魔术变变变

1、2、幼儿有观看魔术表演的经验。
活动过程：一、活动导入，以魔术引发幼儿的兴趣。
1、老师以魔术师的身份出场。
2、纸杯魔术展示。
二、神奇的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。
1、学习单根皮筋魔术。
（1）引出疑问。
如果我把一根皮筋套在两根手指上，握住拳头，等我再打开时会怎样？（幼儿随意猜测，教师记录）（2）揭晓秘密，引发幼儿思考。
（3）幼儿学习单根皮筋的魔术。
（4）小结：其实魔术里面藏了许多的秘密，魔术师动作比较快，许多魔术里还需要一定科学原理，所以让我们感受到了魔术的神奇。
2、探索双根皮筋魔术，掌握双根皮筋的三种变法。
（1）出示双根皮筋，同样握拳引出疑问。
（2）幼儿探索操作，并记录自己的想法或结果。
（3）通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。
（4）幼儿再次探索，重点学习较难的一种变法。
（5）交流探索结果并小结。

2、小班科学课件1活动目标活动目标活动准备活动准备243活动准备活动准备活动过程活动过程1.愿意参与活动，通过活动愿意参与活动，通过活动初步感知颜色的变化。
初步感知颜色的变化。
2.认识红黄蓝三原色，认识红黄蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出知。

3、1活动目标活动目标活动准备活动准备243活动准备活动准备活动过程活动过程1.愿意参与活动,通过活动愿意参与活动,通过活动初步感知颜色的变化.初步感知颜色的变化.2.认识红黄蓝三原色,认识红黄蓝三原色,知道颜料被水溶解后会变出知道颜料被水溶解。