六年级上册数学教案-5.4

1、课 题扇形备课人学情分析圆的面积是学生认识了圆的特征学会计算圆的周长以及学习过直线围成的平面图形面积计算公式的基础上进行教学的.学生在学习平行四边形梯形和三角形的面积时,曾通过等积变形的方法建立起图形之间的联系,把新问题化归到原有的知识系统。

2、4,扇形,教学内容,教材第75页及练习十六14题,教学目标,1,认识弧,圆心角以及他们间的对应关系,在此基础上认识扇形,并能准确判断圆心角和扇形,2,理解扇形概念,知道扇形有一条对称轴以及圆心角的大小决定扇形面积,教学重点,认识弧,圆心角。

3、扇形教学内容,扇形教学目标,1,结合生活情境认识扇形,知道扇形的各部分名称,了解扇形与圆之间的关系,2,通过量一量,比一比,折一折等操作活动,培养学生动手操作能力,发展学生的空间观念,3,提高学生研究的意识,培养学生的研究能力,教学重点,认。

4、扇形的面积教学设计教学设计思想,本节内容是在学习了圆和弧长的有关性质,计算后,利用圆的性质探索推导扇形的面积,并能运用得出的结论进行有关计算,这部分的重点和难点是学生自己能推导并掌握扇形面积的计算方法,并能应用公式解决实际问题,教学目标,1。