大班社会活动快乐的小公主活动目标:1.知道和同伴一起玩也是一种快乐,了解谦让分享同伴之间互相帮助合作都是一种快乐.2.能够结合图片讲述小伙伴因谦让分享互助合作而快乐.3.体验同伴之间的交往带来的快乐.活动重难点:讲述出谦让分享同伴之间互相帮,课后反思:本节活动以集体游戏导入,使幼儿初步体验和同伴游戏
快乐的小公主Tag内容描述：
1、大班社会活动快乐的小公主活动目标,1,知道和同伴一起玩也是一种快乐,了解谦让分享同伴之间互相帮助合作都是一种快乐,2,能够结合图片讲述小伙伴因谦让分享互助合作而快乐,3,体验同伴之间的交往带来的快乐,活动重难点,讲述出谦让分享同伴之间互相帮。
2、课后反思,本节活动以集体游戏导入,使幼儿初步体验和同伴游戏的快乐,采用中断法讲述故事快乐的小公主,用孩子主动学习的方式让孩子理解小公主由不快乐到快乐的过程,知道小公主不快乐的原因,最后小公主因为有了小老鼠做朋友而快乐起来,懂得快乐不在水晶房。
3、本活动以动人的情绪感染幼儿,活动中以情染情的情绪感染每一位幼儿,孩子们沉浸在故事中,为小公主的境遇而悲伤为小公主拥有朋友,拥有了快乐而高兴,应该说情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中,使幼儿在动脑想办法的过程中孩子们也深深地理解有了朋友就有了快。
4、活动名称,快乐的小公主年龄段,大班活动目标,1,理解故事内容,了解小公主由不快乐到快乐的心理转变过程,知道给予也是一种快乐,2,积极展开对故事情节的想象与讨论,能用语言,动作表达自己的感受,3,乐于寻找生活中的快乐,喜欢把快乐的心情传递给周。
5、大班社会活动快乐的小公主活动目标,1,知道和同伴一起玩也是一种快乐,了解谦让,分享,同伴之间互相帮助,合作都是一种快乐,2,能够结合图片讲述小伙伴因谦让,分享,互助,合作而快乐,3,体验同伴之间的交往带来的快乐,活动重难点,讲述出谦让,分享。
6、课后反思,本节活动以集体游戏导入,使幼儿初步体验和同伴游戏的快乐,采用中断法讲述故事,快乐的小公主,用孩子主动学习的方式让孩子理解小公主由不快乐到快乐的过程,知道小公主不快乐的原因,最后小公主因为有了小老鼠做朋友而快乐起来,懂得快乐不在水晶。
7、本活动以动人的情绪感染幼儿,活动中以情染情的情绪感染每一位幼儿,孩子们沉浸在故事中,为小公主的境遇而悲伤为小公主拥有朋友,拥有了快乐而高兴,应该说情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中,使幼儿在动脑想办法的过程中孩子们也深深地理解有了朋友就有了快。
