辽海版二下音乐第三单元

1、天鹅教案天鹅教案 教案教学设计教案教学设计 教学目标： 1、启发学生运用学过的音乐知识（如；旋律、速度、力度、音色等）来感受乐 曲的形象和意 境。 2、通过欣赏大提琴独奏曲-天鹅，启发学生展开丰富地想象。鼓励学生创 造自己的形 体语言结合音乐去表现天鹅。 教学准备： 钢琴、电视机、VCD 机、录音机、磁带、卡片（4 张） 教学重难点： 创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。 教学过程： 一、 师生共同律动问好歌播放磁带 一周 1 次的“快乐音乐 40 分”又和大家见面了。现在请带上你的耳朵和我出发！ 二、 聆听小提琴独。

2、狮王进行曲 大象 袋鼠 教学目标： （1）、通过欣赏狮王进行曲的主题音乐，加深学生对旋律、节奏等要素的 感受与理解； （2）、通过模仿、表现，创造，加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的 创造能力。 （3）、听辨不同乐器的音色，感受乐曲所表现的不同音乐形象，创编故事情节， 发展学生的创造能力，通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的 心情。 教学重点： 听觉训练，感受音乐所表现的不同形象;学会欣赏音乐，启发学生对音乐的理解 能力;培养学生的节奏感、以及创造力。 教学难点： 学生音乐感受力、想象力和表现力。

3、七个好朋友教学设计七个好朋友教学设计 教学目标教学目标 （1）学唱歌曲七个好朋友，认识、区分并唱准 do 和高音 do，并用轻松愉快的情绪演唱歌曲。 （2）在各种音乐活动中认识音阶的唱名和音高。 （3）培养学生热爱音乐的情感。 基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。 教学重点教学重点 唱准音高和唱名。 教学难点教学难点 充分利用柯达伊手势唱准音高和唱名。 教具教具 多媒体课件、电子琴、唱名胸贴 教学过程教学过程 一一律动表演律动表演 进入音乐课堂进入音乐课堂（2） 1 随歌曲小小艺术家进入音乐。

4、音乐课案例设计音乐课案例设计 课 题 歌 曲 小金鱼 总第 12 课时 教学目标 1、用轻快，有弹性的声音演唱歌曲 2、伴随音乐用肢体动作表现歌曲 3、了解动物们的生活习性，激发学生学习音乐的兴趣 教学重点、难点 重点：有感情地准确演唱歌曲 难点：伴随音乐用肢体动作表现歌曲 教学准备 多媒体教学光盘，课件，电钢琴 一、组织教学 1、学生对音乐律动进教室 2、师生问好 二、基本训练 （一）发声练习 复习歌曲欢迎你，春天 ， 妈妈的爱 （二）节奏训练 2/4 x x x x x x x x x 三、新课教学 （一）感受音乐 1、出示图片，学生回答问题 师：看。

5、课题 ： 没鼻子的大象 课时安排：一课时 课 型：新授课 教学目标： （第 1 课时） ：让学生自信、有表情地演唱歌曲没鼻子 的 。 教学重点： 用自然流畅的声音、 欢快的情绪演唱歌曲 没鼻子的大象 。 教学难点：节奏的掌握 教学准备：钢琴、多媒体 教学流程： 一、组织教学 1.师生问好。 2.师：今天，大象邀请了森林里的动物们到他家开派对，我们一起去 看看吧！ 3.律动两只小象 4.收到邀请的朋友们可高兴了，你们看看都谁来了（发声练习） 二、导入新课 1、师：接下来这里有一个小谜语，同学们猜猜是哪只来参加派对的 动物？ （出示谜语：。

6、课题没鼻子的大象 一、教学目标： 1、指导学生用自然、圆润的声音演唱歌曲没鼻子的大象 ，体 会歌曲幽默、诙谐的情绪。 2、体会三拍子歌曲的情绪及特点，能用肢体动作表演。 二、教学难点： 鼓励学生体验、参与各项音乐活动。 三、教学准备： 多媒体光盘、钢琴、动物图片 四、教学过程 ： （一） 、组织练习： 1、随琴师生问好 2、师：同学们，今天，森林动物园里召开音乐会，我们一起去 看看都有哪些小动物参加了？（小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊、老 牛）这些小动物都是怎样唱歌的呢？我们一起来模仿下吧！ 进行发声训练 （二） 、情境。

7、没没鼻子的大象鼻子的大象 教学目标：教学目标： 1.指导学生用自然圆润的声音演唱歌曲没鼻子的大象 ，体会歌曲给人们所带指导学生用自然圆润的声音演唱歌曲没鼻子的大象 ，体会歌曲给人们所带 来的幽默诙谐的情绪。来的幽默诙谐的情绪。 2.体会三拍子的情绪特点。体会三拍子的情绪特点。 3.为歌曲创编动作表演，表现歌曲特有的意境。为歌曲创编动作表演，表现歌曲特有的意境。 教学重难点：鼓励学生体验并参与各项音乐活动，引导学生用真诚的情感和自教学重难点：鼓励学生体验并参与各项音乐活动，引导学生用真诚的情感和自 然的歌声表现。

8、音乐课没鼻子的大象教学设计 教学目标： 1、知道学生用自然、圆润的声音演唱歌曲，体会歌曲给人们带来的幽默、诙谐的情绪。 2、伴随三拍子歌曲舞蹈，会用打击乐器为歌曲伴奏，表现乐曲所特有的意境。 教学重点： 学唱歌曲没鼻子的大象 ，体会歌曲情绪。 教学难点： 运用打击乐器为歌曲伴奏 教学准备： 钢琴、课件、打击乐器 教学流程： 一、创设情境、引入课题 1、组织教学，师生问好。 2、律动 师：开心的音乐课开始了。来，让我们唱唱歌、跳跳舞吧！ （放背景音乐两只小象 ，学生 与教师一起舞蹈） 师：大家表演得真不错！谁能告诉老师。

9、没鼻子的大象没鼻子的大象 教学目标: 通过学习没鼻子的大象，指导学生用自然、圆润的声音演唱歌曲没鼻 子的大象.体会歌曲给人们所带来的幽默、诙谐的情绪。体会三拍子歌曲情绪 及特点。 教学重点、难点: 重点：指导学生用自然、圆润的声音演唱歌曲没鼻子的大象。 难点：通过活动引导学生尝试用声音编织故事。 教学准备: 教师用具准备：光碟。 学生学习用具：教科书。 教学过程： 一、导入新课 运用讲故事或猜谜语方式引出歌曲。 二、学唱歌曲 、教师采用歌曲录音或范唱感染学生，引起学生的兴趣。 、初听歌曲，感受歌曲的旋律 、有感情的。

10、没鼻子的大象 一、 组织教学 1、 听音乐快乐小猪进教室；师生问好。 2、 师：同学们开心的音乐课又开始了，让我们跟随音乐一起唱唱 歌、跳跳舞吧！ （播放两只小象，师生一起边唱边跳） 。 二、 激趣导入 师：同学们表现的真不错，那刚才我们表演的动物是谁呀？ 师：谁能说说大象长什么样子？对，大象最突出的特点是有个长 鼻子。 师：今天有一位和大象长得很像的小动物，他想和同学们一起来 上音乐课，你们想知道它是谁吗？ 老师给你们出个谜语来猜猜它是 谁！然后用你的动作或声音告诉大家！ （身体胖胖像大象，可惜少了 长鼻子。不爱清。

11、没鼻子的大象 教学目标： 1. 指导学生用自然、圆润的声音演唱歌曲没鼻子的大象 ，体会歌 曲给人们所带来的幽默、诙谐的情绪。 2. 体会三拍子歌曲的情绪及特点。 3. 为歌曲编动作，表现歌曲特有的意境。 教学重难点：鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真诚的 情感和自然的歌声表现歌曲。 教学过程： 一创设情境、引出课题 1.组织教学，师生问好。 2.律动 师：音乐课开始啦，让我们跟着音乐唱起来，跳起来。 （放背景音乐， 两只小象 ）学生和老师一起跳舞。 师： 大家表演的真不错， 刚才的小动物是谁啊？大象有什么特点？ （学 。

12、天鹅 教学设计 1 教学目标 1、通过欣赏天鹅,提高学生欣赏音乐的水平,培养学生的感受力、想象力和表 现力。 2、启发学生运用音乐的基本要素,感受乐曲的内容与意境。能根据所欣赏的音乐 进行丰富的联想。 3、认识大提琴,把握它的音色特征。2 学情分析 天鹅是法国作曲家圣桑创作的组曲动物狂欢节中的第十三曲,也是组曲 中流传最广的一首,常被单独演奏,甚至成为作者的代表作品,本曲是组曲中唯一 一首幽雅、温柔的小曲,与其它各曲形成鲜明的对比,曲中钢琴的伴奏表示清澄的 湖水荡漾的微波,大提琴优美迷人的曲调,则描写出天鹅高贵幽雅的身姿,以。

13、教学目标： 1通过欣赏不同的乐曲来形象地描绘各种 动物，理解音乐是通过哪 些方式来体现它们的特点的（旋 律，速度，音色，强弱等） 2通过欣赏，让学生能分辨出各种乐器的音色及音乐 表达的情绪！ 3、理解影响音乐形象塑造的一些主要因素，如音乐速 度、音乐力度、 乐器音色、作者试图表现的音乐形象等。 教学重难点： 理解影响音乐形象塑造的一些主要因素。 教学过程： （一）导入： 动物世界大门的考验。 师：同学们，当我 们告别寒冷的冬天，潮湿的春天，来到这个阳光明 媚，热 情洋溢的夏天，林老师和你们一样感到了久违的轻松和快乐。

14、小金鱼小金鱼 教学目标： 1. 情感态度与价值观：通过欣赏歌曲，感受歌曲中轻松欢快的情绪。 2. 过程与方法：通过对歌曲的体验，感受四四拍节奏特点。 3. 知识与技能：用打击乐器体验歌曲，并且为歌曲进行创编。 学情分析： 二年级的学生经过一年的音乐学习,已经有了初步的音乐感知能力,但是由于这 个年龄段的学生还是以具体形象思维为主,所以在教学设计过程中,应该更注重 直观的引导与启示,所以在本节课中我设计了很多小活动环节,帮助学生能够切 实的参与到歌曲中,真实的感受歌曲,从而学会歌曲,达到理想效果。 教学重点、难点： 重点是：。

15、天鹅天鹅 一、教材：辽海出版社小学二年级下册第三单元 动物狂欢节 二、课题：大提琴独奏天鹅 三、课型：欣赏课 四、课时：1 课时 五、教材分析： 大提琴独奏天鹅是法国作曲家圣桑创作的动物狂欢 节组曲中的一首，全曲为单三部曲式，第一部分：温婉 舒展的旋律刻画了洁白的天鹅在湖面上昂首浮游的高雅 神态，抒情的曲调中带有几分忧郁、忧伤；第二部分：展 开天鹅的主题素材，调性转向下属调和属调，旋律以模进 的手法作了一些发展，似乎吐露着发自内心的感慨；第三 部分：是第一部分的变化再现，令人感到一种孤独、彷徨 的情绪冲击着心灵。

16、小金鱼小金鱼 教学目标： 1. 情感态度与价值观：通过欣赏歌曲，感受歌曲中轻松欢快的情绪。 2. 过程与方法：通过对歌曲的体验，感受四四拍节奏特点。 3. 知识与技能：用打击乐器体验歌曲，并且为歌曲进行创编。 学情分析： 二年级的学生经过一年的音乐学习,已经有了初步的音乐感知能力,但是由于这 个年龄段的学生还是以具体形象思维为主,所以在教学设计过程中,应该更注重 直观的引导与启示,所以在本节课中我设计了很多小活动环节,帮助学生能够切 实的参与到歌曲中,真实的感受歌曲,从而学会歌曲,达到理想效果。 教学重点、难点： 重点是：。

17、天鹅欣赏天鹅欣赏 教学目标教学目标 ： 通过欣赏大提琴独奏曲天鹅，启发学生展开丰富地想象，鼓励学生创造 自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。 教学重难点：教学重难点： 创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。 教学准备：教学准备： 电视机、VCD 机、磁带、图片、水彩笔、头饰等。 教学过程教学过程 ： 一、师生共律动，互问好！ 二、欣赏天鹅，提问导入 师： 既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢？你觉得天鹅是怎样的？（学生 回答） 接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧！ （一）、。

18、1/2 没鼻子的大象教学设计没鼻子的大象教学设计 教学教学目标：目标： 1、指导学生用自然、圆润的声音演唱歌曲没鼻子的大象 ，体会歌曲给人 们所带来的幽默、诙谐的情绪。 2、体会三拍子歌曲的情绪及特点。 3、为歌曲编动作表演，表现歌曲特有的意境。 教学重教学重难难点：点： 进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真诚的情感和自然的 歌声表现歌曲。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、电子琴、白板、pad 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1、创设情境，师生问好。 2、做律动两只小象 。 师：刚才我们律动表演的小动物。

19、没鼻子的大象教学设计没鼻子的大象教学设计 教学内容：教学内容： 1、 学唱歌曲没鼻子的大象。 2、 简单进行歌表演。 教学目标：教学目标： 1、指导学生用自然、圆润的声音演唱歌曲没鼻子的大象,体会歌曲给人们所带来的幽默、诙谐的情绪。 2、体会三拍子歌曲的情绪及特点。 3、尝试用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重、难点：教学重、难点： 这句节奏要唱得清晰、准确。 3/4 XX X X | XX X | XX X XX | XX X | 教学准备：教学准备： 多媒体、钢琴、头饰、打击乐。 教学过程：教学过程： 一、 师生问好。 二、 节奏练习。 1、师:同学们,你们喜。

20、知识目标： 通过聆听感受狮王进行曲，学生熟记，背唱主题旋律。 能力目标： 通过欣赏乐曲，使学生了解不同的乐器的不同音色，不同的艺术表现力。 情感目标： 通过欣赏此乐曲，让学生了解不同的音乐要素，在音乐表现当中的重要 作用。加强保护动物，爱护人类的朋友的意识。 重难点： 通过欣赏狮王进行曲，让学生能够为乐曲划分乐段，熟记、背唱主 题旋律、了解乐曲的演奏方式。 教具： 多媒体课件、琴。 教学过程： 一、组织教学 教师进行自我介绍。 二、导入新课 师：同学们，今天的音乐课堂上，老师带同学们去参加动物狂欢节，大 家说好。

21、发声练习发声练习 2/4 X X X X X - X X X - 小 鸡 怎 样 叫？ 叽 叽 叽 小 猫 怎 样 叫？ 喵 喵 喵 小 鸭 怎 样 叫？ 嘎 嘎 嘎 小 羊 怎 样 叫？ 咩 咩 咩 青 蛙 怎 样 叫？ 呱 呱 呱 谜语：耳朵大，尾巴小，谜语：耳朵大，尾巴小， 爱吃爱唱爱睡觉，爱吃爱唱爱睡觉， 浑身上下都有用，浑身上下都有用， 人们称它农家宝。人们称它农家宝。 相同之处：大耳朵相同之处：大耳朵 小尾巴小尾巴 胖身体胖身体 不同之处：小猪鼻子短不同之处：小猪鼻子短 大象鼻子长大象鼻子长 问题问题1：没鼻子的大象是谁？：没鼻子的大象是谁？ 小猪小猪 问题。

22、猫： 3/4 X X | X X | 喵 喵 喵 喵 青蛙：3/4 X X X | X X X | 呱 呱 呱 呱 呱 呱 小鸡: 3/4 XX XX XX | XX XX XX | 叽叽叽叽叽叽 叽叽叽叽叽叽 布谷鸟:3/4 XX XX XX | XX XX XX | 布谷布谷布谷 布谷布谷布谷 相同之处：大耳朵、短尾巴、胖身体。 不同之处：鼻子的长短。不同之处：鼻子的长短。 3/4 XX X X | XX X | | / / / | / / | 小猪小猪 小小 猪猪 | 小肥小肥 猪猪| | 3/4 13 1 3 | | 51 5 | | 小猪小小猪小 猪猪 小肥小肥 猪猪 3/4 13 1 3 | | 5454 3 3 | | 小猪小小猪小 猪猪 小肥小肥 猪猪。

23、一、一、创创设情境，导入新设情境，导入新课课 插上大葱就装象打一动物 谜语：插上大葱就装象谜语：插上大葱就装象 打一动物打一动物 出示谜底：出示谜底： 小猪小猪 二、熟悉歌曲及节奏二、熟悉歌曲及节奏 1、简介、简介3/4拍及相关知识拍及相关知识 2、节奏练习：、节奏练习： 13 1 3 5 5 - 54 3 55 22 1 - 3、有感情地朗读歌曲，并为歌曲伴奏。、有感情地朗读歌曲，并为歌曲伴奏。 快来和我一起学唱快来和我一起学唱 歌曲吧歌曲吧！ 三、学唱歌曲三、学唱歌曲 没鼻子的大象没鼻子的大象 小猪小猪小肥猪小猪小猪小肥猪 胖乎乎呀像大象。

24、猫咪： x - | x - | 青蛙：x x x | x x x | 喵 喵 呱呱呱 呱呱呱 小鸡： xx xx | 布谷鸟：xx xx xx|xx xx xx| 叽叽 叽叽 布谷布谷布谷布谷布谷布谷 x 相同之处：大耳朵、短尾巴、胖身体。 不同之处：鼻子的长短。不同之处：鼻子的长短。 总结： 1、十二生肖它排名最后，它的作用 1、 有很多，食用、最好的家蓄、制作香肠、 制革等。 2、小动物是我们人类的好朋友，因此我 们要爱惜保护小动物。。

25、没鼻子的大象 小狗 2/4 XX XX | XX XX | 青蛙2/4 X X | X X | 小猫2/4 X | X | 3/4 X X X X | X X X | X X X X X | X X X | 狗 青蛙 青蛙 狗 猫 狗 青蛙 狗 狗 猫 身体胖胖像大象， 可惜少了长鼻子， 不爱清洁不洗澡， 吃了就睡呼噜噜。 没鼻子的大象 响板 小组歌词创编活动 ： 学生把相似的动物创编歌词，起个歌 名并演唱歌曲。 评价： 自评： 互评： 评出： 舞 蹈 明 星 最 佳 合 作 奖 最 佳 表 演 奖 这节课你有什么收获？ 小结：。

26、X X 嘎 嘎 X X 叽叽 X X 叽叽 X 喵 二年二班全体同学二年二班全体同学 森森 林林 派派 对对 2017年年5月月25日日 上午上午9点点30分分 森林里小象家森林里小象家 小小 象象 3/4 X X X X X X X 耳朵大，尾巴小， 爱吃爱唱爱睡觉。 浑身上下都有用， 人们称它农家宝。 1、 拍的强弱规律是什么？ A: 强 弱 弱 B: 强 强 弱 C: 弱 弱 弱 2、歌曲的情绪是什么？ A: 幽默、诙谐 B: 优美、抒情 C: 活泼、欢快 我们一起来唱一唱吧， 要注意唱歌时候的节奏特点、 情绪，还有表情哦！看谁唱 的最棒！。

27、天鹅 圣桑圣桑 1835年10月9日出生 在法国巴黎，在他十个月 的时候，父亲就去世了。 他的妈妈和姨妈都是音乐 爱好者，2岁时随姨妈学 琴，3岁便会写书，10岁就 能把贝多芬的32首钢琴曲 演奏下来。1886年完成了 动物狂欢节的创作， 他是一个高产的作曲家， 在一生当中创作了很多乐 曲和歌曲，他是第一个给 电影写音乐的人。于1921 年12月16日离开了世界。 一、介绍曲作者一、介绍曲作者 二、介绍提琴家族二、介绍提琴家族 小提琴小提琴 中提琴中提琴 大提琴大提琴 低音提琴低音提琴 A:贝多芬作品集 B：圣桑 的动物狂欢节 A：大提琴和钢琴 B:。

28、动物们迈着整齐的步伐，去参加狂欢节！ 用手画一画旋律线用手画一画旋律线 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 邦邦 弦 乐： 小狮子 狮子哥哥 狮子爸爸 狮子爷爷 B段：狂欢节要开始了，狮王要主持节目了，段：狂欢节要开始了，狮王要主持节目了， 它怎样让吵闹的小动物们安静下来呢？它怎样让吵闹的小动物们安静下来呢？ 低 高 低 弱 强 弱 狮王要 开始表演了，请欣赏狮王演唱狮王之歌。 狮王之歌狮王之歌 6 3 3 3 # 4 。

29、X X X X X X X . X X X XX XX X XX XX X X X X. X X X XX XX X X XX XX X 小小 金金 鱼鱼 呀呀 ，眼，眼 睛睛 大大 呀呀， XX XX X X X X X X 游来游来 游去游去 不不 说说 话话 呀呀 X XX XX X X XX XX X 看看 见那见那 小鱼小鱼 虫，虫， 嗷嗷 一口一口 吃掉吃掉 它，它， XX XX XX XX X X X 欢欢欢欢 喜喜喜喜 抿抿 住了，住了， 小小 嘴嘴 巴。巴。 6 5 3 2 1 1 5 16 53 2 5 16 53 2 23 55 6 1 2 5 3 2 伴 奏 范 唱。

30、欢迎进入音乐课堂欢迎进入音乐课堂 ？ 胖胖的身体胖胖的身体 长长的鼻子长长的鼻子 大大的耳朵大大的耳朵 小象过生日，都邀请了那些小动物呢？ x x x x x xx xx xx 谜语 吃饱就睡觉，吃饱就睡觉， 走路哼哼叫。走路哼哼叫。 ？ 小猪就像没鼻子的大象 相似之处：都有大耳朵、胖身体相似之处：都有大耳朵、胖身体 不同之处：小猪鼻子短，大象鼻子长不同之处：小猪鼻子短，大象鼻子长 没鼻子的大象 快乐的音乐课结束了！快乐的音乐课结束了！ 同学们，再见！同学们，再见！。

31、动物大狂欢 X - |x - | 喵 喵 x x x | x x x | 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 x x x x | x x x x | 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 耳朵大，尾巴小，爱吃爱唱爱耳朵大，尾巴小，爱吃爱唱爱 睡觉。睡觉。 浑身上下都有用，人们称它农浑身上下都有用，人们称它农 家宝家宝 相似之处：都有大耳朵、小尾巴、胖身子相似之处：都有大耳朵、小尾巴、胖身子 不同之处：小猪鼻子短，大象鼻子长不同之处：小猪鼻子短，大象鼻子长 长 鼻 子 没鼻子的大象 1=C 幽默地 1 3 1 3 | 5 1 5 | 5 1 5 4 | 3 5 2 | 小猪 小 猪 小肥 猪 ， 胖乎 乎 呀 像大 象。 1 3 1 3 | 5 4 3 |5 4。

32、2/4 XX XX | 2/4 X X | 2/4 X | 3/4 X X X X | X X X | X X X X X | X X X | 身体胖胖像大象， 可惜少了长鼻子， 不爱清洁不洗澡， 吃了就睡呼噜噜 。。

33、X X 嘎 嘎 X X 叽叽 X X 叽叽 X 喵 三年二班全体同学三年二班全体同学 森森 林林 派派 对对 2017年年5月月31日日 上午上午9点点30分分 森林里小象家森林里小象家 小小 象象 捣蛋鬼小狐狸由于没 有收到邀请，所以它把我 们去小象家的路上设置了 各种难关，我们只有挑战 成功，才能顺利到达小象 的家里，和小动物们一起 狂欢，你们敢接受挑战吗? 3/4 X X X X X X X 耳朵大，尾巴小， 爱吃爱唱爱睡觉。 浑身上下都有用， 人们称它农家宝。 1、 拍的强弱规律是什么？ A: 强 弱 弱 B: 强 强 弱 2、歌曲的情绪是什么？ A: 幽默、诙谐 B: 优美、。