识，培养他们 对交响乐的喜爱。 3、了解并能在音乐作品中分辨大号、小号、长号、圆号的音色。 教学重点教学重点： 分辨四件铜管乐器的音色,认识他们的外形及其演奏姿势。 教学难点教学难点：音色的辨别 教学准备：教学准备：多媒体课件、电子琴 教学过程：教学过程： 一、组织教学、师生问好。 二、欣赏欣赏铜管四重奏快乐的号手 ，了解大号、小号、长号、 圆号的音色 （一） 、新课导入： 引导学生聆听管弦乐曲小鸭和大灰狼片
2、段，回忆认识的铜管乐器 圆号及其音色特点，导入新的乐器朋友长号、小号、圆号的 学习。 （二） 、简介铜管乐器：长号、大号、小号、圆号。 第一个出场的朋友是圆号。 （屏幕显示圆号的形状及演奏姿势）听 老师介绍圆号：它音域宽广，音色有许多变化，可以吹出柔和、高雅 的乐句，也可以吹出勇猛刚强的号角声。 A、听一听圆号的音色（播放青少年管弦入门中变奏十圆号） B、要求学生边听边模仿圆号的演奏姿势。 第二个出场的朋友大家都比较熟悉，猜猜它是谁？（小号） 教师介绍小号： 小号是铜管家族中的高音乐器， 它的音色高亢， 清脆， 它既可以奏出嘹亮的号角声，也可以奏出优美像歌唱一般的旋律。 A、出示小号的形状及演
3、奏姿势。 B、曲作家们常用它来表现高昂的战斗气氛或打胜仗凯旋时的热闹场 面，不过小号也可以吹出抒情的曲调，快活的旋律。 C、下面请你听一听由小号演奏的一段乐曲（ 青少年管弦乐入门变 奏十一小号）边欣赏边做小号的动作。 第三个朋友长得好长，你知道它叫什么吗？（长号） A、屏幕出示长号的形状及演奏姿势，边看边听老师介绍长号。 教师介绍长号：长号是铜管家族中的最为年长的乐器，它的音色明亮 儿饱满，弱奏时温柔婉转，强奏时壮丽辉煌。 B、长号的音色与小号很相似，小号是铜管乐的高音乐器，长号是铜 管乐器的低音乐器，吹奏时把双套管拉来拉去奏出不同音高的音，它 的音色宏亮、辉煌、庄严。 C、我们来听一听它的音
4、色（播放长号的乐曲片断） 最后出场的是管弦乐队中最低音的铜管乐器大号 A、大号有一个很粗很大的喇叭，要抱着吹， （边听老师介绍，边看屏 幕显示的大号形状及吹奏姿势）教师介绍大号：大号，它是铜管乐器 中体积较大的乐器，声音低沉深厚，渲染庄重威严的音乐氛围。 B、播放录音，听一听大号的声音。 （三） 、辨别刚才介绍的四种乐器的音色 （1）分别播放音乐片断，让学生辨别，并指出是哪种乐器。 狼的主 题圆号骑兵序曲小号变奏十二长号与大号。 （2）请同学到黑板上用图画分别表示四种乐器所表现的音乐形象。 （四）完整聆听乐曲快乐的号手 ，并回答老师提出的问题：这首 乐曲里出现了几种乐器？它们是独奏的还是合奏的
5、？使用什么符号 表示乐器的合奏？ （五）学生用“音色卡片”描述乐器的主要音色特点 老师引导学生模唱大号、 小号的旋律片段， 然后用描绘声音特点的 “音 色卡片” 帮助学生表达对着两件乐器音色的感受， 最后以小组为单位， 练习长号、圆号的旋律片段，然后对比长号、圆号的实际音色效果， 比一比谁唱得更好。 三、四种乐器音色描绘用连连看的游戏方式完成 四、老师出示大号、小号、圆号、长号的图片和演奏家演奏的图片， 请学生仔细观察，并用语言描绘、动作模仿等方式表达出来。 五、再次完整聆听乐曲快乐的号手 ，乐器独奏部分用拟声词模仿 乐器音色哼唱，合奏部分随音乐自由模仿 4 种乐器的演奏姿势。 六、学生对比乐曲合奏部分的旋律，理解 4 种铜管乐器的分工定位。 小号：在铜管乐器中较多地担任主旋律声部。 圆号：铜管乐器中音域醉宽广的乐器，多演奏乐曲中间声部。 长号：多演奏乐曲中、低声部，有打拍子和定音的作用，有时独奏乐 曲的华彩部分。 大号：铜管乐器中的低音乐器。 七、归纳总结 1 、 教师总结这节课的内容。 2 、 学生说一说自己的收获。 八、师小结、师生告别
