闽教版二

1、我和朋友在一起的教学设计我和朋友在一起的教学设计 一、教学目的一、教学目的 1.学会感受交朋友的乐趣并乐于分享交朋友的感受。 2.在探讨与交流中了解矛盾来源的主要原因， 学会解决与朋友间 的矛盾，善于分享不自私是朋友相处的重要关键。 3.培养学生学会分享并多为他人着想的品质。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点 重点：重点：学会感受交朋友的乐趣并乐于分享交朋友的感受。在探 讨与交流中了解矛。

2、一、教材分析：本课选自叶一舵教授主编的小学生心理健康二年级下 册第二单元，并根据学生的实际情况进行改编，本课共一课时。之所以将本课提 前，是因为在前面的教学过程中，发现学生做事半途而废的现象比较普遍。根据 学生的接受能力，将课程的部分内容加以适当的修改。习惯和人格的关系是紧密 的，一个人的人格需要通过行为表现出来，可以说习惯是构成人格的基础，习惯 培养的过程在一定意义上就是人格培养的过程。因此。

3、生活中的观察教学设计生活中的观察教学设计 教学设计理念： 观察是智慧最重要的能源，要认识事物就必须会观察，同时，也只有在观察的基 础上，才能对事物进行判断和推理。由于低年级学生的观察能力还未形成，因此教师必 须教会学生学会观察，要求学生有序地、具体地观察事物，这样，学生才能从观察中汲 取知识，并使思维在观察中活跃起来。本节课教师要采取多种手段，创设宽松愉悦的学 习氛围，引导学生进行多角度的观。

4、人人都会有困难 一、概述一、概述 1. 学科（心理健康教育）和年级（小学） 2. 简要描述课题来源和所需课时： 现在人们的生活水平提高了， 一些家长对孩子的物质要 求有求必应，百依百顺，忽视了对孩子进行心理教育。学校也一味的注重分数，同样忽 视了心理教育。这样就造成了孩子从小就习惯了以自我为中心，心中没有别人，从来不 知道关心别人，即使是自己最亲近的人。例如，不少“高材生”自私、冷漠，对他人、。

5、当受到批评的时候教学设计 【活动目标】 1、 通过活动使学生体验并学会如何面对老师的批评，在活动中学会与教师沟通的技能。 2、通过活动使学生知道师生之间要相互理解，相互信赖，相互敬爱。 3、增进师生之间的了解，融洽师生关系。 【活动准备】 1、 编演小品： 谁把笔给弄坏了？ ； 2、 录象： 我就是不站起来！ ； 3、 师生关系测验问卷每生一份； 4、 音乐课件： 每当我走过老师的窗前 ； 5。

6、我来听你说我来听你说心理健康教学设计心理健康教学设计学设计 一、教学目的 1、通过游戏和故事，使孩子们认识到，倾听在学习以及人际交往中的重要作用。树立”我 愿听”的良好态度。 2、通过情景剧表演学生明确几种不良的倾听行为表现，并能从主观认识上克服它们。 3、通过倾听方法的引导，逐步让孩子做到善于倾听。 二、教学重点、难点 重点： 感受倾听的作用并能从主观认识上克服不良的倾听行为表 现，学会倾听他。

7、心理健康教学活动设计心理健康教学活动设计学会倾听学会倾听 活动分析：活动分析： 课程改革实施以来，我们惊喜地发现，孩子们变得活泼了，胆子大了，课堂 变得活跃了，学生都敢于提问，敢于发表自己的意见和看法。但是，我们却常常 看到这样的境头：当一个学生的发言还没完，旁边的学生却高高地举起了手，大 声嚷到： “老师，我来，我来”当教师指名一位学生回答时，其余举手的同学 都异口同声地叹起气来，垂头丧气。

8、大家一起做 活动设计意图活动设计意图:不管是在学校里,还是走上社会工作岗位,每个人都必 须学会适应集体生活,学会与别人一起共事,于是,学习如何与别人团 结合作至关重要. 小学低年级学生的社会性发展水平较低，虽然他们 知道自己是集体的一员，但是集体观念、合作的意识还不强，特别是 不少独生子女常有自我中心倾向，因此合作对他们来说可能是困难 的。因此，从小学低年级开始，要在学生的班集体观念不断增强的同。

9、1 合作好成功合作好成功 本课采用福建教育出版社的小学生心理健康教材中二年级上册第四单 元学习合作的第九课合作好成功 。合作是个体适应集体生活的必然要求， 善于合作是心理健康的重要内容。经过一年级的集体生活感受后，本单元让学生 进一步感受合作，初步认识合作。 合作好成功让学生通过各种游戏活动，感 受合作的重要性，明白只有合作才能更好地取得成功。 学情分析： 参与本次活动对象为小学二年级学生。 小。

10、我的快乐和烦恼我的快乐和烦恼 【活动理念】【活动理念】我们的心理教育工作,其实质就是帮助学生打开心结,克 服不良心理状态,帮助孩子们建立积极,乐观,向上的人生态度,进而形 成健康的人生观,使自己的生活学习始终处于健康,积极的心理状态中. 我们人类的情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、 幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则 会阻碍人的创造力发挥。 我们每个人都可。

11、请你一起恰恰恰请你一起恰恰恰 青蛙最伟大青蛙最伟大 想一想想一想 在刚才的活动中，你动用了自己身体的哪在刚才的活动中，你动用了自己身体的哪 些部位？些部位？ 耳朵、嘴巴、眼睛、手，都是属于我们身耳朵、嘴巴、眼睛、手，都是属于我们身 体的一部分，能够帮助我们完成很多很多体的一部分，能够帮助我们完成很多很多 的事情！的事情！ 它们更能够帮助我们认真上好课呢！它们更能够帮助我们认真上好课呢。

12、找朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 下面这些图中的小朋友们在做什么？他下面这些图中的小朋友们在做什么？他 们的心情如何？们的心情如何？ 新年联欢会新年联欢会 捉迷藏捉迷藏 庆祝生日庆祝生日 当你的好朋友考试是要抄你的 试卷时，你会 1.劝他自己去向老师承认错误。 2.不告发她，但。

13、下面两组数字，看看你在下面两组数字，看看你在 一分钟之内能记住多少个？一分钟之内能记住多少个？ 记忆超人记忆超人 5821128558211285582158211285582112855821 1285582112855821 9876432112346789987698764321123467899876 4321123443211234 5821128558211285558211。

14、面对学习困难面对学习困难 这道题太难了，这道题太难了， 我不想做了！我不想做了！ 李 明 我再想 一想！ 王王 浩浩 王娇娇 这么长的课 文，背还是 不背呢？ 你同意那位你同意那位 同学的想法？同学的想法？ 为什么为什么? 金鸡独立金鸡独立 在做作业时，我经常 会碰到不会做的题。 我上课有时 候走神 我经常忘记 写家庭作业。 星期天下午，明明做数学星期天下午，明明做数学。

15、教育目标： 教师： 通过对一位因在集体中人际关系处理得不好而交不到朋友的学生个案 的分析，让学生懂得交朋友也要学习，也需掌握一定的方法，更要注意自己的言 行举止，不能以自我为中心，只考虑对自己有没有好处，或自己是否需要付出。 学生：通过教师讲解课文发现自己交朋友过程中做得好和不好的地方，总结 别人是如何用心去交朋友的，认真思考和学习能够让自己交到朋友的方法。 一、 导入 教师：同学们，我有一个。

16、二年级下册 执教教师：武夷山市百花小学 杨丽林 指导教师：武夷山市百花小学 陈爱娥 一只小考拉一直依赖着考拉妈妈， 不肯自己走，即使妈妈肚子里又 有了小考拉，它还是不愿自己走。 有一天发生了火灾，小动物们都 逃生了，考拉妈妈顾不上，刺猬 刺得考拉满身伤痛，最终考拉自 己走，逃离了火灾，与大伙相聚 在一起。。

17、看电视的学问 教学设计 知识与技能：了解一些电视节目的内容 学会有选择地看电视以及看电视应该注意的问题 过程与方法：通过看电视短片学会给电视节目分类，学会有选择的观看电视节目 了解电视节目要传播的思想 情感态度与价值观：通过本节课的学习让学生给电视节目体检，学会有选择的观看电 视节目 教学重点：学会有选择地观看电视节目 教学难点：给电视节目体检 教学过程： 一 观看电视节目。

18、小猫“听”食小猫“听”食 物物 学会倾听，学会倾听， 用倾听收获智慧。用倾听收获智慧。 用用 耳耳 去去 听听 用用 心心 去去 听听 用用 眼眼 去去 听听 倾听考验第一关倾听考验第一关 倾听考验第二关倾听考验第二关 你能听出哪些声音？你能听出哪些声音？ 倾听考验第三关倾听考验第三关 骆骆 驼驼 骆驼骆驼志气大，骆驼骆驼志气大， 风吹日晒都不怕。风吹日晒都不怕。。

19、我喜欢你我喜欢你 一、活动目标 1、认知目标：懂得主动交往，向别人表达喜欢的重要性，激发 学生在人际交往中善于表达、敢于表达。 2、能力目标：学会人际交往技巧，善于发现别人的优点长处， 学会欣赏他人，真诚地向他人表达喜欢。 3、情感目标：体会到表达喜欢给人们带来的愉悦和温暖，增强 自信心，并积极主动地在生活中向他人表达喜欢，分享快乐。 二、活动重点 表达喜欢时做到：态度真诚、情感真挚、方法得当。。

20、趣味猜谜趣味猜谜 东一片，西一片，两把扇，在两边， 摸得着，看不见，猜不着，听听看。 听一听：小金人的故事听一听：小金人的故事 曾经有个小国派使臣到中国来， 进贡了三个一模一样的金人。可把皇 帝高兴坏了。 可是这个小国献金人的同时也出 了一道难题：让皇帝猜猜这三个金人 中哪一个最有价值，猜不出来，金人 就要拿回去。 为了破解这个难题，皇帝想 了不少办法，请珠宝匠来检查， 称重量，看做工。

21、【教学目标】 1、帮助学生认识到朋友在日常学习生活中的重要性。 2、学会结交新朋友的三大法宝：大胆主动、有礼貌、为他人着想。 3、创设情景让学生体会如何结交新朋友。 【教学重点】 学会结交新朋友的三大法宝：大胆主动、有礼貌、为他人着想。 【教学难点】 创设情景让学生学会交朋友。 【教学准备】 拍摄心理短片、 找朋友音乐、相关 PPT、A4 纸，彩笔，铅笔 【教学过程】 视频导入： 交往 分享：看。

22、1 10 对学习困难对学习困难 教学目标 1、知道在生活和学习中谁都会遇到困难。 2、引导学生联系生活实际，认识到克服困难也是学习的一部分，要 以积极的心态看待困难。 3、具有面对困难的勇气和信心，学习克服困难的合适做法，努力使 自己越来越优秀，成为一个乐观向上的人。 教学理念 在生活和学习中，谁都会遇到困难。而面对困难，主要有两种态 度，要么主动去克服困难、勇往直前，要么被困难吓倒、停步不前。

23、看电视有学问教学设计看电视有学问教学设计 一、学情分析：一、学情分析： 二年级的学生在前几课的教学中对大众传媒已经有了一个初步的认识， 本节 课在原有认知的基础上， 联系自已的生活实际认识到电视这个大众传媒给我们的 生活带来的益处和不利之处，从而正确的利用大众传媒丰富我们的生活。 二、教学目标：二、教学目标： 1、认识看电视的好处和不良影响。 2、知道看电视也有学问，提高对电视诱惑的抵抗力。 3。

24、教学目标：1、当受到批评时能够虚心接受，充分认识并及时改正错 误。 2、 如果受了错误的批评，不要把委屈憋在心里，要说出 来。 活动过程： 一、想一想 1、当你受到批评时，你的心情是怎样的？ 2、回忆一下你有没有受到过批评？受到过谁的批评？为什么被批 评？受批评时你的心里是怎么想的？ 二、读一读 1、让学生读一读课文中欣欣、小易、小涛的所做的事。 1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度。

25、做事有始有终教学设计 教材教材分析：分析：本课选自叶一舵教授主编的闽教版 小学生心理健康 二年级下册第 二单元。二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问 题越来越多，自信心也不断增强。但是从心理发育看，这个阶段的孩子虽然有 一定的自主能力，自觉学习的主动性和注意力的稳定性还远远不够，学生做事 半途而废的现象比较普遍，做事有头无尾，因此养成做事有始有终的良好习惯 尤为重要。习惯是。

26、1 二年级下册 学会独立 一、教学内容 学会独立 二、设计理念 与现代社会对孩子自立的要求相比，很多的孩子自主精神和自主能力都较薄弱。在我 国的家庭中，子女对父母的依赖日趋严重，他们从小到大，处处离不开父母的照顾。 从上幼儿园到上学，从生活到学习，依靠家长的安排和照顾己经习以为常。对此要让 孩子们知道人长大了，要学会独立自主。感受依赖带来的不快，感受独立生活的快乐。 三、教学目标 1认知目标：知。

27、积极面对挫折 【教学目标】 1、知识目标：了解挫折的含义，通过故事感悟、在实际生活中交流对挫折的认识。 2 情感态度目标：感受到挫折与人生相伴，面对挫折最大的敌人是自己， 我们应采取积 极健康的心态，树立自信，激发战胜挫折的勇气。 3、能力目标：初步培养勇于面对挫折，战胜挫折的能力，并能从挫折中有所收获. 【教学重点】 1.人人都有挫折，一生都有挫折。 2.面对挫折，我们要以积极乐观的心态去面。

28、暖身操暖身操 规则：规则：把乒乓球放在球拍 上，饶教室走一圈,要求乒 乓球不能掉下来。其他同 学在旁边干扰，但不能碰 到他的身体。 一个商人要招聘一个小伙计，要求是： 能自我克制。每个求职者都要经过一个特别 的考试。卡特也来应聘，他忐忑地等待着， 终于，该他出场了。 商人把一张报纸放在卡 特的面前，要求他一刻不停顿地朗读。阅读 刚一开始，商人就放出6只可爱的小狗，小狗 跑到卡特的脚边。许多应。

29、情景剧场情景剧场交往交往 看完了情景剧，你们 愿意跟李刚、黎强、小 马、莉莉做朋友吗？ 为什么？ 相 互 帮 助 相 互 帮 助 互 相 关 心 互 相 关 心 暖身操：随着找朋友的音乐，同学们可以离 开自己的位置自由走动，待音乐停止后，每个人 要找到一个新朋友，至少说一句话，比如：你 好，我是 ，我的兴趣 是 ，认识你很高兴！ 希望我们能成为好朋友。。

30、穿越呼啦圈 游戏规则： 1、每队5人手拉手排成一排。 2、最右侧的同学右手手持呼啦圈。 3、在队员不松手的情况下，将呼拉 圈穿越全部队员的身体，传到左边 同学手里，并且要举高！ 4、用时最短的小组获胜。 齐心协力齐心协力 配合默契配合默契 大家一起做大家一起做 只要心往一处想， 劲往一处使，事情就 能顺利完成 。 狮子和熊狮子和熊 在一片森林里。

31、一、热身游戏 我喜欢我喜欢 1、音乐响起，学生传递“玫瑰花”； 2、音乐停，“玫瑰花”传递在谁的手中，谁 就站起来说一句：“我喜欢” 3、可以说：“我喜欢玫瑰花。”； “我喜欢打篮球。”；“我喜欢吃 苹果。”等，只要是自己喜欢的都 可以说出来。 旺旺 乐乐 长沙市天心区长沙市天心区黄兴小学黄兴小学 陈晓群陈晓群 我 喜 欢 你 天心区陈晓群心理健康名师工作室天心区陈晓群心理健康名师。

32、一：回到座位一：回到座位 二：静下来二：静下来 三：微笑三：微笑 请用一只手系红领巾请用一只手系红领巾 合作好成功合作好成功 天鹅、鱼儿和螃蟹的故事天鹅、鱼儿和螃蟹的故事 游戏体验：小球逃生游戏体验：小球逃生 游戏规则：游戏规则： 瓶子代表房间，彩球代表房间里瓶子代表房间，彩球代表房间里 的人，假设房间起火，只有在的人，假设房间起火，只有在五五秒钟秒钟 内逃离房间的人才可能获得生存的机。

33、拦路虎： 在我们平时的生活和学习 中，我们遇到的一个个困难困难 其实就是一只只拦路虎拦路虎， 它阻碍我们顺利地完成我们 想要做的事情。可以说，它 无处不在。 南南在操场上跑步，不 小心跌伤了膝盖。 奇奇今天自己回家， 过马路时面对车流， 急得满脸通红，不知 该怎么办。 有一道数学题， 乐乐做了很久 都没有做出来。 1、你在做什么的时候遇到什么困难？ 2、你是用什么方法解决的？ 不同态度。

34、闽教版二年级下册 执教：福建省龙岩市永定区实验小学 苏 琼 指导：福建省龙岩市永定区实验小学 巫秋容 福建省龙岩市永定区实验小学 吴贵连 葡萄树那么 高，我先回去 吃草莓吧！ 太累了，要爬 到何年何月呀， 要不回家吧！ 做一件事要有始有终，坚做一件事要有始有终，坚 持到底才有可能成功。如果持到底才有可能成功。如果 半途而废最后什么也得不到。半途而废最后什么也得不到。 星期。

35、击掌游戏击掌游戏 1、 分别用左手和右手的一个手指、分别用左手和右手的一个手指、 两个手指、三个手指、四个手两个手指、三个手指、四个手 指及整个手掌，拍打指及整个手掌，拍打XX XXX， 合作好成功 1.为什么和尚越多越为什么和尚越多越 没有水喝呢？没有水喝呢？ 2.后来他们是怎么把后来他们是怎么把 大火扑灭的？大火扑灭的？ 3.这个故事告诉了我这个故事告诉了我 们什么道理？们什么道理。

36、心中的彩虹心中的彩虹 心理课堂约定： 第一，认真参与活动。 第二，真诚感悟体验。 第三，积极讨论交流。 第四，尊重自己和他人，能为他 人保守秘密。 心中的彩虹心中的彩虹 活动要求：活动要求： 1 1、组长、组长把彩虹把彩虹卡放在左手中卡放在左手中, ,请请 组员依次抽卡，抽卡时内心要保组员依次抽卡，抽卡时内心要保 持平静。持平静。 2 2、抽卡时要闭上眼睛用左手抽卡，、抽卡时要闭上眼睛用左。

37、人人都会有人人都会有 困难困难 黄佳黄佳 扳手腕扳手腕 比赛比赛 挫折是什么？挫折是什么？ 你遭受过哪个方面的挫折？你遭受过哪个方面的挫折？ 遭遇挫折以后有什么样的遭遇挫折以后有什么样的 感受？感受？ 1818年年(9岁岁)，母亲去世。，母亲去世。 1831年年(22岁岁)，经商失败。，经商失败。 1832年年(23岁岁)，竞选州议员落选。，竞选州议员落选。 同年同年 (23岁岁。

38、东一片，西一片， 到老看不见 猜不着，听听看 用手摸得着， 自己看不见 暖 身 操 暖 身 操 - - 猜 谜 语 猜 谜 语 谜底： 耳朵 我 来 听 你 说 二二.小故事大道理小故事大道理 有一天，猫妈妈把小 猫叫来，说：“你已经 长大了，三天之后就不 能再喝妈妈的奶，要自 己去找东西吃。”小猫 惊恐地问妈妈：“妈妈 那我该吃什么东西呢？” 猫妈妈说：“你要吃什 么食物。

39、幻灯片 2 现在，我们一起来进行“咬耳朵”游戏现在，我们一起来进行“咬耳朵”游戏 考一考你的耳朵考一考你的耳朵 （1 1）老师发给小组的第一位同学）老师发给小组的第一位同学 一张字条。一张字条。 （2 2）小组的第一位同学看完字条）小组的第一位同学看完字条 后，小声告诉后面的同学，不准让第后，小声告诉后面的同学，不准让第 三个人听到，依次往后传话，传到最三个人听到，依次往后传话，传。

40、游戏游戏“我说你做我说你做” 说一说：说一说： 为什么有的同学会在活动中 反应既快又准确？有的同学出 错较多？ 学会倾听学会倾听 曾经有个小国的使者到中国来，进贡了三个一模一样的曾经有个小国的使者到中国来，进贡了三个一模一样的 金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这个小国的使者金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这个小国的使者 不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价。